Спарта-ина велика слава града-државе током класичне антике може се видети као последица строге обуке. војска посвећена мушкој спартанској деци и адолесцентима, која су се у периоду између седам и двадесет година посветила à агоге, образовни процес града-државе.
Први критеријум за избор се ипак догодио при рођењу детета, када је савет старешина град-држава је одлучивао о наставку или не бебиног живота, у случају да се сматра неспособним за живот војни. У тим случајевима су деца убијана (утапају се, одбацују се са литица итд.), Што карактерише систематску праксу чедоморства државе. Чедоморство је било мера која је донекле била уобичајена у грчком региону, али само у Спарти то није била одлука родитеља већ државе.
Ако је преживео, грађанин Спартанце, хомолои, одрастао је међу својом породицом само до своје седме године. По завршетку овог узраста, родитељи су их предавали у центре за обуку, где су се редовно школовали у учењима заснованим на милитаризму, дисциплини и слепом послушности наредбама хијерархијских претпостављених. Назван је овај крути образовни процес
агоге, а био је подељен у три фазе.Први се догодио када је дете имало између седам и једанаест година и било је усмерено на основну војну обуку, са првим знањем о управљању оружјем и развоју тела вежбањем, поред почетних мера подаништва и послушности претпостављени. Знање писма није било циљ образовања, с тим што су деца била писмена само у случају потребе. Надзор над образовањем вршио је прекршајни судија, али су нанете јавне казне и пошасти деца су била одговорност старијих ученика, кроз физичко кажњавање и често у јавно.
Између дванаест и петнаест година, тинејџери су започели другу фазу агоге, под надзором одраслог учитеља, који их је научио да вешто користите оружје, као и активности са коњима и кочијама, поред наставка основних војних задатака тог периода. Претходна. Такође су били подвргнути оскудној исхрани, која их је приморала на лов или крађу хране, а кажњавали су их тек кад су их открили. Добили су и оскудну одећу, приморавајући их да развију физичке услове да издрже врло неповољне временске услове.
Трећа и последња фаза одвијала се између 16. и 20. године, са обуком усредсређеном на колективне акције, са групним војним акцијама, претварајући их у хоплите, ратнике наоружане великим округлим штитовима, који су се са снажним осећајем колективне сарадње организовали у фаланге. Фаланге су биле главне формације за напад и одбрану Спартанаца, којима је била потребна заштита на бојном пољу међу свим учесницима.
Ово војно образовање било је укључено у потребу одржавања моћи спартанске елите, која је била много мања по броју у односу на друге друштвене групе, које су живеле подјармљено силом. Спартански грађани посветили су своје животе циљевима које је бранила држава, са колективним интересима класе Спартанска доминација надјачала је појединачне интересе ове деце одвојене од породице од детињство.
Написао Талес Пинто
Дипломирао историју
Извор: Бразил Сцхоол - https://brasilescola.uol.com.br/guerras/as-criancas-esparta-militarismo.htm
