Јеан Пиагет (1896-1980) био је швајцарски психолог, биолог и мислилац. Његова теорија и размишљања допринели су разумевању развоја детета и учења деце.
До данас, позив Пиагетова метода део је академских студија у областима образовања и психологије.
Пиагетова теорија: теорија учења у раном детињству
Пиагетова теорија, названа Пиагетиан теорија, усредсређена је на развој детета и зато се назива развојном теоријом. Према његовим речима:
Детињство је време највеће креативности у животу човека.
Усидрена у студијама о људском и когнитивном развоју, Пиагетову такозвану когнитивну теорију сам је назвао „генетска епистемологија“. Његова теорија била је фундаментална за појаву конструктивистичке струје.
4 фазе Пиагетова развоја
Према Пијажеу, дете пролази четири фазе развоја до достизања адолесценције. Ове фазе су повезане са когнитивним капацитетом људског бића, односно са изградњом знања у психу. Да ли су они:
1. Сензорно-моторна пракса (од 0 до 2 године)
Само име указује на то да се у овој фази развијају дететове сензације и моторичка координација. Иако је способност сазнања ограничена, у том тренутку она почиње да опажа свет око себе, почињући да препознаје предмете.
2. Предоперативни стаж (од 2 до 7 година)
Развојем говора дете почиње да именује предмете који га окружују истовремено када почиње да има менталну способност да их памти (ментална представа). Образложење такође почиње да се развија, иако је у почетној фази.
3. Фаза конкретних операција (од 7 до 11 година)
Ова фаза је повезана са когнитивном способношћу да конкретно реши неке проблеме. У њему дете почиње да има већу способност тумачења и, према томе, већ је у стању да реши неке основне проблеме. Неки појмови су интернализовани, на пример, бројеви и математичке операције.
4. Фаза формалних операција (од 11 до 14 година)
У адолесценцији се развија логично резоновање и појединац почиње да мисли својом главом, истовремено када има способност стварања теорија и размишљања о могућностима света. То је, дакле, фаза аутономије.
Јеан Пиагет Биограпхи
Јеан Пиагет је рођен у швајцарском граду Неуцхател 9. августа 1896. Тамо је провео детињство заједно са родитељима Артуром Пиагетом и Ребецца Сузане. Веома радознао и марљив, тек са 10 година објавио је свој први чланак.
Од малих ногу његово интересовање за природу било је озлоглашено и сигурно је било фундаментално за његов први академски избор. Тако је 1918. године дипломирао природне науке на Универзитету Неуцхател.
Одатле је почео да објављује неке чланке и књиге, од којих је први објављен 1923: Дечији језик и мисао.
Следеће године се жени Валентине Цхатенаи и са њом има троје деце. Из запажања о развоју своје деце створио је већи део своје теорије.
Пиагет је почео да студира филозофију и психологију и чак је путовао у Цирих и Париз. У француској престоници се упушта у дечју психологију и, као резултат тога, објављује пет дела везаних за овај универзум.
Без сумње, његова дела почињу да изазивају интересовање теоретичара за ту тему, позвана су да понегде држе предавања, поред тога што су позвана да буду професор.
У свом родном граду почео је да предаје психологију, филозофију и социологију на Универзитету у Неуцхател-у. Убрзо након тога, био је и професор у Женеви, у Швајцарској, на Институту Јеан-Јацкуес Роуссеау.
Јеан Пиагет умро је у Женеви 16. септембра 1980, у доби од 84 године.
Пиагетова дела
Пиагет има врло опсежно дело, са око 50 објављених књига и значајном количином академских чланака. Од свих његових дела издвајају се:
- Дечји језик и мисао (1923)
- Физичка узрочност код деце (1927)
- Представљање света код деце (1926)
- Морална пресуда детета (1932)
- Рођење интелигенције код деце (1936)
- Формирање симбола код деце: имитација, игра и сан, слика и приказ (1945)
- Појам времена код деце (1946)
- Психологија интелигенције (1947)
- Генетска епистемологија: мудрости и илузије филозофије. Проблеми генетске психологије (1950)
- Конструкција стварности код деце (1950)
- Шест студија психологије (1964)
- Дечја психологија (1966)
- Психологија и педагогија (1969)
- Психологија и епистемологија: ка теорији знања (1971)
- куда иде образовање? (1973)
Цитати Жана Пијажеа
- "Главни циљ образовања је створити људе способне да раде нове ствари, а не само да понављају оно што су радиле друге генерације."
- "Идеал образовања није научити што више, максимизирати резултате, већ пре свега научити учити, то је научити развијати се и учити да се настави развијати и након школе."
- "Људска бића су активна у изградњи свог знања, а не у „деформисаној“ маси коју би наставник требао обликовати."
- "Људски феномени су биолошки у својим коренима, социјални у својим циљевима и ментални у својим средствима."
- "Знање није унапред одређено наследством; то није унапред одређено у стварима око нас - познавајући ствари око себе, субјект им увек нешто дода."
Сазнајте више оЕпистемологија.
