A gramotnosti je to proces učenia, ktorý umožňuje človeku získať základné zručnosti v čítaní, písaní a interpretácii textov. Tieto zručnosti sú nevyhnutné pre plnú účasť v spoločnosti a pre osobný a profesionálny rozvoj.
Avšak podľa prieskumu Vzdelávanie z pohľadu študentov a ich rodín, ktorý si od Datafolha objednali Fundação Lemann, Itaú Social a Banco Interamericano de Rozvoj (BID) s podporou Social Knowledge Network sa štyria z desiatich rodičov alebo opatrovníkov domnievajú, že pokrok v gramotnosti po pandémii sa vyvíjal pomalšie ako to sa očakávalo.
pozrieť viac
IBGE otvára 148 voľných pracovných miest pre agenta pre výskum sčítania ľudu; vidieť ako…
Uverejnený zákon, ktorým sa ustanovuje „Program na získanie…
Školopovinné deti a mladí ľudia napredujú s ťažkosťami
Podľa zodpovedných je 10 % študentov gramotnosti v čítaní a písaní na úrovni hlboko pod očakávaniami a 11 % je na nedostatočnej úrovni. Tento prieskum sa uskutočnil v decembri 2022 a vypočul 1 323 opatrovníkov 1 863 študentov zapísaných do verejných škôl vo veku od 6 do 18 rokov.
Cieľom bolo zhodnotiť prvý rok osobného návratu do školy po pandémii COVID-19.
Prieskum zozbieral ďalšie údaje a tiež odhalil, že osem z desiatich respondentov (78 %) domnievajú sa, že prioritou nových vlád by malo byť vzdelanie, po ňom by malo nasledovať zdravie (66 %) a bezpečnosť verejnosť (21 %).
Respondenti preto navrhli, aby nové vlády zabezpečili väčší prísun vzdelávania, aby bolo vzdelávanie prioritou školenia učiteľov, rozšíriť používanie technológií v školách a podporovať programy posilňovania a obnovy pre študentov.
Veľká regionálna nerovnosť
V tomto výskume sa zistilo, že študenti z regiónu Sever potrebujú využitie technológií oveľa vyššia (28 %) ako medzi študentmi z južných a juhovýchodných regiónov krajiny (18 %).
Okrem toho rozhovory odhalili, že existujú príjmové nerovnosti: v školách s nižším socioekonomickým statusom sa počet žiakov s problémy v procese gramotnosti dosahujú 50 % a 14 % z nich by v procese nepostúpilo a 36 % napreduje, avšak ťažkosti.
„Obnovenie prezenčných kurzov vo vzdelávacích sieťach bolo míľnikom v živote školopovinných detí a mladých ľudí po najkritickejšom období pandémie. Teraz je potrebné pozorne sledovať a navrhnúť agilné a efektívne opatrenia na zmiernenie vysokej miery odchodov školy, meškania v učení a výzvy súvisiace s duševným zdravím, ktoré ovplyvňujú naše študentov. Je tiež dôležité, aby sa to dialo na celom území štátu so spoločne štruktúrovanými akciami, ktoré zaručujú spravodlivosť a spravodlivosť kvalita, základné požiadavky na realizáciu práva na vzdelanie“, povedala Patricia Mota Guedes, superintendentka Itaú Social, prostredníctvom za zmienku.
Milovník filmov a seriálov a všetkého, čo kinematografiu patrí. Aktívny zvedavec na sieťach, vždy pripojený k informáciám o webe.