Plán hodiny zemepisu (6. ročník)

Pozrite si plán hodín geografie pre 6. ročník ZŠ podľa BNCC - National Common Curricular Base.

Plán prináša navrhovaný prístup a smerovanie triedy s fixačnou aktivitou na konci.

Plán vyučovacej hodiny zemepisu (6. ročník) – Pohyby Zeme, podnebie a atmosférické počasie
Téma	spojenia a váhy
objekty vedomostí	Vzťahy medzi fyzickými a prírodnými zložkami
Schopnosť	(EF06GE03) Opíšte pohyby planéty a ich vzťah k celkovej cirkulácii atmosféry, atmosférickému počasiu a vzorcom počasia.
Ciele	Pochopte pohyby, ktoré vykonáva planéta Zem a ich dôsledky; Pochopte, ako fungujú časové pásma; Identifikujte vzťah pohybov pôdy s klimatickou dynamikou planéty.
Obsah	Pohyby Zeme a ich dôsledky Časové pásma Klíma a atmosférické počasie
Trvanie	Približne 4 lekcie po 50 minút.
Didaktické prostriedky	Tabuľa alebo rám; baterka; Zemský glóbus; Mapa s časovými pásmami planéty; Obrázky s príkladmi podnebia a časových zmien;
Metodológia	Prezentácia pre študentov o polohe Zeme v Slnečnej sústave a pohyboch, ktoré vykonávajú planéty; Vysvetlenie dôsledkov týchto pohybov a zobrazenie mapy časového pásma; Ukážka s baterkou a zemeguľou, po ktorej nasleduje aktivita časových pásiem na tabuli; Vysvetlenie rozdielu medzi počasím a klímou, po ktorom nasleduje záverečná aktivita.
Hodnotenie	Účasť na aktivitách navrhovaných v triede; Priebežné hodnotenie prostredníctvom diskusií a aplikácie testov/cvičení podľa pedagogickej architektúry každej školy;
Referencie	Pozri tiež v Toda Matter: Pohyby Zeme Časové pásma Klíma a počasie

Aktivita pohybu Zeme

Učiteľ by mal miestnosť čo najviac zatemniť tak, že zhasne svetlo a zatiahne závesy.

V tmavom prostredí musí použiť baterku na simuláciu osvetlenia Slnka a zemegule reprezentujúcej planétu.

Zámerom aktivity je, aby žiaci pozorovali, že Zem bude mať osvetlenú len jednu stranu, čo pomôže vysvetliť časové pásma. Okrem toho je tiež možné ukázať, ako v dôsledku naklonenia Zeme môže len jedna z hemisfér v každom ročnom období prijímať slnečné svetlo.

Aktivita časového pásma

S využitím predchádzajúcej aktivity musí učiteľ premietnuť alebo nakresliť (aj keď zhruba). mapa svetových časových pásiem, rozdelená na 24 častí po 15° (spolu 360° zemegule pozemné).

Mapa by mala slúžiť na vysvetlenie sčítania a odčítania hodín podľa smeru (východ alebo západ) pohybu. Je tiež výhodné stručne porozprávať príbeh o Greenwichskom poludníku, aby sa študenti dostali do kontextu.

Nakoniec musí učiteľ vybrať body na mape, napríklad niektoré známe veľké mestá, a zavolať žiakov k tabuli. Študent si musí na základe rozvrhu a polohy hlavného mesta vypočítať rozvrh v inom vybranom hlavnom meste. Napríklad: keď viete, že v Brazílii je 10 hodín, koľko hodín ukazujú hodiny v Lisabone?

Pozri tiež:

• Plán lekcie (ako na to, model a príklady)
• Plán hodiny zemepisu (6. ročník) - Krajina
• Plán vyučovacej hodiny zemepisu (6. ročník) – Kolobeh vody
• Plán vyučovacej hodiny zemepisu (6. ročník) – Klíma, reliéf a vegetácia

Bibliografické odkazy

BRAZÍLIA Ministerstvo školstva. Spoločná základňa národných učebných osnov. Brazília, 2017.

Ako citovať?

MARKÍS, Vinicius. Plán vyučovacej hodiny zemepisu (6. ročník) – Pohyby Zeme a podnebie.All Matter, [n.d.]. Dostupné v: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-geografia-movimentos-da-terra/. Prístup na:

Pozri tiež

• Plán vyučovacej hodiny zemepisu (6. ročník) – Kolobeh vody
• Plán vyučovacej hodiny zemepisu (6. ročník) – Klíma, reliéf a vegetácia
• Plán hodiny zemepisu (8. ročník) - Migrácie
• Plán hodiny zemepisu (6. ročník) - Krajina
• Plán vyučovacej hodiny zemepisu (7. ročník) – Tradičné národy a komunity
• Plán vyučovacej hodiny zemepisu (7. ročník) – Demografia brazílskej populácie
• Plán vyučovacej hodiny zemepisu (7. ročník) – formovanie Brazílie
• Plány hodín portugalčiny (2. ročník ZŠ)