Ознакомьтесь с хроникой, рекламной кампанией, интерпретацией стихов и статей, разработанной для учащихся 8-х классов.
1. Деятельность по интерпретации текста хроники
Прочитайте текст и ответьте на вопросы интерпретации.
Conversinha Mineira, Фернандо Сабино
— Здесь правда хороший кофе, мой друг?
— Я знаю, как сказать нет, сэр: я не пью кофе.
"Ты владелец кафе, разве ты не можешь сказать?"
— Никто на него не жаловался, сэр.
«Тогда дай мне кофе с молоком, хлеб и масло».
— Кофе с молоком, только если без молока.
- У тебя нет молока?
— Не сегодня, сэр.
"Почему не сегодня?"
— Потому что молочник сегодня не пришел.
"Вчера он пришел?"
- Не вчера.
"Когда он придет?"
— Есть определенный день, сэр. Иногда приходит, иногда нет. Но в тот день, который должен был наступить, он обычно не наступает.
«Но там написано «Молочные продукты»!»
— О, то есть, сэр.
— Когда есть молоко?
«Когда придет молочник».
«Там парень ест творог». Из чего это сделано?
— Что: творожки? Так ты не знаешь, из чего делают творог?
— Хорошо, ты выиграл. Принеси мне латте без молока. Послушайте одно: как у вас в городе дела обстоят с политикой?
— Я умею говорить нет, сэр: я не отсюда.
— И как долго вы здесь живете?
«Это будет около пятнадцати лет». То есть точно гарантировать не могу: чуть больше, чуть меньше.
— Вы уже можете сказать, как идут дела, не так ли?
— О, ты говоришь о ситуации? Говорят, все идет хорошо.
— Для какой партии? «Кажется, для всех сторон.
— Я хотел бы знать, кто победит здесь на выборах.
«Я бы тоже. Одни говорят одно, другие другое. В этом бардаке...
— А мэр?
— Что случилось с мэром?
— А как насчет мэра?
- Мэр? Как будто об этом говорят.
— Что о нем говорят?
- От него? Уай, весь этот поезд, который говорит обо всем, что есть мэр.
«Конечно, у вас уже есть кандидат.
— Кто, я? Жду платформы.
— Но на стене висит портрет кандидата, что за история?
"Где там?" Ого, люди: они там это повесили…
(САБИНО. Фернандо. жена соседа. Рио-де-Жанейро: Editora do Autor, 1962.)
Вопрос 1. Текстовый жанр приведенного выше текста
Басня
б) интервью
в) хронический
Вопрос 2. Согласно тексту, почему кофе с молоком можно подавать только без молока?
а) Потому что, если подавать вместе, кофе и молоко вредны для вас.
б) Потому что у доярки закончилось молоко.
в) Потому что сегодня не тот день, когда молочник доставляет молоко.
Вопрос 3. Что означает слово «его» в «Никто не жаловался на него, нет, сэр»?
а) Вашему другу.
б) Владельцу кафе.
в) К кофе.
Вопрос 4. В «Правильный день, сэр. Иногда он приходит, иногда не прийти. Но день, который должен наступить, обычно не наступает», выделенные жирным шрифтом деепричастия указывают на обстоятельства
во время
б) сомнение
в) режим
Вопрос 5. В тексте юмор используется для критики чего-либо. Что?
Текст представляет собой критику незаинтересованности и приспособления. Хозяин кафе кажется равнодушным ко всему окружающему, потому что его не интересует собственное дело (вкус его кофе, отсутствие молока), а также его не интересует политическая ситуация в месте, где он прожил около 15 лет. годы.
2. Деятельность по интерпретации текстов рекламной кампании
Прочтите кампанию, посвященную столетию ABI - Associação Brasileira de Imprensa, и ответы на вопросы о интерпретации текстов.
запятая
Запятая может быть паузой… или нет.
Не жди.
Не жди.
Это может уйти с вашими деньгами.
23,4.
2,34.
Может быть авторитетным.
Я принимаю, спасибо.
принимаю спасибо.
Может создавать героев.
Вот и все, он решает.
Это только он решает.
И злодеи.
Этот судья коррумпирован.
Этот судья коррумпирован.
Она может быть решением.
Проиграем, ничего не решено.
Ничего не теряем, все решено.
Запятая меняет мнение.
Мы не хотим знать.
Нет, мы хотим знать.
Запятая меняет все!
(Кампания столетия ABI вдохновляет корделиста. ABI - Бразильская ассоциация прессы, © 2013. Доступно в: http://www.abi.org.br/poeta-cria-cordel-inspirado-na-campanha-de-cem-anos-da-abi/. Дата обращения: 22 мар. 2023.)
Вопрос 1. Удалите из текста два предложения, имеющие разное значение из-за запятых. Объясните свои различия.
Этот судья коррумпирован.
Этот судья коррумпирован.
В первом предложении слово «судья» является звательным падежом. Слово стоит между запятыми и указывает на человека, с которым мы разговариваем. Во втором предложении отсутствие запятых меняет его смысл, поскольку утверждается, что судья, о котором идет речь, коррумпирован.
Вопрос 2. Согласно тексту, как можно использовать запятую, чтобы исчезнуть вместе с вашими деньгами?
23.4 означает, что у вас есть двадцать три реалов и сорок центов. Но 2,34 означает, что у вас есть два реалов и тридцать четыре цента.
