Убедитесь, что вы знаете все о фигурах речи. Выполните упражнения и, в конце, проверьте комментарии, которые мы сделали в каждом из ответов.
Вопрос 1
Какой образ речи присутствует в этом диалоге матери и ребенка:
«Я не доволен твоими оценками, сынок.
«Я знаю, мама. Я плохо разбираюсь в этих предметах.
Настоящая фигура - Litote, которая используется для смягчения речи. Подобно эвфемизму, Литоте смягчает эту идею, отрицая ее.
Поэтому вместо того, чтобы мать сказала, что она расстроена или разочарована, она сказала, что нет остался доволен. В свою очередь, вместо того, чтобы сын сказал, что он плохо учится на уроках, он говорит, что нет у них это хорошо получается.
Помня, что в эвфемизме речь смягчается, но не прибегая к отрицанию. Пример: Он отдал свою душу Богу (вместо того, чтобы сказать: Он умер).
вопрос 2
Укажите альтернативы, которые представляют фигуру персонификации речи, также называемую просопопией.
а) камни унижают
б) праздновать конфетти
в) дневники рассказывают секреты
г) очки празднуют радость
д) лес взывает о пощаде
Все альтернативы, потому что во всех них человеческие действия (унижать, праздновать, считать, праздновать, плакать) приписываются иррациональным существам (камни, конфетти, дневники, очки, лес).
вопрос 3
Определите фигуры речи в предложениях ниже:
а) Велью Чико занимает около 8% территории Бразилии.
б) Этот тум-тум его сердца увеличивался каждый раз, когда он подходил к жениху.
в) «Дождь идет дождь, идет непрерывный дождь». (Хорхе Бен Йор)
г) Вы обманули меня только один раз.
д) Я птица с желанием летать.
а) Антономасия, потому что «Велью Чико» заменяет название реки Сан-Франциско.
б) Звукоподражание, потому что «тум-тум имитирует сердцебиение.
в) Аллитерация, потому что есть повторение согласного звука «ч».
г) Плеоназм, потому что идея первого человека (меня, меня) усиливает смысл молитвы.
д) Метафора, потому что она сравнивает меня с птицей из-за моего желания летать.
вопрос 4
Укажите правильный вариант.
а) Антитезис и парадокс - два названия одной и той же речи, использующей противоположные идеи.
б) Аллитерация, парономазия, ассонанс и звукоподражание являются синтаксическими фигурами.
c) Речевые фигуры подразделяются на: словосочетания, мыслеобразы, морфологические и звуковые фигуры.
г) Аллитерация - это повторение гласных звуков.
д) Это пример метонимии: «Похоже, у нас есть Паваротти».
Альтернатива д: Это пример метонимии: «Похоже, у нас дома есть Паваротти».
Метонимия - это словесная картинка, при которой одно слово заменяется другим. Таким образом, «Паваротти» заменяет исполнителя на «лирического певца». Молитву можно записать так: «Похоже, у нас дома оперный певец».
Некоторые примеры метонимии:
- часть за целым: по сей день у него нет собственной крыши (вместо того, чтобы сказать: «По сей день у него нет собственного дома);
- автор произведения: Ли Камоэнс (вместо того, чтобы сказать «Я читаю произведения Камоэнса»);
- бренд по продукту: мне нужно купить Maizena (вместо того, чтобы говорить: «Мне нужно купить кукурузный крахмал»).
Что касается остальных альтернатив:
а) Антитезис и Парадокс - разные фигуры речи. В то время как в антитезе используются термины с противоположным значением (они поддерживают отношения любви и ненависти), парадокс представляет идеи, а не просто термины, с противоположными значениями («Я уже полон чувства пустоты», Ренато Русский)
б) Аллитерация, парономазия, ассонанс и звукоподражание - это фигуры звука или гармонии (а не синтаксические фигуры).
c) Речевые фигуры подразделяются на: словесные изображения, мысленные образы, синтаксические изображения и звуковые изображения. Морфологических фигур нет.
г) Аллитерация - повторение согласных звуков. Фигура речи, состоящая из повторения гласных звуков, называется Ассонанс.
вопрос 5
Какие символы синтаксиса использовались в предложениях ниже?
а) Все, что он сказал, я уже сделал.
б) Мне нравится сельская местность, ему нравится пляж.
в) На память, прекрасные детские воспоминания.
г) Делал и переделывал, читал и перечитывал и считал работу выполненной.
