Како се приближавамо одраслом добу, не само да нас пита породица, већ се питамо и: Коју професију да одаберем? Шта стварно волим? Која ће ми професија донети више финансијских средстава и можда славу за мање времена? Стога, када избор није прави, фрустрација или обесхрабреност током студија могу се узети здраво за готово.
Али да бисмо размислили о овом питању, морамо узети у обзир да је избор професионалне области за рад само једна од многих које радимо у другим областима живота. И баш као и код ових осталих, када размишљамо о професији, на нас утиче толико других фактора, не само психолошких или бихејвиоралних, већ и социјалних или културних.
Из критичније перспективе, неопходно је узети у обзир да историјски и друштвени контекст на крају диктира своју моду, јер низ вредности и погледа на свет превладавају. Стога, не бесплатно, индивидуализам и жеђ за славом и успехом врло су присутни у стварности у којој је капитализам начин економске производње преовлађујуће, јер ће у овом капиталистичком друштву индивидуалност и слобода бити испред других вредности попут једнакости или појмова попут колективитет. Очигледно је да жеља за друштвеним признањем није изум капиталистичких друштава и, као што је познато, била је присутна током векова у најразличитијим друштвима. Међутим, у контексту професионалних избора, жеља за успехом по сваку цену може измаћи и изазвати фрустрацију у свету тако такмичарски, када би у ствари лично и професионално испуњење могло бити у анонимности толико важних функција и професија Друштво.
Али ако сам историјски и друштвени контекст у којем живимо може младима понудити замке у време по њиховом избору (то је због превладавање отуђеног погледа на стварност, углавном подстакнутог медијима уопште), још један отежавајући фактор је сопствено стање као адолесцент. Само адолесценција је фаза или период у животу појединца који карактеришу сукоб, криза и редефиниција идентитета. Дакле, „[...] фаза адолесценције представља период конститутивне или нормативне кризе идентитета, која ће попримити различите аспекте, у зависности од друштва и културе у којој субјект живи. У овом периоду истиче се нормативна криза адолесценције, која постаје време „преокрета“ и реорганизације саме личности, представљајући тако могућност подршке за будућност “. (ТАРДЕЛИ, 2012, с / п). Стога се повећава тешкоћа да се то правилно постави у професионалном избору, јер смо тачно у време трансформације као што је адолесценција, присиљени да изаберемо пут и следимо га. Стога није изненађујуће што су присутни неодлучност и несигурност, иако многи верују да су у праву кад желе оно што желе.
Не заустављај се сада... После оглашавања има још;)
У истраживању са тинејџерима о професионалном вођењу које је припремила професор Денисе Тардели између 2005. и 2007. већина испитаника изјавила је да ништа (породица, друштво, између осталог) неће утицати на њихов избор. Међутим, могуће је рећи да ова изјава младих интервјуисаних у анкети може бити релативан, јер је непобитно да формирање сопственог мишљења трпи спољне утицаје када живимо друштво. Одлука за професију није толико аутономна и независна од стварности у коју је уметнута. Према истраживачу, „[...] ова одлука се не дешава на строго субјективан начин, како би млади људи могли претпоставити. Они вероватно могу самостално да доносе одлуке, али увек у оквиру социјално изграђених начина. Избор професије све је тежи задатак како друштво постаје све сложеније “. (ИБИДЕМ, с / п).
У друштву у којем преовлађују наступи, култ конзумеризма и жеља за успехом кроз малолетника трудом и великом брзином, неке професије попут модела и фудбалера већином прожимају машту млади. Када схвате да ова подручја нису за свакога, суоче се са суровом реалношћу тржишта рада, које постаје све захтевније и све мање исплативо. Шарм одређених подручја која су, историјски гледано, повезана са одређеним статусом и друштвеним признањем, попут инжењерства, медицине и права, такође привлачи хиљаде тинејџера, што чини пријемни испит за ове области све конкурентнијим, а тржиште рада све већим отечена. Као што је познато, тренутно диплома и универзитетско образовање не гарантују професионални успех.
Само адолесценте не треба кривити за њихов избор, већ им требају смернице и дијалог, тако да на тај начин откривају не само које су ваше најбоље вештине, али у основи упознајте свет око себе и стварне изазове, препреке и ужитке сваког од њих професија. Стога је неопходно у време избора изједначити оно што се може назвати позивом са неким предзнањем о професионалном путу којим се жели следити. Дакле, није важан сам избор, већ пријеко потребан здрав разум пред њим.
Пауло Силвино Рибеиро
Бразилски школски сарадник
Бацхелор из друштвених наука са УНИЦАМП-а - Државног универзитета у Цампинасу
Мастер из социологије са УНЕСП-а - Државни универзитет у Сао Паулу "Јулио де Мескуита Филхо"
Докторант из социологије на УНИЦАМП-у - Државни универзитет у Цампинасу