V stredu 31. mája sa v Ministerstvo školstva (MEC) zverejnila kritériá, ktoré sa použijú v Brazílii na určenie, či dieťa je gramotné.
Predtým hodnotenia Národného systému hodnotenia základného vzdelávania (Saeb) neposkytovali presnú definíciu gramotnosti. Z tohto dôvodu MEC zaviedla nové referenčné kritérium v Saeb, definujúce hraničný bod 743 bodov.
pozrieť viac
Mladí ľudia vo väzenskom poloslobodnom režime budú mať prístup k…
Pozrite si hlavný postoj rodičov, ktorý podkopáva šťastie…
Je dôležité zdôrazniť, že sa neuplatnil žiadny nový test na stanovenie tohto hraničného bodu, pretože až na konci tohto roka na základe nových parametrov sa vykoná nové hodnotenie, ktoré poskytne jasnejší pohľad na gramotnosť detí práve teraz.
Údaje o gramotnosti v Brazílii patria medzi najhoršie
Camilo Santana, minister školstva, vyjadril svoje rozhorčenie nad výsledkami národného a medzinárodného hodnotenia a poukázal na to, že súčasná situácia je pre krajinu hanbou. Mnohé prípady sú dokonca pod silným vplyvom pandémie, keďže deti mali odloženú gramotnosť.
S údajmi v rukách minister konkrétne spomenul výsledky hodnotenia PIRLS, ktoré skúma čitateľskú schopnosť detí 4. ročníka, čo prejavuje Brazília s nepriaznivým výkonom v minulom pozície.
Teraz sa od 7-ročných detí v 2. ročníku ZŠ očakáva písanie poznámok, ako aj čítanie jednoduchých textov, pásikov a komiksov. Na základe nového opatrenia MEC bolo v roku 2021 asi 56,4 % študentov 2. ročníka v Brazílii negramotných.
Deti tak potrebujú identifikovať informácie, ktoré sú v texte explicitné. Zapamätanie si toho by určite bola základná informácia o uvedenom texte.
Podľa vedcov z Inep sa od detí očakáva, že budú rozumieť vzťahom medzi zvukmi a písmenami, čo presahuje rámec rozpoznávania izolovaných písmen a malých viet. Samotný text bude stredobodom hodnotenia gramotnosti a toho, čo z neho dieťa môže vyčítať.
Milovník filmov a seriálov a všetkého, čo kinematografiu patrí. Aktívny zvedavec na sieťach, vždy pripojený k informáciám o webe.