д) Я хочу выйти, я хочу гулять, я хочу видеть людей, я хочу танцевать!
а) Гипербато, потому что меняется прямой порядок молитв. Прямой приказ был бы такой: все, что он говорит, я уже сделал.
б) Зевгма, потому что в ней опущено слово «нравится», чтобы избежать повторения.
в) Эллипс, потому что в нем отсутствует слово, которое легко идентифицировать: в памяти (были) прекрасные детские воспоминания.
г) Полисиндетон, потому что в нем многократно используется связка «е».
д) Анафора, потому что молитва имеет регулярное повторение; в данном случае «хочу».
вопрос 6
В каком из пунктов ниже есть перифраза, также называемая антономазией?
а) Убирайся сейчас же!
б) Был спасен лучшим другом человека.
в) «Это палка, это камень, это конец дороги» (Том Жобим)
г) писал, не читал; палка съела это.
д) Я больше не мог терпеть эту бу-бу в ушах.
Альтернатива б: был спасен лучшим другом человека.
Антономасия, также называемая Перифразис, - это фигура слова, которая заменяет слово другим, идентифицирующим его. В этом случае «лучший друг человека» заменяет слово «собака».
Фигуры речи, присутствующие в остальных альтернативах:
а) Плеоназм;
в) Анафора;
г) Ассонанс;
д) Звукоподражание.
вопрос 7
Укажите, какие альтернативные метафоры использовались и какие сравнения использовались.
а) Он просто греческий бог.
б) Он красив, как греческий бог.
в) Твои слова сладкие из моего детства.
г) Ведите себя как осел!
д) Этот человек - осел.
Альтернативы, в которых появляются метафоры:
а) Он просто греческий бог.
в) Твои слова сладкие из моего детства.
д) Этот человек - осел.
Альтернативы для сравнения:
б) Он красив, как греческий бог.
г) Ведите себя как осел!
Метафора и Сравнение - это фигуры речи, которые содержат сравнения. Разница между ними заключается в том, что сравнение является явным, потому что в нем используются связки сравнения (как, таким образом), как мы видели в пунктах альтернативных вариантов выше.
вопрос 8
Какой образ речи присутствует в молитвах ниже?
1. Пригласите его уйти, пожалуйста.
2. Свидетель раскрыл правду.
Настоящая фигура - эвфемизм, который используется для смягчения речи. Таким образом,
1. «Пригласить кого-то уйти» - это более мягкий способ отослать кого-то прочь.
2. «Не сказать правду» - это более мягкий способ сказать, что вы солгали.
вопрос 9
Примеры катахрезиса:
а) булавочная головка, масляная нить, основной текст.
б) холодные глаза, печаль запаха, сладкий ветерок.
в) легкое мира, чудесный город, черное золото.
г) облако плачет, ночь празднует, жизнь жестокая.
д) Всадник, очень джентльмен, помог девушке сойти с лошади.
Альтернатива: булавочная головка, масляная нить, основной текст.
Катахрезис - это фигура слова, в котором используется неподходящее слово при отсутствии конкретного. Таким образом: у булавки нет головки, не может быть конкретной масляной нити, как у текста нет тела. Однако эти выражения известны и облегчают наше общение.
Остальные альтернативы являются примерами:
б) синестезия;
в) Перифраза;
г) персонификация;
д) Парономазия.
вопрос 10
Какой образ речи присутствует в приведенной ниже молитве?
«Часы на стене. Я привык, но вам нужны часы больше, чем мне». (Рубем Брага).
Анаколуто, потому что для этой речи характерно то, что она использует внезапные изменения в структуре предложений.
Это ресурс, широко используемый в литературе, чтобы подчеркнуть смысл сообщения. Но это также повторяется в устной речи, когда говорящий внезапно меняет ход своих мыслей.
вопрос 11
(УФПБ)
Я. «Ценой большого труда, большого количества усилий и, прежде всего, большого терпения ...»
II. "... если бы вы хотели, чтобы он был серьезен, он бы рассмеялся... "
III. "... кажется, его толкнула скрытая пружина... "
IV. "... и это... привело к самому изощренному плохому разведению, какое только можно вообразить ".
Что касается фигур речи, то в них соответственно есть
а) градация, антитезис, сравнение и гипербола
б) гипербола, парадокс, метафора и градация
в) гипербола, антитезис, сравнение и парадокс
г) градация, антитезис, метафора и гипербола
д) градация, парадокс, сравнение и гипербола
Альтернатива d: градация, антитезис, метафора и гипербола.
