О. индивидуални извештај ученика, има функцију комуникације родитеља о развоју њихове деце. То је на крају академске године или било ког другог периода који одреди сама образовна институција.
Овај извештај мора да садржи тачке у којима је студент напредовао или је имао потешкоћа током фазе. Ова запажања морају се вршити у складу са профилом сваког ученика и са великом пажњом у погледу нејасноћа.
О. Основна школа, један је од основних нивоа образовања и служи деци од 6 година. Током овог периода примењују се нове области знања. Стога је неопходно да родитељи буду свесни развоја свог детета.
Дакле, погледајте неке моделе индивидуални извештај ученика у основној школи.
Индивидуални извештај ученика у основној школи
Индекс
- Модел 1
- Модел 2
- Модел 3
- Модел 4
- Модел 5
- Модел 6
Модел 1
У овом кораку, (име ученика) успео да се веома добро развије у свим предлозима. Његов напредак је био видљив, посебно у писању и читању.
(име ученика) такође је увек пажљив на исправку правописа и показује велики афинитет за читање. Може добро да тумачи текстове и препознаје жанрове. Ваша течност читања је импресивна.
Много му је лако са бројевима. Препознаје бројеве од 1 до 1000 и управља бројањем сабирања и одузимања.
Похађање наставе је одлично и све активности се изводе у утврђеним роковима.
С тим, честитамо (име ученика) и учешће чланова породице у овом процесу.
Модел 2
- Бесплатни курс за инклузивно образовање на мрежи
- Бесплатна онлајн библиотека играчака и курс за учење
- Бесплатни онлајн курс математичких игара у раном детињству
- Бесплатни курсеви педагошких културних радионица на мрежи
(име ученика) је врло драга, харизматична и интелигентна особа. Има одличан однос са разредом. Али овог семестра имали смо потребу много пута да разговарамо о понашању и ограничењима.
Када вам обрате пажњу или су забринути због ваших проблема, (име ученика) обично се смири и постане фокусиранији.
Стога ће веће учешће родитеља у њиховим школским активностима обезбедити бољи развој у учионици.
(име ученика) врло је лако решити сабирање, одузимање и множење садржаја. Може врло добро да расуђује приликом решавања математичких задатака.
У усмено-писменом делу се врло добро изражава. Поред тога што знате како тачно да дефинишете своју тачку гледишта. У писаном облику, на вашем правопису треба радити. Један од предлога је купити калиграфску свеску за вежбање код куће.
(Имеученик) има добро знање, али мора да ради са више текстова, јер не може добро да детаљно описује догађаје.
На неким аспектима треба порадити у (име ученика). Али, генерално, он је дете са пуно потенцијала и сигурни смо да ће успети да се побољша у горе поменутим тачкама.
Модел 3
(име ученика) има много потешкоћа у комуникацији са другим школским колегама. На почетку школске године имао сам доста потешкоћа у неким областима и слаб учинак.
У активностима предложеним у учионици није показао учешће нити било какво охрабрење за решавање проблема. Кућне активности такође нису спроведене у утврђеном року.
Учитељи су тестирали неке алтернативе, попут заигранијих активности, састанка са родитељима, подучавања, па чак и кућних посета. све за шта (име ученика) осећао се више уметнутим у установу.
Било је мало промена, али то можемо сматрати великим кораком. Данас је способан да боље развија речи и још више познаје бројеве. Међутим, недовољно за аутономно деловање.
Један од предлога је потрага за професионалном подршком и веће учешће породице у школи. Овим је могуће постићи побољшања и даље напредовати у учењу.
Модел 4
(име ученика) је паметан и комуникативан. Његов однос са колегама је одличан и увек је спреман да помогне. Смањен бочни разговор током објашњавања, али морамо наставити да подстичемо њихово учешће у настави.
У математичким питањима добро тумачи мале проблеме и успева да повеже бројеве. Али, због недостатка пажње, на крају му недостају нека питања. Чак и познавање садржаја.
Написати је врло лако, али скупљањем многих речи на крају долази до нарушавања разумевања текста. Већ усмено, успева да добро организује ваше мисли.
Његов раст је видљив и учешће чланова породице је много допринело овом напретку. Стога верујемо да ћете превазићи ове мале препреке.
Модел 5
(име ученика) има одличан потенцијал. Његов однос са школским колегама је врло миран и кад год је потребно, помаже им у њиховим активностима.
Увек је вољна да научи више и све активности ради са великим жаром и хировитошћу. Поред тога, може врло добро решити сабирање, одузимање и множење.
Математички задаци се увек врло добро тумаче. Ваше логично резоновање се сматра одличним за решавање активности.
Као врло концизна особа, увек успева да објасни своје мисли. Писање је врло добро и још увек је успело да се много поправи.
У учионици увек обраћа пажњу и учествује у активностима које су предложили наставници. Воли да помаже колегама приликом решавања вежби.
Генерално, (име ученика) имао одличан развој, добру учесталост и одлично учешће родитеља.
Модел 6
(име ученика) је врло паметан. Учи врло лако и још увек се лако придржава наредби и правила која су утврдили наставници. Зна јако добро да ради у тиму.
Упркос својој дисциплини, мора да побољша концентрацију, јер има потешкоћа у решавању неких активности безбедно и независно. Поред тога, такође мора да побољша читање, јер још увек има потешкоћа у асимилацији неких реченица.
Један од предлога је да се непрестано читате код куће. Ово ће донети више сигурности и помоћи вам да боље научите и организујете идеје.
Још једна уочена тачка односи се на материјале потребне у учионици. Неки се стално заборављају и то спречава њихово учешће у активностима.
Погледајте такође: Индивидуални извештај ученика у образовању у раном детињству
Лозинка је послана на вашу е-пошту.
