THE výkladový text sa používa na predstavenie, diskusiu alebo vysvetlenie konkrétneho predmetu. Je to veľmi bežné v akademickom a školskom kontexte, ako sú hodiny, prednášky, rozhovory, semináre, obhajoby dizertačných prác, kongresy atď.
Podľa lingvistu Marcuschiho výkladový text konfiguruje sa ako a textový typ a k tomu sa pridáva rozprávanie, argumentácia, opis a príkaz. Pretože je to typ, to znamená textový režim, zahŕňa rozmanitosť žánrov textové.
Prečítajte si tiež: Rozprávanie — textový typ venovaný rozprávaniu príbehu
Zhrnutie výkladového textu
Hlavným cieľom výkladového textu je prezentácia konceptu alebo myšlienky.
Bežne sa používa v školách a akademickom prostredí prostredníctvom tried, seminárov, prednášok, rozhovorov atď.
Expozičný text môže vo svojej kompozícii prezentovať tieto jazykové prvky: konceptualizáciu, definíciu, opis, porovnanie, informáciu a enumeráciu.
Aby bolo možné napísať výkladový text, je potrebné dbať na predchádzajúce znalosti príjemcu a písanie spracovať jazykom, ktorý je v súlade s cieľovým publikom.
Video lekcia o textovej typológii: výstava
Neprestávaj teraz... Po reklame viac ;)
Čo je výkladový text?
Výkladový text je známy ako typologická postupnosť textov. Inými slovami, vymedzujú ho lexikálne, syntaktické aspekty, slovesné časy, logické vzťahy či dokonca štýl. Je tiež klasifikovaný ako textový typ.
Vo svojej praktickej skladbe výkladový text Jeho hlavnou funkciou je prezentovať a téma alebo nápad od popisného, informatívneho, porovnávacieho, pojmového (definícia) a v niektorých prípadoch argumentácia, v takzvaných argumentačných výkladových textoch.
Jeden z najvýraznejších príkladov výkladového textu je v triednom žánri. Napríklad na hodine literatúry učiteľ prezentuje sériu charakteristík konkrétnej literárnej školy prostredníctvom komparatívnych prvkov („škola X využíva každodenná realita, kým škola Y využíva symbolické prvky“), informatívna („škola má svoje východiská na konci 18. storočia a na začiatku 19. storočia“). iní.
Prečítajte si tiež: Reklamné texty — tie, ktoré majú niečo propagovať
Vlastnosti výkladového textu
výkladový text je charakterizované odhaľovaním a obhajobou určitej témy alebo myšlienky príjemcovi. Výkladový text, ktorý je široko používaný v školskom a akademickom prostredí, môže predstavovať určité variácie vo svojom zložení. Napríklad seminár ide o výkladový text, ktorý sa líši od rozhovoru alebo správy.
Vo všeobecnosti však výkladové texty mať jazyk považovaný za neutrálny, teda neosobný, v tretej osobe. Komunikácia musí byť jasná a prístupná cieľovému publiku.
É veľmi častá prítomnosť popis vo výkladových textoch. Pomáha podrobne alebo zvýrazniť tému v rámci diskusie. V argumentačných výkladových textoch, ako už názov napovedá, sa pozornosť sústreďuje na vytváranie argumentov na presvedčenie publika.
Prvky a štruktúra výkladového textu
Výkladový text využíva pri svojej výstavbe niektoré dôležité lingvistické zdroje. Sú to: konceptualizácia, definícia, opis, porovnanie, informácia a enumerácia.
konceptualizácia: pozostáva z prezentácie pojmov o danej téme alebo predmete.
Definícia: proces stanovovania hraníc témy, jej objektívneho ohraničenia a priraďovania jej významu.
Popis: je dôkladná a podrobná analýza predmetu štúdia.
Porovnanie: rozlíšenie medzi dvoma alebo viacerými pojmami s cieľom objasniť a zdôrazniť ich rozpory alebo dokonca aproximácie, ak nejaké existujú.
Informácie: je to súbor výrokov schopných pridať obsah k téme.
Enumerácia: vypracovanie zoznamov alebo zoskupení položiek s didaktickými vysvetleniami alebo oddelením pre izolovaný prístup ku každej z nich.
Kompozícia výkladového textu teda závisí od toho, aké zdroje budú pri jeho konštrukcii prítomné. Ako už bolo uvedené, v závislosti od textového žánru (seminár, rozhovor, trieda atď.) niektoré prvky zaujímajú viac či menej výrazné postavenie.
Prečítajte si tiež: Opisný text — text, ktorý sa snaží prezentovať dojmy alebo portrét (prostredníctvom písania) niečoho
Ako sa tvorí výkladový text?
