Ознакомьтесь с занятиями по португальскому языку для 6-го класса. Они включают в себя следующие темы и объекты познания: фигуры речи, произведения тексты, морфосинтаксис, лексика, рекламные тексты, производство устных интервью и интерпретация стих.
Задание 1: фигуры речи
Способность: (EF67LP38) Проанализируйте смысловые эффекты использования фигур речи, таких как сравнение, метафора, метонимия, персонификация, гипербола и другие.
Задание 2: авторская статья
Способность: (EF69LP35) Планируйте тексты научного распространения на основе разработки схемы, учитывающей предыдущие исследования, заметки и резюме чтений или записей. эксперименты или полевые исследования, создавать, просматривать и редактировать тексты, направленные на распространение знаний, данных и результатов исследований, таких как статьи научное распространение, авторская статья, научный отчет, запись в энциклопедии, совместная запись в цифровой энциклопедии, инфографика, отчет, отчет научный эксперимент, (мультимедийный) полевой отчет с учетом контекста их производства, который может включать предоставление информации и знаний в распространение в более доступном для конкретной аудитории формате или распространение знаний, возникающих в результате библиографических исследований, научных экспериментов и исследований поле проведено.
Отслеживание активности: После того, как текст написан, учитель организует розыгрыш. В этом розыгрыше учитель раскладывает листочки бумаги с цифрами по количеству учеников следующим образом: два листка бумаги с номером 1, два листка бумаги с номером 2 и так далее.
Цель состоит в том, чтобы учащиеся, набравшие одинаковое количество учеников, просмотрели тексты друг друга, всегда с помощью учителя. Если количество учеников нечетное, преподаватель размещает вместо двух работ три работы с одинаковым номером.
Действие 3: устное и номинальное соглашение
Способность: (EF06LP06) Уместно использовать правила именного согласия (отношения между существительными и их значениями). определители) и правила глагольного согласования (отношения глагола с простым и сложный).
Задание 4: лексикон
Способность: (EF06LP03) Проанализируйте различия в значении между словами в синонимическом ряду.
Отслеживание активности: После совместного обдумывания и ответа на вопросы учитель должен поговорить с учениками о сложности ответа на них: Трудно ли было отвечать на вопросы? Что могло усложнить задачу?
Учитель должен объяснить, что мы не всегда знакомы с определенными словами и в этом случае лучше всего обратиться к словарю. Это подходящий момент вспомнить, как можно пользоваться словарем, и объяснить символы и сокращения, используемые в статьях.
Задание 5: рекламный текст
Способность: (EF69LP04) Выявить и проанализировать эффекты смысла, которые усиливают убеждение в рекламных текстах, связывая стратегии убеждения и призывая к потреблению с помощью используемые лингводискурсивные ресурсы, такие как образы, времена глагола, словесные игры, фигуры речи и т. д., с целью пропаганды практики потребления сознательный.
Мероприятие 6: проведение устных интервью
Способность: (EF67LP14) Определите контекст проведения интервью (цели, чего вы хотите достичь, почему интервьюируемый и т. д.), соберите информацию о интервьюируемом и рассматриваемое событие или тема, подготовьте сценарий вопросов и проведите устные интервью с участниками или экспертами, имеющими отношение к сообщаемому факту или рассматриваемой теме. повестку дня, используя заранее подготовленный сценарий и формулируя другие вопросы на основе полученных ответов и, если применимо, отбирая части, расшифровывая и приступая к выполнению письменное издание текста, адаптация его к контексту издания, композиционное построение жанра и обеспечение актуальности сохраняемой информации и преемственности. тема.
Задание 7: интерпретация стихотворения
Способность: (EF69LP48) Интерпретировать в стихотворениях эффекты, производимые использованием выразительных звуковых средств (строф, рифм, аллитераций и т. д.), смысловых (фигуры речи, например), пространственный график (распределение графического пятна на бумаге), изображения и их связь с текстом словесный.
Читайте также:
- Занятия по интерпретации текста для 6 класса.
- Словесные упражнения для 6 класса.
- Упражнения с прилагательными для 6 класса.
ФЕРНАНДЕС, Марсия. Занятия по португальскому языку для 6-го класса (для печати).Все имеет значение, [без даты]. Доступно в: https://www.todamateria.com.br/atividades-de-portugues-6-ano/. Доступ по адресу:
См. также
- Планы уроков математики для 6 класса.
- План дополнительных занятий для 1 класса с заданиями.
- Планы уроков математики (2-й класс начальной школы)
- Планы уроков португальского языка (2-й класс начальной школы)
- Занятия по португальскому языку для 2-го года обучения (начальная школа)
- Планы уроков по дошкольному образованию
- План дистанционного урока
- Планы уроков португальского языка (1-й год начальной школы)
