Študenti vytvoria obrázky pomocou čiernobieleho papiera, aby ilustrovali využitie pozitívneho a negatívneho priestoru v tomto pláne výtvarnej hodiny.
TÉMA: Pozitívny a negatívny priestor
ROK: 6. až 8
pozrieť viac
Vzdelávanie mládeže a dospelých (EJA) je opäť federálnou prioritou
Násilie je zodpovedné za prerušenie vyučovania v 669 školách…
CIELE:
- Študent bude vedieť ilustrovať pozitívny a negatívny priestor vytvorením figúry obsahujúcej aspoň tri predmety.
POTREBNÝ MATERIÁL:
- Čiernobiely papier (biely by mal byť polovičný ako čierny)
- Ceruzka
- nožnice
ÚVOD:
Vysvetlite význam pozitívneho a negatívneho priestoru. objasniť to pozitívny priestor je celá časť obsadená objektom na obrázku, pretože negatívny priestor je neobsadená oblasť okolo objektu.
Jednoducho povedané, pozitívny priestor možno najlepšie chápať ako oblasť umeleckého diela, ktorá je hlavným zameraním. Negatívny priestor je oblasť okolo hlavného obrázka.
Opýtajte sa, ktorý objekt vidia študenti nižšie:
- Opýtajte sa, či vidia dve tváre alebo vázu?
Odporúčame vám pochopiť, že ak si prezeráte vázu, biela oblasť je pozitívny priestor a čierne oblasti sa stávajú negatívnym priestorom. Študenti, ktorí nakoniec uvidia dve tváre, uvidia čierne oblasti ako pozitívny priestor a bielu oblasť ako negatívny priestor.
VÝVOJ:
- Dajte každému študentovi čierny a biely papier.
- Vysvetlite, že vytvoria obraz, kde jedna strana ukazuje pozitívny priestor a druhá strana ukazuje negatívny priestor.
- Požiadajte študentov, aby na biely papier nakreslili a vystrihli veľký predmet.
- Na jednu polovicu čierneho papiera musia žiaci nalepiť predmet vystrihnutý z bieleho papiera.
- Na druhú polovicu čierneho papiera by mali dať útržky papiera z bieleho papiera. Aby to bola rovnaká figúrka s rôznymi farbami.
- Pokročilejší študenti sa môžu rozhodnúť pre zložitejšie dizajny alebo kontrastné farby. Môžete tiež vyzvať študentov, aby vytvorili autoportrét pomocou negatívneho priestoru.
Pozri tiež: Plán lekcie umenia – Ručná transformácia predmetov