Градация, потому что идеи представлены прогрессивно: «много работы, много усилий, много терпения»;
Антитезис, потому что в нем используются термины с противоположным значением "... что он был серьезен, он рассмеялся бы... »;
Метафора, потому что он производит сравнение без использования связки сравнения - вроде, вот так - «это было похоже на скрытую пружину»;
Гипербола, потому что он намеренно преувеличивает «прекраснейшее извращение».
вопрос 12
(UFF)
ТЕКСТ
Смерти нет. Встреча двух расширений или расширение двух форм может определять подавление двух форм, оно может определять подавление одной из них; но, строго говоря, смерти нет, есть жизнь, потому что подавление одного является условием выживания другого, а разрушение не достигает универсального и общего принципа. Отсюда консервативный и выгодный характер войны.
Предположим, у вас поле картофеля и два голодных племени. Картофель приходит, чтобы накормить одно из племен, которое, таким образом, обретает силу пересечь гору и перейти на другую сторону, где много картофеля; но если два племени мирно поделят картофель в поле, они не получат достаточно пищи и умрут от голода.
В данном случае мир - это разрушение; война - это сохранение. Одно из племен истребляет другое и собирает добычу. Отсюда радость победы, гимны, возгласы, публичные награды и все другие эффекты воинственных действий.
Если бы не было войны, таких демонстраций не было бы по той причине, что человек только празднует и любит что это приятно или выгодно, и по разумной причине, что никто не канонизирует действие, которое фактически разрушает. К побежденным - ненависть или сострадание; победителю - картошка.
(ASSIS, Machado Br. Quincas Borba. Рио-де-Жанейро, Civilização Brasileira / INL, 1976 г.)
Отметьте один из вариантов ниже, в котором использование запятой обозначает подавление (эллипс) глагола:
а) Побежденным - ненависть или сострадание, победителю - картошка.
б) Мир в данном случае - это разрушение (…)
в) Отсюда радость победы, гимны, возгласы, публичные награды и все другие эффекты воинственных действий.
г) (...) но, строго говоря, смерти нет (...)
д) Если бы не было войны, таких демонстраций не было бы (…)
Альтернатива: проигравшему - ненависть или сострадание, победителю - картошка.
В приведенном выше предложении можно легко определить отсутствие чего-то вроде «быть дано / быть дано». Таким образом, полное предложение, то есть без использования эллиптической фигуры речи, было бы: «Побежденным дать ненависть или сострадание, победителю дать картошку».
вопрос 13
(УФПА)
плетение утра
Петух один утро не плетет:
ему всегда будут нужны другие члены.
От того, кто ловит крик, что петух раньше
и кинуть другому; и другие петухи
что со многими другими петухами скрещивать
пряди солнечных лучей от криков твоего петуха,
Чтоб утро, из тонкой паутины,
плести, среди всех петухов.
И став частью экрана, среди всего,
поднимающаяся палатка, куда все входят,
развлечение для всех, на навесе
(утро), свободное от кадра.
Утро тент из такой воздушной ткани
эта ткань поднимается сама по себе: воздушный шар.
(MELO, Жоао Кабрал де. В кн.: Полное собрание стихов. Рио-де-Жанейро, Хосе Олимпио, 1979 г.)
в стихах
"И став частью экрана, среди всех,
поднимающаяся палатка, куда все входят,
развлечение для всех, на навесе… »
есть пример
а) эвфемизм
б) антитезис
в) аллитерация
г) силепсис
д) синестезия
Альтернатива c: аллитерация.
Аллитерация - это повторение согласных звуков, как видно из приведенных выше стихов, где повторяется звук «т» - экран, все; палатка, все; все, тент.
вопрос 14
(Фувест) Катахрезис, фигура, которую можно увидеть во фразе «Он оседлал лошадь на диком осле», встречается в:
а) Времена изменились с медленной скоростью времени.
б) Последний цветок Лацио, невозделанный и прекрасный, вы одновременно и великолепие, и могущество.
в) Все поспешно сели в поезд.
г) О соленое море, сколько твоей соли в слезах Португалии.
д) Рассвет, от света пахнет.
Вариант c: Все поспешно сели на поезд.
