Otázka 1
Pokiaľ ide o sedliackeho Brechu v Brazílii, je správne povedať, že:
a) Existovala už pred portugalskou kolonizáciou.
b) Spočiatku ho používali Indiáni.
c) Bolo to legalizované hneď po príchode prvého kontingentu otrokov.
d) Sankcionované bolo až na konci 17. storočia kráľovskými nariadeniami.
e) Sankcionované bolo až v roku 1824 cisárskou ústavou.
otázka 2
(PUC-RS) „Ďalším mechanizmom kontroly a údržby príkazu otrokov bolo vytvorenie náležitej ekonomickej rezervy pre otroka v rámci systému otrokov, takzvané„ porušenie roľníkov “. Tým, že ste sa vzdali pozemku v užívacom práve a týždenného voľna na jeho obrábanie, ste zvýšili množstvo dostupného jedla nakŕmte početné otroctvo a zároveň poskytnite únikový ventil pre tlaky vyplývajúce z otroctva (...). Priestor pre ich vlastnú ekonomiku sa využíval na to, aby otroci získavali tabak, jedlo zadarmo, lepšie oblečenie pre ženy a deti atď. Zdá sa však, že v devätnástom storočí v Riu de Janeiro bolo jeho hlavnou motiváciou to, čo sme označili ako únikový ventil pre tlaky. systému: ilúzia vlastníctva „rozptyľuje“ otroctvo a zatýka, namiesto tvrdého a nákladného sledovania, otrok farma. Rozptyľuje ‘, zároveň vládcom jeho sociálnej roly, čo ho robí vo vlastných očiach ľudskejším. (...) Určite farmár vidí jeho dušu naplnenú určitým zadosťučinením, keď vidí, ako jeho otrok prichádzajúci z jeho poľa prináša svoj zväzok banánov, jamov, trstiny atď. (...) Otrokársky systém - ako každý iný - sa samozrejme nemohol stať životaschopným iba silou. „Extrémne ťažkosti vysušujú ich srdcia“, píše barón, čím ospravedlňuje vlastnú ekonomiku otrokov, „zatvrdzuje ich a prikláňa k zlu. Musíš byť prísny, spravodlivý a ľudský. ““ (REIS, João José & SILVA, Eduardo, In: MOTA, Myriam Becho & BRAICK, Patrícia Ramos. História jaskýň do tretieho tisícročia. São Paulo: Moderna, 1997, s. 248.).
Takzvané „porušenie roľníkov“, na ktoré odkazujú autori textu, sa týka:
a) pozemok daný na užívanie otroku, okrem týždennej prestávky na prácu na pozemku, odkiaľ černosi mohli pre svoju obživu extrahovať ďalšie predmety, ako napríklad tabak, banány, sladké zemiaky, dobroty, atď.
b) mechanizmus na odvrátenie pozornosti pánov, ktorí začali produkovať niektoré žánre pre svoju obživu, čím vytvorili únikový ventil proti tlakom systému.
c) mechanizmus rozptýlenia otrokov, ktorí po celom týždni výroby iba cukrovej trstiny, jedného dňa týždeň sa mohli venovať výsadbe ďalších rodov, okrem toho dostali malú časť produkcie pre svoje vlastné spotreba.
d) mechanizmus na kontrolu a udržiavanie poriadku otrokov, pretože páni a otroci mohli pracovať spoločne sa odvádzajú od permanentného napätia v systéme a zmierňujú sa hlboké sociálne rozdiely existujúce medzi nimi.
e) akýsi súkromný majetok otrokov, ktorý im umožňoval vyrábať pre ich komplementárne žánre živobytie, tiež zabezpečenie potravinových potrieb svojho pána, ktorý tieto výrobky vymenil za cukrovú trstinu.
Ďalšie otázkyDurkheim, jeden zo zakladateľov sociológie, ju definoval ako vedu o sociálnych faktoch. Dozviete sa všetko o sociálnych faktoch v tejto video lekcii od profesora Joãa Gabriela.
V tejto video lekcii uvidíme prehľad kombinatorickej analýzy: základné princípy počítania, jednoduchá permutácia, permutácia s opakovaním, kruhová permutácia, jednoduché usporiadanie a kombinácia jednoduché. Okrem toho uvidíme, ako padnú otázky tohto predmetu v Enem.
