O individuálna správa študentov, má funkciu informovať rodičov o vývoji svojich detí. Toto je na konci akademického roka alebo v akomkoľvek inom období určenom samotnou vzdelávacou inštitúciou.
Táto správa musí obsahovať body, v ktorých študent postúpil alebo mal ťažkosti počas etapy. Tieto pozorovania musia byť urobené v súlade s profilom každého študenta a s veľkou starostlivosťou o aspekty, ktoré majú nejasnosti.
O Základná škola, je jedným zo základných stupňov vzdelávania a slúži deťom od 6 rokov. V tomto období sa uplatňujú nové vedomostné oblasti. Preto je nevyhnutné, aby si rodičia uvedomovali vývoj svojho dieťaťa.
Skontrolujte teda niektoré modely individuálny posudok žiaka na základnej škole.
Individuálny posudok žiaka na základnej škole
Register
- Model 1
- Model 2
- Model 3
- Model 4
- Model 5
- Model 6
Model 1
V tomto kroku (meno študenta) sa podarilo veľmi dobre rozvinúť vo všetkých návrhoch. Jeho pokrok bol viditeľný najmä v písaní a čítaní.
(meno študenta) rovnako vždy dbá na korekciu pravopisu a preukazuje veľkú náklonnosť k čítaniu. Vie dobre interpretovať texty a identifikovať žánre. Vaša plynulosť čítania je pôsobivá.
S číslami má veľkú ľahkosť. Rozpoznáva čísla od 1 do 1 000 a ovláda počty sčítania a odčítania.
Jeho triedna účasť je vynikajúca a všetky aktivity sú realizované v stanovených termínoch.
K tomu blahoželáme (meno študenta) a účasť rodinných príslušníkov na tomto procese.
Model 2
- Bezplatný kurz inkluzívneho vzdelávania online
- Online knižnica hračiek a vzdelávací kurz
- Bezplatný online kurz matematických hier vo vzdelávaní v ranom detstve
- Bezplatný kurz Pedagogické kultúrne workshopy online
(meno študenta) je veľmi milý, charizmatický a inteligentný človek. S triedou má skvelý vzťah. Ale tento semester sme museli mnohokrát hovoriť o správaní a limitoch.
Keď sa vám venujú alebo sa zaujímajú o vaše problémy, (meno študenta) zvyčajne sa to upokojí a stane sa viac sústredeným.
Preto väčšia účasť rodičov na školských aktivitách zabezpečí lepší rozvoj v triede.
(meno študenta) je veľmi ľahké vyriešiť obsah sčítania, odčítania a násobenia. Dokáže veľmi dobre uvažovať pri riešení matematických úloh.
V ústnej a písomnej časti sa vyjadruje veľmi dobre. Okrem toho, že viem, ako výstižne definovať svoj uhol pohľadu. Pri písaní je potrebné s pravopisom pracovať. Jedným z návrhov je kúpiť si kaligrafický zošit na cvičenie doma.
(menoštudent) má dobré vedomosti, ale musí pracovať s väčším počtom textov, pretože nevie dobre rozpisovať udalosti.
Na niektorých aspektoch je potrebné pracovať (meno študenta). Ale vo všeobecnosti je to dieťa s veľkým potenciálom a sme si istí, že sa v uvedených bodoch bude vedieť zlepšovať.
Model 3
(meno študenta) má veľké problémy komunikovať s ostatnými spolužiakmi. Na začiatku školského roka som mal v niektorých oblastiach veľké ťažkosti a nízky výkon.
Pri činnostiach navrhovaných v učebni nepreukázal účasť ani povzbudenie na vyriešenie problémov. Domáce aktivity tiež neboli dodané v stanovenom termíne.
Niektoré alternatívy vyskúšali učitelia, napríklad hravejšie aktivity, stretnutia s rodičmi, doučovanie alebo dokonca domáce návštevy. všetko za čo (meno študenta) sa cítil viac vložený do inštitúcie.
Nastala malá zmena, ale môžeme to považovať za veľký krok. Dnes je schopný lepšie rozvíjať slová a ešte lepšie pozná čísla. Nestačí však na to, aby sme konali autonómne.
Jedným z návrhov je hľadanie odbornej podpory a väčšie zapojenie rodiny do školy. Vďaka tomu je možné získať vylepšenia a stále napredovať v učení.
Model 4
(meno študenta) je inteligentný a komunikatívny. Jeho vzťah s kolegami je skvelý a vždy je ochotný pomôcť. Znížili sa vedľajšie rozhovory počas vysvetľovania, musíme však naďalej podporovať ich účasť na hodinách.
V matematických otázkach interpretuje malé problémy dobre a dokáže priradiť čísla. Pre nedostatok pozornosti mu však nakoniec chýbajú niektoré otázky. Aj poznať obsah.
Je to veľmi ľahké na napísanie, ale zhlukovaním mnohých slov sa to prejaví narušením porozumenia textu. Už v ústnom podaní dokáže dobre usporiadať svoje myšlienky.
Jeho rast je viditeľný a účasť členov rodiny k tomuto pokroku veľmi prispela. Preto veríme, že tieto malé prekážky prekonáte.
Model 5
(meno študenta) má vynikajúci potenciál. Jeho vzťah so spolužiakmi je veľmi pokojný a kedykoľvek je to potrebné, pomáha im pri činnosti.
Vždy je ochotná dozvedieť sa viac a všetky činnosti robí s veľkým elánom a rozmarom. Okrem toho dokáže veľmi dobre vyriešiť sčítanie, odčítanie a násobenie.
Matematické problémy sú vždy interpretované veľmi dobre. Vaše logické zdôvodnenie sa považuje za vynikajúce pri riešení aktivít.
Ako veľmi výstižný človek dokáže vždy vysvetliť svoje myšlienky. Písanie je veľmi dobré a stále sa dalo veľa vylepšiť.
V triede vždy venuje pozornosť a zúčastňuje sa na činnostiach navrhovaných učiteľmi. Veľmi rád pomáha svojim kolegom pri riešení cvičení.
Všeobecne, (meno študenta) mal skvelý vývoj, dobrú frekvenciu a vynikajúcu účasť rodičov.
Model 6
(meno študenta) je veľmi šikovný. Učí sa veľmi ľahko a stále ľahko dodržiava príkazy a pravidlá stanovené učiteľmi. Vie veľmi dobre pracovať v tíme.
Napriek svojej disciplíne potrebuje zlepšiť koncentráciu, pretože má ťažkosti s bezpečným a nezávislým riešením niektorých činností. Okrem toho musí tiež vylepšiť čítanie, pretože stále má ťažkosti s asimiláciou niektorých viet.
Jedným z návrhov je vykonávať neustále čítanie doma. To prinesie väčšiu bezpečnosť a pomôže vám lepšie sa učiť a organizovať nápady.
Ďalším sledovaným bodom je vzťah k materiálom potrebným v učebni. Na niektoré sa neustále zabúda a to bráni ich účasti na činnostiach.
Pozri tiež: Individuálna správa študentov vo vzdelávaní v ranom detstve
Heslo bolo zaslané na váš e-mail.
