V každodennom živote žijeme s veľkou rozmanitosťou textov. Všetky majú spoločný cieľ: nadviazať komunikáciu medzi účastníkmi. To má zasa konkrétny účel, či už okrem iného inštruovať, presviedčať, provokovať humor, informovať.
Čo sa týka textov informatívne, ako napríklad novinársky, poznamenávame, že sú prestúpené a jasný, objektívny a dynamický jazyk, pretože zámerom je výlučne a výlučne informovať čitateľa o skutočnostiach vyplývajúcich zo sociálneho vesmíru, či už kontroverzných alebo nie. Preto nie je povolený žiadny hodnotový úsudok ani osobné komentáre emitenta.
Keď však narazíme na texty poetiky a ďalších, ktoré súvisia s reklamným jazykom všeobecne, neidentifikujeme tú istú charakteristiku. Naopak, poznamenávame, že jazyk odhaľuje emócie, subjektivitu a poskytuje čitateľovi priestor na viacnásobné interpretácie.
Toto je niekoľko zdrojov používaných emitentom, ktorých cieľom je poskytnúť väčšie prostriedky expresivita správy, ktorá ju presne zdobí, aby sa zvýšila krása komunikačného aktu.
Takéto zdroje sa nazývajú obrazný, konotatívny jazyk, teda to, čo sa líši od denotatívneho významu predpísaného v slovníku. Teda autor uvádza slovnú hru, ktorá okrem iného vsádza na používanie prídavkov, potláčanie a opakovanie výrazov.
Všetko sa deje zámerne, aby sa dosiahli ciele, ktoré zamýšľal.
Aby sme si rozšírili vedomosti z tejto oblasti, pozrime sa na niektoré príklady a ich príslušné charakteristiky:
Čísla syntaxe
Elipsa
Spočíva v vynechaní výrazu, keďže je už súčasťou dedukcie partnera, čo umožňuje porozumenie správy:
Túžil som vedieť, aký je výsledok súťaže.
Vidíme, že osobné zámeno (I) bolo vynechané.
Zeugma
Jeho charakteristika je tiež založená na vynechaní výrazu, ale to isté je vyjadrené skôr vo vete:
Katia a jej bratranec išli do kina, Marília a Cibele nie.
Poznamenávame, že termín bol vynechaný (neboli).
polysyndeton
Existuje postupné opakovanie spojok, zvyčajne znakov „a“.
Chlapci dorazili a začali obedovať a išli hore sa pozrieť na film a potom vyšli na bicykel.
Asyndeton
Na rozdiel od polysyndetónu existuje potlačenie spojivového tkaniva:
Ráno som sa učil, popoludní som pracoval, v noci som chodil na hodiny spevu.
Pleonazmus:
Spočíva v zbytočnom použití výrazu, ako už bolo spomenuté:
Videla som ju očami vášnivého obdivovateľa.
Silepsa:
Obrázok, ktorý zobrazuje súhlas s myšlienkou uvedenou vo vete, nie s explicitnými slovami v nej:
Osoba Silepsis:
Deti sú budúcnosťou národa.
Upozorňujeme preto, že medzi subjektom a verbálnou osobou existuje nezhoda.
Number Silepsis:
Dav s obavami pricestoval, aby sledoval kolónu.
Pohlavná silepsa:
Vaša excelencia vyzerá nervózne.
Anafora:
Spočíva v postupnom opakovaní výrazu, ktorý posilní myšlienku vo vete:
miluj všetkopodporuje, láska verí všetkému, láska všetko odpúšťa.
Slovné obrázky:
Metafora:
Jedná sa o skryté porovnanie, ktoré spočíva v použití jedného slova namiesto druhého, vzhľadom na podobnosť medzi nimi:
tvoje ústa sú zámok
A moje telo je oheň.
Porovnanie:
Jedná sa o výslovné porovnanie medzi slovami prostredníctvom porovnávacej spojky:
tvoje ústa sú ako zámok
A moje telo je ako oheň.
Antitéza:
Ako už z názvu vyplýva, figúra pozostáva z opačnej hry myšlienok:
Milujem deň, ale obdivujem noc.
Pozerám na slnko, chválim dážď.
Metonymia
Jedná sa o nahradenie jedného slova druhým, čím sa medzi nimi vytvorí významový vzťah:
Rád čítam Machado de Assis. (Práca)
Myšlienkové figúry:
Eufemizmus:
Je to použitie výrazu na zjemnenie správy a jej diverzifikáciu od jej doslovného významu:
Môj priateľ dal svoju dušu Bohu. (nehovoriac: Môj priateľ zomrel!)
Hyperbola:
Skladá sa zo zámerného zveličenia pripisovaného významu slov:
Ten chlapec je studňou nevedomosti
Budem plakať more sĺz, kým sa nevrátiš.
Personifikácia alebo prosopopeia:
Je to použitie ľudských vlastností pre neživé bytosti:
More ukazuje svoju najkrajšiu tvár.
Autor: Vânia Duarte
Absolvoval v listoch
Zdroj: Brazílska škola - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/figuras-de-linguagem.htm
