Dovoz zahraničnej technológie na vnútornú výrobu domácich výrobkov umožnený politikou zámeny dovoz podporoval do istej miery modernizáciu a vytvorenie národného priemyselného parku medzi 30. a 30 1970. Inými slovami, štát (hlavne z éry Vargasa) vytvoril podmienky na prilákanie zahraničného kapitálu propagáciou technologický rozvoj krajiny a vytvorenie základného priemyslu (zodpovedného za výrobu vstupov prvého rádu, ako je oceľ, palivo). Verilo sa, že táto politika je synonymom rozvoja aj v sociálnej oblasti. Jednoduché vytváranie pracovných miest v dôsledku industrializácie sa chápalo ako hlavná zbraň proti sociálnym problémom.
Vysoká úroveň koncentrácie príjmu a jeho zlé rozdelenie však pretrvávajú až do dnešných dní súčasnosti sú ukazovateľmi, že táto cesta, o ktorú sa pokúšali celé 20. storočie, nebola Úspešný. Do začiatku 21. rokov nestačili ani rozvojové projekty armády počas diktatúry medzi 60. a 70. rokmi. Podstatou problému je v podstate skutočnosť, že táto dovážaná technológia na zvýšenie domácej výroby nebola kompatibilná s požiadavkou vnútorné potreby krajiny, to znamená, že existoval nepomer medzi národnými sociálno-ekonomickými podmienkami a typom tovaru, ktorý nadnárodné spoločnosti. Inými slovami, nízka kúpna sila Brazílčanov nestačila na dopyt po výrobe.
Bola reprodukovaná technológia, ktorá bola v súlade s európskymi alebo Severoamerické ekonomiky, ktoré sa vždy odlišovali v mnohých sociálnych kontextoch. Latinskoameričania. Spotreba tohto dopytu po „nových technológiách“ bola obmedzená na bohatšie vrstvy, ktoré predstavovali neúspech v snahe podporiť sociálno-ekonomický rozvoj krajiny prostredníctvom modernizácie parkov priemyselný. Preto sa chápe, že príťažlivosť kapitálu a zahraničných technológií nie sú synonymom socioekonomického rozvoja, pretože sa to dosahuje iba pri výrobe. národná technológia je kompatibilná so sociálnym dopytom krajiny, dopyt je kladený nie okamžite, ale je konfigurovaný v priebehu historického procesu formovania spoločnosti.
Teraz neprestávajte... Po reklame je toho viac;)
Je zaujímavé poznamenať, že popri tejto otázke, ako urobiť z Brazílie krajinu so stabilným a prosperujúcim hospodárstvom, vždy existoval problém vzdelávania. Vyčerpávajúco sa upriamuje pozornosť na podporu vzdelávacích školení na všetkých úrovniach, najmä vysokých škôl, vzhľadom na ich priamy vzťah s produktivitou. V súčasnosti sa v Brazílii hovorí o rozšírení výroby produktov vyžadujúcich špičkové technológie ako napr tablety, ale nedostatok profesionálnych inžinierov a technikov je prekážkou tvárou v tvár.
Napriek tomu, že Brazília má stále niekoľko štrukturálnych problémov v sociálnom aj ekonomickom zmysle, musíme to urobiť spravodlivo zníženie sociálnej nerovnosti, ku ktorému došlo v posledných desaťročiach, vzhľadom na začlenenie tisícov Brazílčanov do takzvanej strednej triedy. Podľa všetkého by to bol výsledok nielen absolútneho ekonomického rastu a výroby, ale aj podpory sociálnych politík v posledných rokoch. Okrem prevodu príjmu prostredníctvom týchto programov si však uvedomujeme dôležitosť investícií do vzdelávania s cieľom vyškoliť mladých ľudí a vyškoliť pracovníkov.
Útok na problém rozdielov vo vzdelaní v krajine teda nie je o pokuse ukončiť iba symptóm vylúčenia a chudoby, ale skôr o generátor a pretrvávajúci proces vylúčenia. Preto je krehkosť argumentácie tých, ktorí zvýšili prah vývojárstva ako spôsobu ukončenia nerovnosti (obrana Stará zásada, že by bolo potrebné „nechať koláč vyrásť a potom rozdeliť plátky“) spočívala v tom, že sústredili svoje úsilie iba - v ekonomickom zameraní problému, odsunutí investícií a nevyhnutných reforiem v sociálnej oblasti zodpovednosti Štát.
Paulo Silvino Ribeiro
Brazílsky školský spolupracovník
Bakalár v odbore sociálnych vied na UNICAMP - Štátna univerzita v Campinas
Magister zo sociológie z UNESP - Štátna univerzita v São Paule „Júlio de Mesquita Filho“
Doktorand sociológie na UNICAMP - Štátna univerzita v Campinas
Prajete si odkaz na tento text v školskej alebo akademickej práci? Pozri:
RIBEIRO, Paulo Silvino. „Stačil rozvojový rozvoj Brazílii v 20. storočí?“; Brazílska škola. Dostupné v: https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/o-desenvolvimentismo-foi-suficiente-para-brasil.htm. Prístup k 27. júnu 2021.