«Посадить» - это слово происходит от слова «лодка» и означает «войти в лодку», но из-за отсутствия конкретных терминов оно также используется для других транспортных средств. Это функция, которая характеризует катахрезис, то есть использование одного слова, потому что другого более конкретного нет.
вопрос 15
(FEI) Укажите правильную альтернативу по отношению к фигурам речи, присутствующим в следующих фрагментах:
Я. «Не забывай ту пылкую любовь, которую ты уже видел в моих глазах такой чистой».
II. «Нравственность устанавливает законы для человека; право для гражданина ».
III. «Большинство согласились с основным; однако в деталях они не согласились ».
IV. «Исаак в двадцати шагах от него, заметив очертание одного из них, останавливается, поднимает руку в козырьке, пристально смотрит в глаза».
а) анаколуто, гипербата, гипалаге, плеоназм
б) гипербат, зевгма, силепсис, асиндетон
в) анафора, полисиндетон, эллипс, гипербата
г) плеоназм, анаколуто, катахрезис, эвфемизм
д) гипалаге, силепсис, полисиндетон, зевгма
Альтернатива б: гипербат, зевгма, сайепсис, асиндетон.
Гипербат, потому что порядок молитвы изменен. Прямой приказ будет: «... что ты видел в моих глазах такой чистый ». («вы видели это в моих глазах» вместо «вы видели это в моих глазах»);
Zeugma, потому что слово «законодательство» было опущено, чтобы избежать повторения: «Мораль устанавливает законы для человека; право (законодательство) гражданина. »;
Силепсис, потому что глагол «не согласен» не согласуется со словом «большинство» (как в первом предложении «Большинство согласилось ...»), но с идеей, что слово «большинство» исходит от нескольких людей, а именно: «большинство не согласны с деталями» (подразумевается, что «(люди) не согласны с деталями» подробности");
Асиндетон, потому что никакие соединители не использовались. С связками молитва могла выглядеть так: «Исаак в двадцати шагах, заметив большую часть одного, тогда, останавливается, поднимает руку в козырьке а также успокойте глаза ".
вопрос 16
(USF) Прочтите эти стихи:
"Горькие волны
Они прислонились головами к камням на пристани.
Даже волны
Камень, на который можно положить голову.
Я действительно владею
Все камни в мире,
Но я не отдыхаю ».
(Мурило Мендес)
Фигура речи, которая встречается в стихах 5 и 6, такова:
а) метафора
б) синекдоха
в) гипербола
г) аллитерация
д) анафора
Альтернатива c: гипербола.
Гипербола - это образ мысли, который представляет собой намеренное преувеличение автора, чтобы подчеркнуть выражения. Мы наблюдаем присутствие усиленной идеи во «всех камнях мира», потому что для кого-то было бы преувеличением сказать, что есть все эти камни.
вопрос 17
(Vunesp) В предложении: «Люди преувеличивают, вчера мне сказал уличный торговец», мы находим фигуру речи, которая называется:
а) человек силепсис
б) эллипс
в) анаколит
г) гипербола
д) номер молчания
Альтернатива е: тишина числа.
В приведенном выше предложении глагол «быть» согласуется с представлением о количестве людей, которое передает слово «персонал»: «Персонал слишком остро реагирует», а не «Персонал слишком остро реагирует».
вопрос 18
(UFU) В каждом предложении ниже есть фигура речи. Отметьте тот, который неправильно классифицирован:
а) Небо становится пурпурным, и город постепенно агонизирует. (просопопея)
б) «И он засмеялся слабо, безрадостным смехом». (плеоназм)
в) Прошу прощения за случившееся. (метафора)
г) «Вся жизнь соткана из тысячи смертей». (антитеза)
д) Он отдал свою душу Богу сегодня. (эвфемизм)
Альтернатива c: Я прошу прощения за то, что произошло. (метафора).
Альтернатива неверна, потому что метафора представляет собой сравнение, чего нет в приведенном выше предложении.
Используемый стилистический ресурс - это гипербола, которая определяется выражением «тысяча оправданий», которое является преувеличением, чтобы объяснить, как кто-то чувствует то, что произошло, и хочет извиниться.
вопрос 19
(Vunesp) В отрывке: «… они находят способ изменить минимум, чтобы продолжать посылать максимум», нынешняя фигура речи называется:
а) метафора
б) гипербола
в) гипербатический
г) анафора
д) антитезис
Альтернатива д: антитезис.
Наличие терминов с противоположным значением, в данном случае «минимум и максимум», является отличительной чертой антитезы.
