Vedci z Ekonomickej školy na Nadácia Getúlia Vargasa (FGV) poukazujú na to, že Brazília stráca ročne 2 percentuálne body HDP (hrubého domáceho produktu) v dôsledku neistého ponúkaného vzdelávania. V hodnotení sa vytvorili vzťahy o tom, ako môže vzdelanie ovplyvniť krajinu.
Výskumníci berú do úvahy analýzy PISA, ktoré organizuje OECD (Organizácia pre medzinárodnú spoluprácu) ekonomický rozvoj) a TIMSS (preložené z angličtiny, Trends in International Mathematics and Studies in veda). Posledné hodnotenie v Pise sa uskutočnilo v roku 2018 a bolo uverejnené v roku 2019; Brazília má priemer 382 v matematike a priemer OECD je 489.
pozrieť viac
Upozornenie: TÁTO jedovatá rastlina pristála mladého muža v nemocnici
Google vyvíja nástroj AI na pomoc novinárom v…
Výskum tiež ukazuje, že rast bohatstva, ktorý je krajina schopná rozvíjať, sa deje vďaka kvalite vzdelania. Poplatky prezentované v škole preto nie sú rozhodujúce. Kvalita vzdelávania je pre ľudí hlavným bodom finančného rastu.
Vzdelávanie v Brazílii je ekonomická investícia
André Portela, profesor na FGV a hlavný zodpovedný za štúdiu, odhaľuje, že každá nevyhnutná podmienka pre udržateľný ľudský rast je tvorená cyklom cností.
„Nie je to len o tom, že krajina viac produkuje, zlepšuje sa život ľudí, zdravie, menej kriminality, vyššie mzdy, inovácie, politická participácia,“ analyzoval profesor. Školy, ktoré garantujú kvalitnejšie vyučovanie, podľa prieskumu preukazujú zníženie vrážd a kvality aj v iných čisto sociálnych aspektoch.
Štúdie viedli Erica Hanusheka zo Stanfordskej univerzity k záveru v roku 2022, že juhoamerické krajiny získajú oveľa viac investovaním do základného vzdelania na úrovni Pisy. Pre neho by študenti aj v 21. storočí zarobili pre svoje krajiny 76 biliónov USD.
Rozvojová krajina sa musí spojiť s kvalitou vzdelávania. Rast ekonomiky v Portugalsku, Južnej Kórei, Poľsku a Singapure bol spôsobený dlhými investíciami do škôl a to je základný príklad toho, že kvalita výučby bola nadpriemerná.
Vplyv PISA
S uvedeným hodnotiacim skóre väčšina brazílskych študentov vykazovala nízku výkonnosť v hodnotených predmetoch: Matematika, Prírodoveda a Čítanie. Porozumenie textu, identifikácia grafiky a počítanie čísel sú problémom pre brazílske školstvo.
Tento klesajúci vývoj, ak bude trvať, zabezpečí, že Brazílii bude trvať približne tri desaťročia, kým dosiahne úroveň Japonska. O týchto nízkych údajoch určite svedčí pandémia Covid-19.
Milovník filmov a seriálov a všetkého, čo kinematografiu patrí. Aktívny zvedavec na sieťach, vždy pripojený k informáciám o webe.
