Ako viete, existuje niekoľko situácií, v ktorých používame jazyk buď ako vysielače (keď hovoríme alebo píšeme), alebo ako prijímače (keď niečo počúvame alebo čítame). Preto sme už veľa hovorili o dôležitosti prispôsobenia našej reči situácii, to znamená, či ide o formálnejšiu situáciu (v tomto prípade písomnú formu) alebo menej formálnu situáciu (v tomto prípade o ústnosť).
Počnúc týmto veľmi dôležitým poznaním, odteraz budeme vedieť niečo viac o dvoch slovesách, ktoré neustále používame: sloveso mať a sloveso mať. A na to, čo keby sme analyzovali niekoľko príkladov, hm?
Na športovom ihrisku hrali študenti.
Huh! Prečo je sloveso „mať“ (mať) konjugované v tretej osobe jednotného čísla a nesúhlasiť s výrazom „študenti“ opísaným v množnom čísle?
Uvidíte, že ak tento výraz („študenti“) bol predmetom vety, potom áno, mohol by byť vyjadrený v množnom čísle, ale nejde o predmet, ale o priamy predmet (doplnok) slovesa „mať“. Pamätáte si teda charakteristiku typov predmetov? Ak nie, prejdite na text „ typy predmetov”A všimnite si, že sloveso zostalo v jednotnom čísle (had), pretože táto veta nemá predmet, to znamená, že je klasifikovaná ako veta bez predmetu. Všetky slovesá, ktoré tvoria tento prípad, musia teda vždy zostať v tretej osobe jednotného čísla.
Ale... hovoríme o slovese „mať“, nie je to pravda? A sloveso „haver“, v akej situácii sa používa?
Vedzte, že pri riešení formálnych situácií, ako ich už poznáte, ich vždy radšej použijete, áno?
Všimnite si teda tú istú modlitbu, ktorá má teraz sloveso „haver“:
Na športovom ihrisku hrali študenti.
Všimli ste si, že pokračuje v tretej osobe jednotného čísla? Zistite, prečo sa to stane, prístupom k textu „neosobné slovesá”.
A nezabudnite na tento dôležitý detail: písomne použite sloveso „haver“ namiesto slovesa „have“, ok?
Využite príležitosť a pozrite si našu video lekciu súvisiace s predmet:
