Tvárou v tvár vlne útoky a násilie v školách, sociálno-emocionálny vzdelávací program LIV (Laboratórium inteligentného života) zverejnil preventívne a podporné usmernenia na pomoc školskej komunite.
Publikácia „Násilie na školách: stratégie prevencie a podpora spolunažívania“ bola vyhotovená vo formáte e-knihy a je k dispozícii zadarmo.
pozrieť viac
Upozornenie: TÁTO jedovatá rastlina pristála mladého muža v nemocnici
Google vyvíja nástroj AI na pomoc novinárom v…
Hlavným cieľom bolo uviesť do kontextu komplexný scenár, ktorý napáda školy v Brazílii a na celom svete.
Vzdelávací program vo svojom úvode poukazuje na to, že riešenie otázok onásilie v školách je to nevyhnutné opatrenie.
Okrem toho sa publikácia venuje hĺbke témy, ktorá zahŕňa sociálne skúsenosti, školské skúsenosti, emocionálny vývoj a správanie.
V rozhovore s Brazílska agentúra, pedagogická supervízorka programu, Thauanne Rocha, zdôraznila, že digitálna kniha „má za cieľ premýšľať o vnímaní fenoménu násilia, pretože je to niečo veľmi zložité“.
Za posledných 21 rokov Brazília utrpela 23 útokov na brazílske školy. Časť týchto trestných činov spáchali študenti a bývalí študenti napadnutých školských jednotiek.
V Brazílii sa prípady tohto typu začali diať až v roku 2000, no v Spojených štátoch amerických zločiny v r. školy sa datujú desiatky rokov, čo viedlo orgány krajiny k začatiu diskusií a opatrení bezpečnosť.
Digitálna kniha LIV sa zaoberá týmito a ďalšími údajmi sprístupnenými inštitútmi a univerzitami, aby zdôraznila dôležitosť pozorovať študentov a podporovať príjemné školské prostredie.
Učitelia aj rodinní príslušníci môžu byť podpornou sieťou, aby sa vyhli situáciám agresie alebo tragédiám so smrteľnými obeťami v školách.
Rocha v rozhovore opätovne potvrdzuje, že každý, kto prichádza do kontaktu so študentmi v škole aj mimo nej, je súčasťou školskej komunity a môže byť vítaný, počúvať a komunikovať o nich.
Násilie v školách: preventívne opatrenia
Je dôležité vnímať znaky, uvedomovať si záujmy a zmeny v správaní detí a adolescentov, keďže tieto behaviorálne a emocionálne náznaky sa objavujú vo všetkých vekových skupinách života školy.
Rocha teda zároveň upozorňuje, že komunikácia nebude vždy prebiehať verbálne.
Prvým opatrením by malo byť definovanie identifikačných a preventívnych akcií v školskom prostredí. Škola musí okrem diskusie o sociálnych usmerneniach, ktoré oceňujú rozmanitosť a ľudské práva, štruktúrovať kolektívne opatrenia.
Rovnako tak je vhodné vytvárať priestor pre dialóg o riešení problémov duševného zdraviao empatii, úzkosti a pocitoch úzkosti.
Okrem údajov k téme obsahuje e-kniha niekoľko návrhov na aktivity, dynamiku a čitateľské aktivity, ktoré môžu pomôcť pri vzdelávaní študentov a učiteľov. Ďalším tipom je, že by ste si mali skontrolovať všetky fakty a správy z internetu.
Nakoniec e-kniha odporúča, aby bezpečnosť a sociálno-emocionálne zdravie študentov boli kolektívnou akciou, ktorá zahŕňa účasť celej školskej komunity, ako je vedenie, študenti, učitelia a rodiny, aby bola škola miestom pohody a hostiteľ.