вопрос 20
(Fatec) «Твои очки были необходимы». Отметьте альтернативный вариант, в котором присутствует та же фигура речи, что и в предложении выше:
а) «Города появлялись на мосту имен».
б) «Я родился в 3 классе».
в) «Трамвай полон ног».
г) «Любовь моя, парализована, прыгает».
д) «Я не буду поэтом умершего мира».
Вариант c: «Мимо проезжает трамвай, полный ног».
Фигура речи, присутствующая в «властных очках» и «набитом ногами трамвае», является прозопопеей или персонификацией, поскольку в обоих случаях человеческие качества приписываются иррациональным существам.
вопрос 21
(И либо)
Большой город
Как красиво, Монтес Кларос.
Как рос Монтес Кларос.
Сколько промышленности в Монтес Кларос.
Монтес Кларос так вырос,
это стало настолько печально известным,
прима-рика из Рио-де-Жанейро,
в котором уже есть пять фавел
а пока и другие обещания.
(Карлос Драммонд де Андраде)
Среди выразительных средств, используемых в тексте,
а) метаязык, который состоит из обращения языка к самому языку.
б) интертекстуальность, при которой текст перенимает и переделывает другие тексты.
в) ирония, заключающаяся в том, чтобы сказать противоположное тому, что думают, с критическим намерением.
г) обозначение, характеризующееся употреблением слов в их собственном и объективном смысле.
д) просопопея, заключающаяся в олицетворении неодушевленных предметов, дающих им жизнь.
Альтернатива в) ирония, заключающаяся в том, чтобы сказать противоположное тому, что думаешь, с критическим намерением.
Ирония - это образ мысли, в котором выражается противоположность мысли. Таким образом, Драммонд использует этот стилистический ресурс, чтобы критиковать развитие города Минас-Жерайс, Монтес Кларос.
вопрос 22
(UFSC) Прочтите пословицы (пункты A и B) и цитату (пункт C) ниже.
THE. «Слово - серебро, тишина - золото».
Б. «Мудрецы не говорят того, что знают, глупцы не знают, что говорят».
Ç. «Есть вещи, о которых лучше всего молчать». (Мачадо де Ассис)
На основании вышеизложенного отметьте ПРАВИЛЬНОЕ предложение (я).
1. В каждой из пословиц присутствует синтаксический параллелизм, который помогает придать пословице ритм и способствует ее запоминанию.
2. В пословице (А) встречаются две метафоры.
4. В пословице (B) предложения «что они знают» и «что они говорят» действуют как прилагательные, которые характеризуют, соответственно, мудрых и глупых.
8. И элемент A, и элемент C действуют как комплимент к усмотрению.
16. Предложение Мачадо де Ассиса содержит плеоназм, потому что было бы преувеличением сказать, что можно говорить молча.
32. В пословице (B) мы имеем фигуру парадокса речи, потому что абсурдно, что мудрецы должны молчать, чтобы говорить глупцы.
Правильные предложения:
1. В каждой из пословиц присутствует синтаксический параллелизм, который помогает придать пословице ритм и способствует ее запоминанию. Вот что происходит: А) Слово…, молчание… »и Б) Мудрые не говорят…, глупцы не знают…»;
2. В пословице (А) встречаются две метафоры. Метафора присутствует в сравнении слова и молчания с серебром и золотом соответственно;
8. И элемент A, и элемент C действуют как комплимент к усмотрению. Это то, что происходит в А) при сравнении молчания с золотом и в В), цитата которого означает, что иногда лучше ничего не говорить.
вопрос 23
(FAU) На стихи:
«Атомная бомба, которая приземляется
удивленный голубь мира
Головокружительный голубь, атомная бомба... "
Повторение определенных звуковых элементов - это стилистический ресурс, называемый:
а) гипербиазм
б) синекдоха
в) метонимия
г) аллитерация
д) метафора
Альтернатива d: аллитерация.
Аллитерация - это звуковая фигура, способная повторять согласные звуки, такие как b и p, которые появляются в стихах выше в «bomba-domba».
вопрос 24
(Маккензи) В стихах ниже фигура повышается благодаря конфликту двух антагонистических взглядов:
"Я выхожу из отеля с четырьмя глазами,
- Двое присутствующих,
- Двое из прошлого ».
Этот образ речи называется:
а) метонимия
б) катахрезис
в) гипербола
г) антитезис
д) гипербатический
Альтернатива d: антитезис.