Вопрос 3. Какова основная идея текста A Vírgula?
Текст A Vírgula призван показать важность запятой в общении, которое мы делаем, потому что ее неправильное использование может передать сообщение, отличное от того, которое мы хотим передать.
3. Деятельность по интерпретации текста стихотворения
Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы по интерпретации текста.
Шестьсот шестьдесят шесть, Марио Кинтана
Жизнь — это обязанности, которые мы приносим домой.
Когда видишь, уже 6 часов: есть время...
Когда вы видите это, это уже пятница...
Глядишь, 60 лет прошло!
Теперь уже поздно ошибаться...
И если бы мне дали — однажды — еще один шанс,
я даже не смотрел на часы
продолжал двигаться вперед...
А золотую и бесполезную оболочку часов я бы выбросил по пути.
(КИНТАНА, Марио. Новая поэтическая антология. 9. изд. Сан-Паулу: Globo, 2003 г.)
Вопрос 1. Каков основной посыл стихотворения Марио Кинтана «Шестьсот шестьдесят шесть»?
а) Нам нужно наслаждаться жизнью, потому что она проходит быстро.
б) Нам нужно быть пунктуальными, иначе мы упустим большие возможности.
в) Нам нужно жить менее привязанными к часам и календарю.
Вопрос 2. Какое чувство передано поэтом по отношению ко времени?
а) равнодушие
б) Тоска
в) сожаление
Вопрос 3. Как вы относите это стихотворение к своей жизни?
4. Деятельность по интерпретации текста статьи-мнения
Прочитайте отрывок из статьи и ответьте на вопросы на понимание прочитанного.
Пятый ад
Мини-сериал O Quinto dos Infernos, телешоу, в котором истоки независимой Бразилии изображаются через предположительно забавную призму, подходит к концу. Здесь и в Португалии были протесты против пренебрежительного образа, в котором изображены персонажи Дома Браганса, на полпути между глупостью и развратом.
Мини-сериал не является «неуважительным»; даже в плутовском жанре она просто невероятно плоха. Создатели развлечений могут свободно фантазировать об исторических фактах и даже перекручивать их в свою сторону. целей, которые не являются, тем более в данном случае, образованием молодежи или иллюстрированием взрослых, а просто пытаются развлечь их.
(...)
Это простой и удобный способ объяснить нашу задержку. В конце концов это переворачивает предпосылку критической истории, которая должна была определить местонахождение структур, ответственных за неравенство и отсталость, заменяя их «личной» версией: d. Жуан 6-й, поедатель цыплят, вероломная женщина, безответственный и легкомысленный сын и т. д.
См. дело д. Джон. Он предотвратил попадание своей столицы в руки захватчиков; проложил путь к созданию «содружества» между Португалией и Бразилией, территория которого вела к Ривер Плейт; он вел столько переговоров, сколько мог, с англичанами, и, когда независимость стала для них удобной, он сохранил командование новой страной в Доме Брагансы.
Этого человека наша «критическая» — действительно сентиментальная, демагогическая и самодовольная фильмография — описывает как слабоумного. Речь идет не о восстановлении официальной истории великой славы и подвигов, которых не было. Но отделить безличные структуры, породившие такую нацию, от фантазий простодушных сценаристов.
В стране, где население имело доступ к большему количеству информации, культурных и развлекательных ресурсов, «O Quinto dos Infernos» даже не было бы проблемой. Но здесь мини-сериал заменяет музеи, школы, книги, оперу и т. д., навязывая видение, несправедливое не по отношению к Брагансам, черт их побери, а по отношению к нашей собственной истории.
(ФРИАС ФИЛЬЮ, Отавио. Пятый ад. Фолья-де-Сан-Паулу, 28 марта. 2002. Мнение. Доступно в: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/fz2803200207.htm. Дата обращения: 22 мар. 2023.)
Вопрос 1. Как автор относится к мини-сериалу "O Quinto dos Infernos"?
а) Его цель – научить тому, чему не учат книги по истории.
б) Его единственная цель - развлечь публику, не уважая историю.
c) Его цель – расширить культурное предложение бразильского населения.
Вопрос 2. В «относительно желанной манеры, в которой изображены характеры Дома Браганса», слово «нежелательная» может быть заменено на
Красота
б) тщательный
в) некрасивый
Вопрос 3. Согласно тексту, какой мужчина был описан в мини-сериале как слабоумный?
а) д. Джон
б) создатель минисериала
в) сын Д. Джон
Вопрос 4. По мнению автора, в чем проблема с заменой минисериалом музеев, школы, книг, оперы?
Проблема, в основном, в некачественности мини-сериала, потому что он навязывает искаженное представление об исторических личностях, а также и о нашей истории.
Читайте также:
Упражнения по интерпретации чтения для 9-го класса
Упражнения на интерпретацию текста
ФЕРНАНДЕС, Марсия. Занятия по устному переводу текста для 8 класса.Все дело, [без даты]. Доступно в: https://www.todamateria.com.br/atividades-de-interpretacao-de-texto-8-ano/. Доступ по адресу:
См. также
- Упражнения на интерпретацию текста
- Упражнения по интерпретации чтения для 9-го класса
- Занятия по устному переводу текста для 7 класса (с обратной связью)
- Упражнения на наречие
- Наречие
- Дополнительные административные упражнения с комментариями обратной связи
- 12 речевых упражнений с обратной связью
- Дополнительный Административный
