O individualno poročilo študenta njegova naloga je sporočanje staršem o razvoju njihovih otrok v učilnici. To sporočilo je mogoče opraviti šele ob koncu šolskega leta ali v določenem obdobju, ki ga določi izobraževalna ustanova sama.
Učitelj mora biti pri pripravi poročila zelo pozoren, saj bo dokument priložen učenčevi zgodovini. Zato bodite zelo previdni pri izrazih, ki kažejo na nejasnosti.
Poleg tega je treba oceniti vse otrokove lastnosti in težave, da bodo starši lahko prepoznali, kako so se obnesli v tem obdobju.
Oglejte si zdaj nekaj modelov, ki vas bodo navdihnili pri izdelavi individualnega poročila o učencu v vrtcu (2 leti).
Individualno poročilo študenta v predšolski vzgoji (2 leti)
Kazalo
- 1. model
- 2. model
- Model 3
- Model 4
- Model 5
- Model 6
1. model
(ime študenta) je bil na začetku šolskega leta nekoliko zaskrbljen in jokav. Postopoma in spodbudno se je počutil bolj integriran v razredu in začel bolj sodelovati v igrah.
Pokaže se kot zelo sramežljiv otrok, ne sodeluje veliko s kolegi in se raje igra sam z vozički in nekaterimi sestavnimi deli.
A kljub temu, da je vase varen, ga zanimajo dejavnosti. Prav tako je zelo radoveden in pozoren. Pesmi in koreografije so mu zelo všeč.
Najraje je sam v kavarni in raje sedi na istih mestih.
(ime študenta) navadno se tudi sanitira (umiva si roke, umiva zobe), vendar po navodilih učitelja.
2. model
- Brezplačni spletni tečaj inkluzivnega izobraževanja
- Brezplačna spletna knjižnica igrač in tečaj
- Brezplačni tečaj matematičnih iger v predšolskem izobraževanju
- Brezplačni tečaj pedagoških kulturnih delavnic na spletu
(imeštudent) je bil sprva zelo sramežljiv. Ampak, tudi v zgodnjih dneh se je uspel prilagoditi vsem. Z velikim veseljem ponavadi sodeluje v igrah v učilnici in kadar gre za glasbo, rad pleše.
(ime študenta)zelo rad gleda tudi risanke in vedno povabi kolege, da jih gledajo skupaj.
Med igrami običajno povpraša kolege o tem, kaj počnejo, in si z njimi izmenja informacije.
Rad se izraža s svojim glasom in poroča o dejstvih, četudi ne vedno jasno. Samo kratki in preprosti stavki.
Opazovanje je to (ime študenta) nikoli ni bil agresiven. Vendar je že nekaj časa ugriznilo kolege. Z njim se vedno govori o odnosu.
Model 3
(ime študenta) navadno v sobo pride v joku. Ne sprejema vedno tolažbe in se izolira v kakšnem kotu. Čez nekaj časa se usede k kolegu in neha jokati.
Ko ga kdo moti, običajno poišče učitelja in poroča o tem, kaj se je zgodilo, čaka na kakšno intervencijo. V šoli ima zelo dobre odnose z učenci in učitelji.
Dobro se izraža ustno. Lahko odgovori na preprosta vprašanja in po potrebi prosi za pomoč. Poleg tega pomaga zbirati igrače brez negativnih manifestacij.
(ime študenta) ima rad plastične dejavnosti in glasbo. Sodeluje v plesih in ima rad koreografije.
Starši so to obvestili (ime študenta) ne more uživati mleka. Zato ponujamo sojino mleko. Ampak, (ime študenta) običajno ne prigrizne in zavrača mleko.
Model 4
V prilagoditvenem obdobju (ime študenta) je bil zelo solzen otrok. Vendar je začel uživati v treningih in s tem se je začel umirjati.
Kljub temu, da večino časa pokaže mir, ne obvladuje svojih negativnih čustev in včasih veliko joka, prosi učiteljevo pozornost.
Običajno se hrani zelo enostavno, brez potrebe po posegu odrasle osebe. A hrano običajno vzame od sosednjega kolege z rokami in ne da bi vprašal za dovoljenje.
(imeštudent) je zelo sramežljiv in pozoren otrok. Prav tako sodelujte v vseh predlaganih dejavnostih. Manj v konfliktnih situacijah, kar je gledalec.
Pri glasbenih dejavnostih običajno intenzivno sodeluje. Pa tudi na igrišču, predvsem na toboganu in igranju s peskom.
Model 5
(ime študenta) je zelo komunikativna oseba. V nobenem trenutku ni pokazal težav pri prilagajanju. Že skorajda poznate celotno šolo.
Poleg tega se je izkazal tudi za zelo radovednega otroka in učitelja vedno vpraša, katere dejavnosti se bodo izvajale in kaj se bo dogajalo čez dan.
Učiteljici vedno sporoča konfliktne situacije in pričakuje nekaj posredovanja. Ko v teh situacijah sodelujete, (ime študenta) izolira se in ostane od sramu v kotu. K dejavnostim se vrne šele po pogovoru z vzgojiteljem.
Pri skupinskih aktivnostih pokaže veliko navdušenja, vendar vedno upa, da so njegove želje izpolnjene.
Model 6
V prilagoditvenem obdobju (ime študenta) bil je zelo solzen in je vedno klical po mamo. Na splošno je v igrah na igrišču bolj miren in rad guga in drsi.
V času prigrizkov običajno ne jedo. Največ, kar naredi, je okus in potem opusti jesti. Vzgojitelji običajno spodbujajo svojo prehrano, vendar to ne deluje.
(ime študenta) zanimajo ga trenutki kroga in pozorno posluša pripovedovane zgodbe. Obožuje pesmi in se zelo dobro odziva na glasbene dejavnosti.
V času slik rad kopira, kaj počne kolega zraven in je zelo vesel, ko ga hvalijo.
Geslo je bilo poslano na vaš e-poštni naslov.