Dnešná mládež má časom zmenené hodnoty a jej výkon je oveľa dynamickejší ako predtým. Musíme byť na tento pohyb naladení, aby sme mu lepšie porozumeli.
Našou úlohou ako pedagóga je tiež odovzdávať špecifické znalosti, ktoré zodpovedajú danej disciplíne učíme, ale máme oveľa väčšiu „sociálnu“ funkciu, ktorou je formovanie zodpovedných občanov za nich postoje; pytatelia v spoločnosti, v ktorej žijú; participatívne rozhodovanie, rešpektovanie rozdielov a že demokratizácia existuje preto, aby sme mali právo byť mladý.
K mnohým kolegom mám ako profesionál v školstve iný prístup, pretože si myslia, že snívam príliš veľa, že prechádzam rukou po hlavách našich študentov, že im dovoľujem rozhodovať o tom, čo treba urobiť, len pre ja.
My, pedagógovia, musíme umožniť študentovi, aby mal možnosť vyjadriť sa, dávať príležitosti na rozhodnutia, voľby a možnosti; participáciou, spoluprácou, organizáciou rozhodujeme o našich každodenných činnostiach, keďže robiť svoju prácu v realite mladých ľudí je dôležitejšie; Na sebaúcte sa vždy pracuje, pretože pri toľkých obavách: problémoch, predsudkoch, zanedbávaní atď. sa necítime motivovaní.
Ťažká, ale obohacujúca rola.
Za Rodiney Marcelo
Brazílska škola publicistiky
vzdelanie - Brazílska škola
Zdroj: Brazílska škola - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/como-eu-me-vejo-enquanto-educador-diante-juventude-.htm
