Práca s deťmi v ranom detstve, ako aj ich rozvoj a vzdelávanie si vyžaduje veľkú zodpovednosť a obetavosť. Súčasťou tohto procesu je byť informovaný o pedagogických metódach.
Emmi Pikler pomenúva jeden z hlavných prístupov súvisiacich so vzdelávaním, najmä s ohľadom na stimuláciu zdravého vývoja detí.
pozrieť viac
Objavte biografiu Magdy Soares a jej hlavné diela
Domáce recepty na najlepšie močopudné čaje po Veľkej noci
V tomto článku sa dozviete, kto bola Emmi Pikler a dôvody, prečo sa jej príspevky často tešia zo strany rodičov a škôl. Len pokračujte v čítaní!
Príbeh Emmi Picklerovej
Emilie Madeleine Reich sa narodila 9. januára 1902 vo Viedni v Rakúsku. V detstve sa však s rodičmi, remeselníkom a učiteľom presťahoval do Budapešti. Vo veku 12 rokov jej zomrela matka a vychovával ju iba otec.
Emmi Reich vyštudovala medicínu vo svojom rodnom meste v Detskej nemocnici Viedenskej univerzity, preberá priezvisko svojho manžela a po sobáši s profesorom sa stáva Emmi Pikler a matematický. Spoločne vychovávali svoju prvú dcéru na princípoch rozvoja so slobodou a rešpektom k času a limitom, z ktorých sa neskôr stal základ Piklerovho prístupu.
Jej školenie v detskej nemocnici pod vedením Hansa Salzera vedie k jej kvalifikácii ako detská lekárka. A do konca života si lekárka presadzovala svoju odbornosť.
Emmi žila na pozadí druhej svetovej vojny a musela sa vysporiadať so zatknutím manžela pre jeho Žida. To výrazne ovplyvnilo jej život, pretože na prežitie potrebovala pomoc rodiny, ktorej poskytovala služby ako lekárka. Na konci vojny sa však vrátila k svojej práci pre podvyživené, osirelé a opustené deti, do roku 1979 viedla sirotinec Lóczy a o 5 rokov neskôr zomrela.
Emmi Pikler sa počas celej cesty naplno venovala práci s vývojom detí, výrobe materiálov spisov, prednášok z oblasti, v ktorej dominoval, ale aj vydávanie kníh, takže sa v nich stal referenciou rozsahy.
Nižšie nájdete jeden z najväčších príkladov tohto úspechu.
Piklerov prístup
Piklerov prístup vychádza z dlhej a nepretržitej celoživotnej práce Emmi Pikler. Ako sme už spomínali, základ metodiky vychádza z praxe, keď s manželom vychovávajú svoju dcéru s voľnosťou pohybu a vývoj v prvých rokoch života, aby si dieťa vytvorilo vlastný rytmus, pričom rodičia porozumeli a rešpektovali on.
Emmi píše svoju prvú knihu, kde o tejto skúsenosti informuje iných rodičov. Vyšla v roku 1940 a dodnes sa používa ako základ pre uplatnenie jeho prístupu. Potom prišli ďalšie publikácie a ďalej rozprávali o svojich zážitkoch.
Práve v polovici 90. rokov sa tento prístup ešte viac rozšíril a uplatňoval. Fungovalo to perfektne pre tých, ktorí pochopili, že prístup:
Vyžaduje vytvorenie puta dôvery medzi zodpovedným dospelým a/alebo opatrovateľom a dieťaťom;
Je to efektívne, pretože dieťa sa cíti bezpečne a pohodlne so zodpovedným dospelým a/alebo opatrovateľom, aby sa mohlo voľne hrať a tak sa rozvíjať;
Vyžaduje konverzáciu s dieťaťom, aby sa podporila väzba a porozumenie medzi oboma stranami;
Eliminuje činnosti, ktoré dieťa „ponáhľajú“, pretože mu to prekáža pri vytváraní a sledovaní vlastného tempa, teda ideálneho tempa pre jeho vývoj. Sem patrí napríklad to, že ho postavíte do pozícií, do ktorých sa sám nedostane.
Chceli ste vedieť o Emmi Pikler? In náš blog nájdete o ňom aktuálne informácie a ďalšie súvisiace témy. Odhlásiť sa!
