Učitelia používajú vo svojich reflexných registroch pedagogickej praxi ako spôsob, ako nielen sledovať pokrok svojich študentov, ale aj hodnotiť a analyzovať ich prácu. Cieľom tohto procesu je skvalitniť ďalšie vzdelávanie odborníkov v oblasti vzdelávania a nastoliť relevantné otázky na stretnutiach pedagogickej prípravy.
Okrem toho tento typ záznamu slúži aj ako parameter pre učiteľov na analýzu prežívaných situácií a hľadanie riešení, ktoré skvalitnia prácu vo vzdelávaní. Mnohí výskumníci zdôrazňujú dôležitosť reflexných záznamov, najmä prostredníctvom obrázkov, textov a zvuku a videa, ktoré zachraňujú to, čo bolo vidieť v triede.
pozrieť viac
Pochopte, ako môže správanie detí naznačovať utrpenie v…
Otázky a odpovede: Životné prostredie (Otázky)
Čo sú to reflexné záznamy a ako ich aplikovať v pedagogickej praxi?
Reflexné záznamy sú nástrojmi pedagogickej praxe, ktoré umožňujú realizovať reflexné cvičenia o určité plánované činnosti, podnecujúce počúvanie a pozornosť pri činnostiach vykonávaných deťmi a dospelými v prostredí školy.
Vo všeobecnosti sa tieto poznámky prehodnocujú na konci dvoch mesiacov alebo semestrov, aby profesori mohli analyzovať a hodnotiť, čo sa počas roka urobilo. Aby to však fungovalo, musíte si vytvoriť rutinu každodenným dokumentovaním týchto praktík.
Uviedli sme niekoľko praktík, ktoré je možné prijať na dennej báze, uľahčujú prístup k informáciám a následne v prípade potreby preplánujú činnosti.
Nikdy nezmeškajte záznam
Nie vždy bude možné podrobne zaznamenať všetky podrobnosti o triede alebo projekte. Vždy, keď je to možné, si však pred vykonaním úloh nájdite čas na prezeranie poznámok a zhodnoťte, čo môžete zlepšiť. Toto plánovanie aktivít je dôležité pri vykonávaní úloh, pretože budú viac zosúladené a budú plynúť rýchlejšie, dokonca uľahčia ďalšie akcie a aktivity.
register-reflexný-01
Diagnóza na začiatku školského roka
Ak má učiteľ pochybnosti o tom, kde začať, odporúča sa vykonať diagnostiku na začiatku školského roka. Učiteľ tak bude mať sociálno-emocionálnu predstavu o žiakoch a o tom, ako môže konať na základe tejto spätnej väzby. Vďaka lepšiemu spoznaniu študentov bude učiteľ vedieť posúdiť, aké opatrenia má prijať vo svojej pedagogickej praxi a čo má zdokumentovať vo svojom reflexnom zázname.
Používam fotografie, audio a video
Používať a zneužívať audiovizuálne zdroje, ako sú fotografie, videá a audio. Vďaka vzdialeným triedam sa tieto nástroje stávajú čoraz dôležitejšími a zároveň sú skvelými vzdelávacími zdrojmi. Na ukladanie tohto obsahu sa odporúča použiť programy ako Google Drive alebo iné cloudy.
Porozprávajte sa s triedou a ostatnými kolegami učiteľmi
Okrem zaznamenávania vzdelávacích aktivít je ďalším dôležitým tipom rozhovor so študentmi, ale aj učiteľmi. Táto výmena skúseností a informácií umožňuje profesorovi nový pohľad na akcie, ktoré počas roka vyvíjal. Okrem toho ďalšou výhodou je, že môže získať okamžitú spätnú väzbu, pričom už sleduje, čo je potrebné skontrolovať.
Tieto body by sa mali zaznamenať ako spôsob uchovávania reflexných záznamov neskôr. Rozhovor s inými učiteľmi im tiež umožňuje vymieňať si nápady, a tak môžu dokonca implementovať nové postupy do svojej pedagogickej rutiny.
Páčil sa vám tento článok? Mnohé ďalšie nájdete v Re Escola Educação.
