Елементи комуникације они се односе на сваки аспект присутан у комуникационом току, од тренутка издавања поруке, до њеног пријема и разумевања. Важно је нагласити да су ови елементи присутни у било којој врсти комуникације и могу се мењати у складу са контекстом о коме је реч.
Прочитајте такође: Лингвистичке предрасуде: одбацивање мање престижних језичких варијетета
Који су елементи комуникације?
Сви изводимо комуникативне радње од тренутка када се пробудимо до поновног спавања, а за то можемо да користимо вербални језик писани, говорни, као и невербални језик. Сваког тренутка када користимо овај алат који се зове језик, свесно или интуитивно, проверавамо минималну шему, а структура која нам омогућава да креирамо и разумемо поруке, како је приказано испод.
Ову структуру са присуством шест комуникационих елемената обелоданио је роман јакобсон, Руски лингвиста и један од великих теоретичара који су свету представили студије везане за језик и комуникација.
Према њиховим студијама, у свим комуникативним актима можемо да осетимо присуство
шест елемената: пошиљалац (звучник), пријемник (звучник), порука, канал, код и референт. У одсуству или злоупотреби једног од елемената каже се да га је било бука у комуникацији, што значи да није била успешна. У том смислу, важно је познавати елементе, како бисмо их могли добро искористити и успоставити ефикасне комуникативне радње.- Издавалац или оглашивач - ко разрађује поруку, ко каже.
- прималац или саговорник - коме се порука обраћа, ко је хвата.
- Порука - сам вербални или невербални текст је текстуална структура.
- Референт или контекст - субјект који прожима комуникативни чин.
- Канал или возило - начин на који се порука емитује, шири, њено возило.
- Код - начин на који је порука организована је скуп знакова организованих на начин да и говорник и саговорник знају и имају приступ.
Да бисмо боље илустровали елементе, узмимо за пример излагачки час који предаје наставник португалског језика на елементима комуникације.
- Спикер би био учитељ.
- Саговорници би били студенти.
- Порука би била усмени текст који је наставница припремила у свом говорном чину.
- Референт би били елементи комуникације, предмет часа.
- Канал би био глас учитељице, вођен ваздухом који улази и излази из њених плућа, такође користећи њен вокални тракт.
- Шифра би била португалски језик.
Прочитајте и ви: Разлика између језика и језика
Која је функција комуникације?
Људска бића природно имају потребу за комуникацијом, пошто смо кроз овај процес успели не само да утврдимо своју постојаност на планети Земљи, већ такође стварамо заједнице, друштва, развијамо технологије, знање, науку и, пре свега, управљамо хуманизуј нас.
Комуникација је та која каснимо међусобно градимо емпатију и самоспознају. Без тога не би било могуће, на пример, наступити размене идеје, осећања, мишљења и, свакако, живели бисмо затворени, изоловани у одређеном универзуму. Њиме смо стварали обвезнице свих врста, утичемо и под утицајем смо, градимо историју и сећања и пројектујемо будућност, интеракцијом и учвршћивањем знања.
Однос између комуникационих елемената и језичких функција
Сваки комуникативни чин предвиђа а интенционалност. Колико год да је непретенциозан, попут разговора у лифту или „добро јутро“ путем Вхатсаппа, када комуницирамо, имамо разлог за то. И тако, у зависности од наших циљева, језик може да испуњава различите функције: објашњавање, информисање, излагање гледишта, извођење естетског рада са текстом, одржавање комуникације и / или убеђивање, утицање, убеђивање.
сваки од језичке функције везан је за одређени елемент комуникације. Хајде да видимо:
1. Ако је фокус на пошиљаоцу (говорнику), језик испуњава функцију изражавања мишљења, гледишта, осећања и осећања говорника - емотивну или изражајну функцију;
2. Ако је фокус на примаоцу (саговорнику), језик испуњава функцију убеђивања, убеђивања, утицаја, навести саговорника да заузме одређено држање или мисаоно привлачну функцију или конативни;
3. Ако је нагласак стављен на референта (контекст), језик се ослобађа субјективности и тежи да прикаже податке, информације, ситуације и чињенице стварности - референтну функцију;
4. Ако је нагласак дат на самој поруци, с циљем естетске обраде - функционише поетика;
5. Када се фокус усмери на канал (возило), а циљ је да се комуникација одржи - фактичка или контактна функција;
6. Коначно, када истичемо код, када је намера објаснити - металингвистичка функција.
Опширније: Најчешћи опаки плеоназми у португалском језику
решене вежбе
Питање 01 (Енем - адаптирано)
Одушка
Извини, али данас не могу да направим забавну малу хронику. Једноставно не може. Нема маскирања: ово је типично понедељково јутро. Почевши од упаљеног светла у дневној соби које сам синоћ заборавио. Шест порука на које треба одговорити на телефонској секретарици. Досадне поруке. Рачуни за плаћање који су доспели јуче. Ја сам нервозан. Ја сам љут.
ЦАРНЕИРО, Ј. И. Видети, 11. септембра 2002 (фрагмент).
У текстовима уопште, истовремена манифестација неколико језичких функција је честа, с тим да превладава једна над другима. У фрагменту летописа Одушка, превладава језичка функција је емотивна или експресивна, јер
А) говор изговарача се фокусира на сам код.
Б) став изговорника (пошиљаоца) замењује оно што се говори.
В) саговорник је фокус говорника у конструкцији поруке.
Д) референт је елемент који се издваја на штету осталих.
Е) главни циљ изговарача је одржавање комуникације.
Решење
Алтернатива Б.
Питање 02 (Енем 2016)
Читање није дешифровање, као у игри погађања, значења текста. Из текста је да му се може доделити значење, да се може повезати са свим осталим текстовима који су за сваки од њих значајни, да се у њему препозна врста читања коју је њен аутор наменио и, својом вољом, предао се овом читању или се побунио против њега, предлажући друго не Преглед.
(ЛАЈОЛО, М. Из света читања у читање света. Сао Пауло: Атика, 1993)
У овом тексту аутор износи размишљања о процесу стварања значења, користећи метајезик. Ова функција језика видљива је из чињенице да је текст
А) нагласити важност интертекстуалности.
Б) предложи очитавања различита од предвидивих.
В) изнети ауторово гледиште.
Г) разговор о чину читања.
Е) усредсредити се на учешће читалаца.
Решење
Алтернатива Б.
Питање 03 Успоставите везу између колона, нумеришући другу према елементима процеса комуникације изражене у првој:
(1) издавалац
(2) пријемник
(3) код
(4) канал
(5) порука
(6) референт
() Ко разрађује поруку, ко каже.
() Скуп сигнала организован тако да и говорник и саговорник знају и имају приступ.
() Предмет, контекст.
() Коме је порука упућена.
() Текст сам.
() Значи да порука стиже до примаоца.
Решење
1-3-6-2-5-4
аутор Сара де Цастро
Учитељ писања
Извор: Бразил Сцхоол - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/elementos-presentes-no-ato-comunicacao.htm