ТХЕ биодиверзитет планете Земље је веома велика и односи се не само на животиње, већ и на биљке и друге организме.
разноврсност биљке назива се флора, а флора одређеног региона назива се локална флора. Како је Бразил земља са огромном територијом, биодиверзитет који овде постоји је огроман и често ни не знамо флору региона у којем живимо.
Фактори као што су температура, количина сунчеве светлости, количина кише и врста тла утичу на врсту биљке која живи у том окружењу. Стога се иста биљка не налази увек у различитим срединама.
Овај час је осмишљен тако да ученици упознају средину у којој живе и имају представу о разноликости врста које биљке имају.
Даље, добро је време да нагласимо да су биљке жива бића која заслужују поштовање и не треба их непотребно повређивати, ломити и сећи.
Уживајте план лекције за биљке са основцима можете је преузети и у ПДФ-у на крају поста!
План лекције - Свет биљака - Које знам?
ТЕМА: Биљке које познајемо!
ПРЕДЛОЖЕНО ВРЕМЕ: 1 час од 50 минута
ЦИЉЕВИ:
- Идентификовати локалне биљке;
- Наведи све делове биљке;
- Утврдите карактеристике као што су боја, величина и мирис;
- Проверите присуство цвећа, воћа, трња;
- Наведите карактеристике пронађене са стаништем сваке биљке.
- Бесплатни курс за инклузивно образовање на мрежи
- Бесплатна онлајн библиотека играчака и курс за учење
- Бесплатни онлајн курс математичких игара у раном детињству
- Бесплатни курсеви педагошких културних радионица на мрежи
ПОТРЕБНИ МАТЕРИЈАЛ:
- Биљни узорци који се могу сакупљати у школи или у близини школе;
- Лупе;
- Оловка;
- Књиге за истраживање.
РАЗВОЈ:
Први тренутак
- Упознајте ученике са темом и питајте их шта знају о биљкама, разноликости биљних врста и где живе.
- Покажите ученицима слике биљака на дијапозитивима, књигама или часописима. Изаберите неке који су заједнички свакодневном животу ученика и друге за које они не знају.
- Питајте ученике које су биљке из локалне флоре у региону у којем живе. Усмерите дискусију тако да настоје да се сете онога што знају о регионалној флори.
други тренутак
- Поделите ученике у парове.
- Доставите биљку локалне флоре сваком пару.
- Објасните ученицима активност.
- Треба да посматрају и бележе сваки део биљке, могу да користе лупу.
- Студенти треба да опишу где та биљка живи.
- Требали би да виде да ли има цвеће, ако не, истражите са њима у које доба године се цвета.
- На крају истраживања, сваки пар би требао на кратко представити биљку својим вршњацима.
ОЦЕНА:
Презентацију ученика на часу искористите као оцену рада обављеног у паровима.
Кликните овде да бисте преузели овај ПДФ план лекција!
Погледајте такође:
- План лекције - квиз: Зашто прање руку може спречити болест?
- План за час индијског дана - образовање у раном детињству
- Практични план лекције - Метаморфоза лептира
- План лекције за коронавирус - основна школа
Лозинка је послана на вашу е-пошту.
