V Braziliji in v več državah po svetu je obravnava nadarjenih otrok posebna, predvsem zato, ker ti mladi veljajo za ljudi občudovanja vrednega talenta in darov; Vendar pa Japonska, ki je ena od referenčnih držav v izobraževanju, zavzema strogo držo do nadarjenih otrok.
Preberi več: Ti znaki kažejo, da je vaš otrok nadarjen
Poglej več
Opozorilo: TA strupena rastlina je pripeljala mladeniča v bolnišnico
Google razvija orodje AI za pomoč novinarjem pri...
Nekateri med njimi segajo od čistih in preprostih predsodkov do kritiziranja in izolacije otrok.
Ni nenavadno, da nadarjene mlade v vzhodni državi imenujejo tujci. Učitelji, prijatelji in celo družinski člani so del tega škodljivega kroga. Ker se mnogi od teh otrok ne znajo braniti pred zlorabo, se zelo redko zgodi, da kateri od njih odgovori z besedami: »Sem nadarjen! Čuden si."
Nadarjeni otroci na Japonskem so tarča krutega ravnanja
Shukan Gendai trdi, da Japonska strogo obravnava otroke, ki veljajo za nadarjene. V državi ni niti besede, ki bi obravnavala pojav, ki ga poznamo pod angleškim izrazom nadarjen.
Japonci nadarjenost vidijo kot težavo ali bolezen, ki jo je treba zdraviti, torej ne gre za talent. Nekateri otroci imajo celo običajno diagnozo avtizem ali motnjo pomanjkanje pozornosti in hiperaktivnost (ADHD) zaradi tega. To poudarja pediater Yoichi Sakakibara.
Nadarjenih otrok v državi ne spodbujajo k razvoju, kot vidimo drugod po svetu. Zato je bistre mlade ljudi zelo težko prepoznati in obravnavati kot take. Dobra novica je, da so tej resničnosti morda šteti dnevi.
Japonska predlaga podporo nadarjenim otrokom
Dejstvo je, da država z eno najvišjih stopenj izobrazbe na planetu običajno ne spodbuja nadarjenih. Ministrstvo za izobraževanje, ki se zaveda te realnosti, zdaj navaja, da bo v proračun za leto 2023 vključilo podporo mladim in otrokom, ki so »diagnosticirani« kot nadarjeni.
Pobuda je dobra, vendar je bila previdna, saj trdijo, da veliko več kot a finančne pobude, bo potreben tudi kulturni premik za vključitev in spoštovanje te izbrane skupine mladih.
Ideja je, da se učiteljem naroči, naj spodbujajo nadarjene učence, katerih grobo merilo je povprečni IQ 130. Poleg tega je treba posameznika spodbujati, da igra svojo vlogo, bodisi v srednješolskem razredu ali ko je sprejet na univerzo, ko je še najstnik.