Transformujte sociálnu realitu detí, mladých ľudí a dospelých v najzraniteľnejších oblastiach Rio Grande do Sul. S týmto cieľom podpísala vláda Rio Grande do Sul túto stredu (23.) zmluvu o verejno-súkromnom partnerstve (PPP), aby sa kvalifikovala školskej infraštruktúry, ktorá zahŕňa reformy, adaptácie a štrukturálnu rekvalifikáciu v školách v 15 obciach v štát.
Keď sa guvernér Eduardo Leite zúčastnil na ceremónii, ktorá znamenala vyhlásenie projektu, zdôraznil, že vzdelávanie „je stredobodom vládnej stratégie“. „Akýkoľvek projekt, ktorý pracuje na zlepšení školských štruktúr a kvalifikácii vzdelávania, má prioritu,“ povedal s tým, že PPP projekt predstavuje „nový front činnosti“ súbežne s iniciatívami, ako je program „Domáce úlohy“, ktorý poskytuje príspevok vo výške viac ako 100 miliónov R$ zameraných na práce v školy.
pozrieť viac
India zverejnila prvé snímky Mesiaca, ktoré urobila vesmírna sonda…
Prefektúra pozastavila vyučovanie v škole po tom, čo našla učiteľa s…
Vláda Rio Grande do Sul očakáva, že partnerstvo so súkromnou iniciatívou prinesie výhody 60 568 študentom zo 100 škôl v lokalitách Alvorada, Bento Gonçalves, Cachoeirinha, Canoas, Caxias do Sul, Cruz Alta, Gravataí, Novo Hamburgo, Pelotas, Porto Alegre, Rio Grande, Santa Maria, São Leopoldo, Sapucaia do Sul a Viamão, ktoré sú súčasťou programu RS Seguro a boli vybrané na základe identifikácie oblastí s väčšou zraniteľnosťou Sociálna.
Pokiaľ ide o výber, Leite vysvetlil, že prevládajúcim kritériom bolo „prilákanie a udržanie mladých ľudí v škole, aby sa odvrátili od zločinu“. „Najmä v týchto lokalitách škola nakoniec musí súťažiť o pozornosť mladých ľudí so zlými vecami, ktoré priťahujú ich pozornosť. A preto musí byť škola atraktívnejšia a zaujímavejšia, aby mohla byť referenciou pre komunitu. A nestačí len dodať krásnu školu, treba ju v takomto stave udržiavať. Tam najviac pomôže partnerstvo so súkromným sektorom,“ argumentoval.
Podľa harmonogramu PPP by hodnota investície podniku mala byť známa až v druhej fáze projektu projektu, kedy budú vykonané príslušné technické návštevy a špecifická diagnóza štruktúry každého z nich školy.
Ďalšia otázka podmienená štúdiami fázy štruktúrovania sa týka definície termínu pôsobenia súkromného partnera v 100 vzdelávacích inštitúciách. V podobných PPP, ako je to, ktoré bolo prijaté v Belo Horizonte, dosiahla doba koncesie 20 rokov.
Zdôraznením pozitívnych účinkov iniciatívy ministerka školstva Raquel Teixeira zdôraznila, že „táto skúsenosť nám umožní dosiahnuť lepšie výsledky vzdelávania uvoľnením riaditeľov škôl, aby sa mohli sústrediť na činnosti súvisiace s Vzdelávanie“.