Pred začatím písanej tvorby textu je potrebné mať základné informácie. od začiatku Je dôležité vedieť o vašom prijímačir, teda publikum, ktoré bude sledovať vašu výstavu. Preto je nevyhnutné vedieť, na aký jazyk je publikum zvyknuté, prípadne aké predchádzajúce znalosti má.
Na prednáške o keynesiánskom ekonomickom modeli je napríklad potrebné vziať do úvahy to, čo je už o danej téme známe a čo ešte nie je známe. Preto je potrebné vyšetriť inštitúciu, študentov a ďalšie relevantné informácie.
Potom, keď sa dozviete viac o svojom prijímači, proces prípravy výstavy. To si vyžaduje štúdium a výskum. Na výstave je dôležité, aby prijímateľ poznal tému a zároveň sa dokázal naučiť niečo nové. Výskum a štúdie by sa preto mali zameriavať od základných a úvodných vedomostí k informáciám a údajom, ktoré sú publiku málo známe.
Počas procesu písania, odporúča sa dávať pozor na jazyk. Nemožno to zamieňať, pretože môže dôjsť k nezáujmu verejnosti. Je bežné, že výstavy začínajú základnými a úvodnými informáciami a postupne prechádzajú k niečomu komplexnejšiemu a novému.
Na teoretických textoch je zaujímavé, že tieto sú doplnené príkladmi či dokonca vysvetlivkami. praktiky tak, aby expozícia bola pochopená a príjemca nestratil záujem o nepochopenie predmet.
Príklady výkladového textu
|
Prípadová štúdia — Pacient v terapii Pacient A. Ç. na svojej prvej relácii predstavila niektoré konflikty o medziľudských vzťahoch týkajúcich sa rodiny, priateľov a priateľa. Hlásila nespokojnosť vo vzťahoch a podľa Freuda vznikol ideál ega – morálny a dokonalý model. zdedené po rodičoch - ktoré pacientka začala hľadať v kruhoch priateľov, u rodičov a hlavne u seba. priateľ. Hlavná sťažnosť zahŕňa sériu konfliktov a spochybňuje možný manželský zväzok s partnerom. Spomedzi prezentovaných prvkov vyčnievajú výčitky k ironickému a miestami až výbušnému správaniu spoločníka. Hlásené sú aj neustále poznámky o chybách, ktorých sa dopustil priateľ. Od svojho partnera požaduje, ako sama hovorí, „niečo romantickejšie a existencialistickejšie“. Porovnanie je založené na znalostiach pacienta radu existencialistických učencov, ako je Jean-Paul Sartre. Terapeutickým cieľom je pracovať na idealizujúcich predstavách o pacientke, pretože len tak bude môcť uniknúť hľadaniu „dokonalých a nadmernou morálkou obdarených“ subjektov. Pri budovaní týchto vnemov je najvhodnejšia metóda voľnej asociácie. |
THE text vyššie je terapeutická prípadová štúdia. Odkrýva sa v ňom požiadavka na pomoc vyplývajúca z psychického utrpenia pacienta. Text navrhuje priniesť informácie a údaje z hlavných bodov, na ktorých sa v relácii pracovalo, teda všetko, čo povedal subjekt, ktorý hľadá podporu. Práve z exponovaných prvkov dokáže terapeut vypracovať terapeutický cieľ alebo plán.
|
význam reči Vystavovanie nápadov, verejne, improvizovaných alebo vopred napísaných na tento účel; modlitba, hovor. Jeho vlastný spôsob vyjadrovania sa rečou: jeho reč bola chaotická. Súbor viet a výrokov, ktoré demonštrujú spôsob správania alebo konkrétne činy skupiny, ideológie, subjektu atď.: náboženský diskurz. [Lingvistika] Jednotka jazyka, ktorá je dlhšia ako veta; vyslovený. [Lingvistika] Akékoľvek prejavy jazyka, jeho prejavy (ústne alebo písané), s prihliadnutím na moment a kontext, do ktorého sú vložené. [Lingvistika] Jazyk, ktorým sa v súčasnosti hovorí, ako ho používajú tí, ktorí ho používajú. [Populárne] Dlhá a nudná reč, zvyčajne od niekoho, kto chce odovzdať poučenie, morálnu lekciu: nikto už nemôže vystáť vašu moralistickú reč! Dostupné v |
THE úryvok vyššie je záznam v slovníku a je to jeden zo žánrov, v ktorých výstavu nájdeme. Účelom príspevku je informovať, opísať a predstaviť čitateľovi nejaký výraz alebo výraz.
Od Rafaela Camarga de Oliveira
Učiteľ písania