Междисциплинарность можно определить как попытку человека предложить взаимодействие между рациональным знанием и чувствительным знанием, через взаимосвязь между различными знаниями, но которые имеют фундаментальное значение для смысла жизни.
Это движение взаимодействия можно хорошо наблюдать в процессе строительства и развития внутри наука и естественнонаучное образование, поскольку это две разные области, в которых много внимания уделяется междисциплинарности подарок. Другой пример того, где это можно наблюдать, - это школы, где дисциплины все чаще работают комплексно.
Затем она предлагает изучить конкретный объект, который постоянно строится и подлежит анализу. сравнивать с современными материалами по предмету до тех пор, пока он не будет лучше осмыслен, разработан и сочлененный. Она также предлагает это исследование путем смешивания теории и практики.
Междисциплинарность также можно заменить такими словами, как мультидисциплинарность, трансдисциплинарность и мультидисциплинарность, поскольку все они у них есть контекст, который позволяет понять разделение научных исследований на области знаний, и их можно преодолеть, объединив эти знания.
См. Также значение междисциплинарный.
Междисциплинарность в школе
В школьной среде проще всего соблюдать на практике междисциплинарность. В этом контексте она отвечает за развитие отношений между двумя или более дисциплинами или отраслями знаний.
Для этого необходимо задуматься о специфике каждой дисциплины и взаимосвязях, которые она может делать с другими, чтобы эти отношения способствовали диалогу между людьми и знаниями научный. Практическим примером являются научные или культурные ярмарки, проводимые школами, на которых учащиеся рассказывают об определенном предмете, который объединить два или более предмета, которые они изучают регулярно, в дополнение к теоретическим знаниям для тех, кто посещает школу в этих События.
Междисциплинарность, мультидисциплинарность и трансдисциплинарность
Концепция междисциплинарности часто напоминает и даже заменяется концепциями мультидисциплинарность, трансдисциплинарность и мультидисциплинарность, но у них есть разные предложения по объединение знаний.
Мультидисциплинарность возникает, когда с конкретным проектом или исследованием связано несколько областей знаний, каждая из которых поддерживает свои методы и теории для достижения общей цели. Трансдисциплинарность, с другой стороны, имеет дело с комплексом непрерывной интеграции знаний, где нет сегментации дисциплин, и все знания основаны на междисциплинарных отношениях.