Keď hovoríme o gramotnosti, ako aj o gramotnosti, automaticky sa nám vybaví pedagogička a výskumníčka Magda Soares. Doktorka v odbore vzdelávania, má dlhý zoznam publikovaných prác vrátane mnohých učebníc portugalského jazyka a je referenciou v oblasti vzdelávania v ranom detstve, gramotnosti a gramotnosti.
Životopis Magdy Soaresovej je závideniahodný. Najväčšia nadšenkyňa štúdia tvrdí, že učenie sa systému písania musí prebiehať súčasne s učením sa o spoločenských použitiach tohto systému, ktorý charakterizuje ako „gramotný“. Pre výskumníčku by nemala existovať iba jedna metóda gramotnosti, navyše kritizuje Národný plán gramotnosti (PNA), ktorý odporúča fonickú metódu.
pozrieť viac
Kto bola Emmi Pikler? Objavte jeho históriu a metodiku
Domáce recepty na najlepšie močopudné čaje po Veľkej noci
Kto je Magda Soares?
Poďme sa trochu dozvedieť o biografii Magdy Becker Soaresovej. Narodil sa 7. septembra 1932 v meste Belo Horizonte v Minas Gerais. Učiteľka, ale aj spisovateľka, zbiera knihy a veľa vedomostí o vzdelávaní. Emeritná profesorka na Pedagogickej fakulte UFMG, vedecká pracovníčka v Centre pre gramotnosť, čítanie a písanie (Ceale), na Pedagogickej fakulte UFMG.
Vyštudovala jazyky, urobila si doktorát a stala sa lektorkou vzdelávania a je autorkou 12 kníh, najmä učebníc portugalčiny, ktoré sa hojne používali od 70. do 90. rokov 20. storočia. S rozsiahlymi skúsenosťami v oblasti vzdelávania prispel k výučbe a vzdelávaniu a pracuje na témach ako gramotnosť, gramotnosť, písanie, vyučovanie, čítanie a príprava učiteľov.
Jeho práce sú povinnou referenciou pre profesorov a výskumníkov, ktorí s týmito témami pracujú. Okrem toho má obrovské skúsenosti ako konzultantka pre mestskú školskú sieť. Magda Soares má tiež dôležitý pohľad na kontroverzné otázky týkajúce sa vzdelávania v Brazílii, najmä vzdelávania v ranom detstve.
Magda Soares je referenciou v gramotnosti a gramotnosti
Gramotnosť je pojem, ktorý sa v Brazílii čoraz častejšie používa. To sa týka chápania čítania a písania ako spoločenských praktík s ohľadom na portugalský jazyk v našom každodennom živote. Na druhej strane gramotnosť súvisí s gramatickými pravidlami ako kódom.
Podľa Magdy Soares sa na týchto dvoch pilieroch musí pracovať súčasne, ako aj na teóriách a postupoch, ktoré sa navzájom ovplyvňujú. Keď výskumník kritizuje proces gramotnosti v Brazílii, uvádza, že zlyhanie vo vzdelávaní sa vyskytuje medzi oboma deti, ako aj mládež a dospelí, a že k tomu dochádza pri učení sa písania a čítania, čo sa zhoršuje zozadu.
Soares navyše zdôrazňuje, že populácia s nízkou úrovňou čítania, porozumenia a tlmočenia nemá kvalitné vzdelanie. Hlavnou náplňou ich práce je príprava zameraná na prácu s písaným jazykom v ranom detstve, ale aj v ročníkoch, ktoré začínajú na základnej škole. Preto vyvinula projekt Alfaletrar na svojej webovej stránke.
Objavte diela
- komunikácia v portugalčine (1975);
- Technika písania: lingvistické artikulácie ako technika myslenia (1978);
- Travessia: Pokus o diskurz ideológie (1982);
- Gramotnosť v Brazílii: Stav vedomostí (1989)
- portugalčina prostredníctvom textov (1990);
- Metamemory, spomienky: kríženie vychovávateľa (1991);
- Hodnotenie gramotnosti a jeho dôsledky pre štatistické meranie (1992);
- Gramotnosť: téma v troch žánroch (1998);
- Gramotnosť (2001);
- portugalčina: návrh pre gramotnosť (2002);
- Gramotnosť: problematika metód (2017);
- Gramotnosť: každé dieťa sa môže naučiť čítať a písať (2020).
Chceli ste vedieť o Magde Soares? In náš blog nájdete o ňom aktuálne informácie a ďalšie súvisiace témy. Odhlásiť sa!
