Predstavljen konec leta 2022, je chatbot iz OpenAl-a zna odgovarjati na izjemno zapletena vprašanja na izviren in dobro argumentiran način. Zato so učitelji zaskrbljeni zaradi Vplivi ChatGPT pri poučevanju in s tem iščejo nove možnosti vrednotenja.
Izobraževalci začnejo razpravljati o tem, kako nadaljevati po zagonu ChatGPT
Poglej več
Google razvija orodje AI za pomoč novinarjem pri...
Neodprt originalni iPhone iz leta 2007 se prodaja za skoraj 200.000 $; vedeti...
Tehnologija je izjemno nova, vendar je povzročila že več vplivov po vsem svetu, navsezadnje je Chatbot z umetno inteligenco izjemno napreden in ima izjemne zmogljivosti.
Ker lahko učenci zlahka dostopajo do vira, učitelji po vsem svetu začenjajo razmišljati o možnostih, kako se soočiti z vplivi, ki jih bo prinesel ChatGPT. Orodje ima presenetljivo sposobnost odzivanja in izdelave kompleksnih, izvirnih in dobro artikuliranih besedil.
Torej zdaj zaskrbljenost učiteljev presega možnost, da bi njihovi učenci plagiatirali nekatere vsebine iz interneta, še posebej zato, ker je s ChatGPT mogoče pripraviti izvirno besedilo za študenta brez kakršnega koli truda nekaj.
Šole so začele blokirati dostop do klepetalnic
Zmogljivosti klepetalnic so za učitelje presenetljive in hkrati izjemno zaskrbljujoče, saj uporaba uporaba orodja lahko študentom prepreči razvoj kritičnega mišljenja, argumentiranja in veščin reševanja problemov. težave. Če pomislim na to, so šole v New Yorku v Združenih državah preprosto blokirale ChatGPT.
Sam Altman, izvršni direktor OpenAI
Zanj ChatGPT ni problem, ampak novost v svetovnem izobraževalnem sistemu, tako kot so bili kalkulatorji in celo internet.
Vplivi ChatGPT na učitelje
Profesorica na oddelku za družbeno komuniciranje na UFRN, Juliana Aires, pravi, da bo ChatGPT spremenil način izdelave družbenih medijev. ocene trenutno in še vedno izjavlja, da bo spremenil predlagane dejavnosti v svoji disciplini.
Zanjo je prepoznavanje plagiata lažje, kot se zdi in navaja:
"Običajno ne upoštevajo metrike, ki jo zahteva besedilo, ali pa jo na koncu povežete z lastno sposobnostjo študenta, s katerim ste v neposrednem in vsakodnevnem stiku."
Z uporabo ChatGPT bi bil postopek veliko bolj zapleten, zato dokonča:
"To od nas zahteva, da iščemo nove metode vrednotenja in ubežimo besedilom, ki so izdelana s pomočjo računalnikov."
Kar zadeva Ano Lúcio de Souza Lopes, s tečaja pedagogike na Universidade Presbiteriana Mackenzie, ne bo tako težko ločiti besedila, ki ga je napisal študent, in besedila ChatGPT, pravi:
»Učenec ima izkušnje in branje v razredu. Robot ni izkusil teh izkušenj, ki jih je imel študent."
