О. Међународни дан писмености, који се одржава 8. септембра, датум је којим се жели нагласити значај писмености у ширем контексту друштва. Овај датум су креирале Уједињене нације (УН) 26. октобра 1966, на 14. заседању Генералне конференције Организације Уједињених нација за образовање, науку и културу (Унесцо), која је први пут обележена 1967. године.
Прочитајте такође: 15. марта — школски дан
Чак и ако писменост заснивати се на учењу од абецеда и његова суштинска употреба за Читање и писање, Важно је схватити да писменост превазилази познавање слова као и бројева. писменост одражава социјални, политички и економски контекст земље, омогућавајући смањење социјалних неједнакости, сиромаштва, уз стимулисање раста становништва на свестан начин, уз равнотежу у природи и миру међу свим народима.
Такође је важно то рећи повећати број избору не значи праву популаризацију школа за све и да ће сви научити да читају и пишу. То се може видети у Бразилу, јер је дошло до великог ширења школа, али то не значи да су сва наша деца писмена.
Бразил је у поређењу са другим земљама увек међу најгорим позицијама. Ово је оцењено од међународна испитивања, а последњи је био 2015. године, а то је био Међународни програм оцењивања ученика (ПИСА). У овој процени, међу 70 земаља које су учествовале, Бразил је заузео 59. место у погледу читања.
Ова процена има за циљ да анализира учинак петнаестогодишњака који се редовно уписују у основно образовање у областима читања, математике и науке. У националној процени спроведеној међу 27 држава наше федерације, 9 је добило оцену испод 404 поена. Максимални резултат је 500 поена.
Настојећи да промени ову ситуацију у последњих 40 година, бразилски образовни живот прошао је кроз неколико методолошких хиртова, у којима уграђене су разне методе за помоћ у описмењавању. Неке од ових метода су:
абецедна метода или правопис;
фонетска метода;
глобална метода;
силабичка метода.
Међутим, знамо да само промена методе није довољна за решавање бразилског проблема. Да бисмо заиста променили ову слику, треба нам инвестирати у образовање за студенте да постигну боље резултате, тражећи добра искуства широм Бразила и проширујући их. Да би покушао да побољша овај контекст, Бразил има Национални образовни план (ПНЕ).Међу циљевима можемо издвојити:
абецедно распоредити сву децу до 3. године основне школе;
повећати стопу писмености становништва старог 15 и више година;
некако искорени тоталну неписменост;
преполовити функционалну неписменост.
Тако неколико програма настоји искоријенити неписменост у Бразилу.
Погледајте такође: 18. април - Национални дан дечје књиге
Активности
1) Проверите тачну алтернативу која се односи на текст.
а) () Међународни дан писмености нису креирале УН или УНЕСЦО.
б) () У Бразилу није потребно улагати у писменост или образовање.
ц) () ПНЕ планира да научи децу до 3. године основне школе читању и писању.
г) () Бразил је у доброј позицији у погледу писмености.
2) Који су главни циљеви које ПНЕ предвиђа за описмењавање?
Одговори
1) Алтернатива Ц.
2) Циљ програма је да се сва деца до 3. године основне школе описмене, подигне стопа писмености ученика становништво старо 15 година и више и некако искорени укупну неписменост и преполови неписменост функционална.
