Túto stredu, 18., zákon, ktorý dáva rodičom možnosť rozhodnúť sa pre a domáca výchovná metóda, slávny “domáce vzdelávanie“.
A hlasovať skončilo sa 264 hlasmi za a 144 hlasmi proti a ešte 19. dňa sa už vykonali potrebné úpravy základného textu.
pozrieť viac
Film „Barbie“ podľa predpovedí zvýši zisky spoločnosti Mattel…
Japonská spoločnosť ukladá časové obmedzenie a ťaží z výhod
O PL schválené rozvíja postupy, ako implementovať domáce vzdelávanie na brazílskej pôde, čo je jedna zo smerníc uvedených súčasným prezidentom vo svojej vláde. Odteraz bude plán postúpený Senátu.
Sú však aj takí, ktorí s praxou schválenou komorou nesúhlasia, keďže ju považujú za škodlivú niektoré z jeho možných dôsledkov, ako napríklad nedostatočná komunikácia s tým druhým študentov. Niektoré študentské organizácie medzi sebou podporujú svoje predstavy o novom PL 2.401/2019 a tvrdia, že napr. postoj je úplne mimo reálnej potreby Brazílie, s už aj tak slabým vzdelávacím systémom a bez neho zdrojov.
Pre nich je teraz čas investovať do bežného, tradičného vzdelávania a takéto schválenie by v takom kritickom scenári nebolo prioritou. „Projekt je úplne oddelený od naliehavých potrieb študentov a Brazílčanov,“ hovoria. A naďalej potvrdzujú, že bežná škola je jedným z najlepších spojencov pri formovaní jednotlivca, a to tak na zvýšenie ich kritickej vízie, ako aj na využitie ich pluralitnej vízie v spoločnosti.
Podľa Národnej konfederácie pracovníkov vo vzdelávaní to analyzuje takto: „domáce vzdelávanie je anachronická agenda a bez technických základov, navrhnutý ako protipól k vyprázdňovaniu, ktoré vláda uvalila na rozpočet ministerstva o Vzdelávanie. Jeho cieľom je tiež potešiť malú časť spoločnosti, ktorá opovrhuje významom školy pre výchovu detí k občianstvu a mladých ľudí, najmä podporovať rešpektovanie odlišností a rozširovať poznatky založené na rôznych teóriách epistemologické“.
Okrem toho v poznámke Národná kampaň za právo na vzdelanie pripomína, že podľa Spolkového najvyššieho súdu (STF) už súhlasil s protiústavnosťou. „V týchto jednomyseľných rozsudkoch sudcovia uznali politicko-pedagogické poslanie formálneho vzdelávania, povinnosť uloženú štátu riešiť pretrvávajúce vzorce násilia, vylúčenia a diskriminácie menšín a odkloniť sa od argumentu, že záujem o krajina".
Geograf a pseudospisovateľ (alebo inak), mám 23 rokov, z Rio Grande do Sul, milovník siedmeho umenia a všetkého, čo zahŕňa komunikáciu.