Didaktická postupnosť je pojem používaný v oblasti vzdelávania, ktorý charakterizuje súbor plánovaných a vzájomne prepojených aktivít na výučbu obsahu.
Môže to byť vypracované v etapách, usporiadaných podľa cieľa, ktorý učiteľ zamýšľa dosiahnuť počas školského roka vzdelávanie svojich študentov a zefektívniť ho procesu.
Je to systém, ktorý je možné použiť vo všetkých predmetoch, pretože pomáha učiteľovi s organizáciou práce v triede. triedy postupne a stavať na schopnostiach, ktoré si študenti už osvojili, aby dosiahli úrovne, ktoré ešte potrebujú. pán.
Aby sme pochopili pedagogickú hodnotu a dôvody, ktoré opodstatňujú vypracovanie didaktickej postupnosti, je to tak Je nevyhnutné určiť fázu a činnosti, ktoré pomôžu učiteľovi aj študentom dosiahnuť ich Ciele.
Kroky didaktickej postupnosti
Aby bola správne použitá didaktická postupnosť úspešná, musí pre svoje fungovanie dodržať určité kroky. Sú:
Prezentácia projektu
Je to okamih, keď učiteľ oboznámi študentov s úlohou a štúdiom, ktoré budú počas školského roka vykonávať.
Počiatočná výroba
V tejto fáze študenti, ktorí už boli o projekte informovaní, prostredníctvom textovej produkcie, rozhovorov atď. Odhalia, čo o danom predmete vedia a myslia si o ňom. Počiatočná výroba je predbežné hodnotenie a prostredníctvom nej učiteľ pozná ťažkosti študentov a získa prostriedky na stanovenie toho, ktoré činnosti by sa mali postupne využívať didaktický.
Moduly
Tento krok sa zaoberá aktivitami (cvičenia a výskum) plánovanými metodicky s cieľom rozvoja schopností študenta. Moduly musia byť zamerané na ťažkosti, s ktorými sa stretávajú pri počiatočnej výrobe študentov a pri ktorých je potrebné zamerať sa na tieto problémy pri prekonávaní týchto ťažkostí by mala navrhnúť diverzifikované činnosti a prispôsobiť ich osobitostiam trieda.
Finálna výroba
V tejto fáze sa navrhuje hodnotenie toho, čo sa študenti mohli naučiť počas didaktickej postupnosti (porovnanie počiatočnej a konečnej výroby).
Pozri tiež význam slova didaktický je to z pedagogika.