Антитезис - это стилистический ресурс, который использует термины с противоположным значением, чтобы сделать общение более важным. В данном случае термины «настоящее» и «прошлое» имеют такое намерение в приведенных выше стихах.
вопрос 25
(ITA) В каком из вариантов есть ошибка определения цифр?
а) «Однажды я уйду / засыпаю последним сном». (эвфемизм)
б) «Туман, касаясь земли, шепчет, в молитве. (просопопея)
в) Ночные прогулки в буйном Рио-де-Жанейро не так часты. (номер тишина)
г) «И холодный, плавный, тусклый свет / Плывет ...» (аллитерация)
д) «О, звучное цветное слух аромата». (синестезия).
Альтернатива в) Ночные прогулки в бурном Рио-де-Жанейро не так часты. (номер тишина).
В этом предложении используется фигура «силепсис». Однако это неправильно классифицировано, так как это гендерный силепсис, при котором слово «город» подразумевается, и по этой причине прилагательное насилие употребляется в женском роде, а не в мужской род:
Ночные прогулки в бурном Рио-де-Жанейро не такие частые.
Ночные прогулки в бурном (городском) Рио-де-Жанейро не такие частые.
вопрос 26
(PUC-SP) В отрывках: «... ни один из национальных или национализированных авторов восьмидесяти лет назад не пропал с книжных полок майора» и «... самое главное - найти слова, которые просит и хочет гитара» мы находим, соответственно, следующие изображения язык:
а) прозопопея и гипербола
б) гипербола и метонимия
в) перифраза и гипербола
г) метонимия и эвфемизм
д) метонимия и просопопея.
Альтернатива д: метонимия и просопопея.
Метонимия - это широко используемая фигура, когда говорят об авторе вместо ссылки на его работы. Вот что происходит в молитве "... ни один из национальных или национализированных авторов восьмидесятилетней давности не пропал без вести. полки мажора », что означает, что в мажоре есть работы этих авторов, а не то, что авторы находятся в его книжный шкаф.
Просопопея - это фигура речи, в которой человеческие качества приписываются иррациональным существам. В «... главное - найти слова, которых требует и желает гитара», гитаре приписывается человеческая способность просить и чего-то желать.
вопрос 27
(Cesgranrio) Во фразе «Нить идеи росла, уплотнялась и оборвалась» есть процесс градации. Нет градации по:
а) Автомобиль завелся, набрал скорость и перевернулся.
б) Самолет взлетел, набрал высоту и упал.
в) Воздушный шар надулся, начал подниматься и погас.
г) Пришло вдохновение, овладела его разумом и он был разочарован.
д) Жуан взял книгу, послушал пластинку и ушел.
Альтернатива д: Жоао взял книгу, послушал пластинку и ушел.
В предложении выше нет последовательности одной и той же идеи, которая развивается, но разные действия, связанные в один и тот же период.
вопрос 28
(Funcab) Образы речи используются как стилистические ресурсы, чтобы придать языку большую выразительную ценность.
В следующем отрывке «Ты дождь, а я земля [...]» фигура называется:
а) звукоподражание
б) гипербола
в) метафора
г) катахрезис
д) синестезия
Альтернатива c: метафора.
Метафора - это фигура речи, в которой сравниваются слова с разными значениями. В метафоре термин сравнительный не используется явно в предложении, как в сравнении.
Таким образом, в молитве «Ты дождь, а я земля [...]», дождь и земля сравниваются соответственно с тобой и мной.
Если бы использованный образ речи был сравнением, молитва была бы такой: «Ты нравиться дождь и я нравиться земля [...]".
вопрос 29
(Unicamp)
Вавилонский холм
ночью, с холма
голоса спускаются, которые создают ужас
(городской террор, пятьдесят процентов кино,
а остальные приехали из Луанды или потерялись в языке
Общий).
Когда была революция, солдаты
раскинуться на холме,
казармы загорелись, они не вернулись.
Некоторые, свинцовые, погибли.
Холм был более очаровательным.
Но голоса с холма
они не совсем унылые.
Есть даже тонко настроенная гавайская гитара
который доминирует над шумом камня и листвы
и спустятся к нам, скромные и развлекательные,
как добро с холма.
(Карлос Драммонд де Андраде, Мир настроений. Сан-Паулу: Companhia das Letras, 2012, стр.19.)
В стихотворении Карлоса Драммонда де Андраде «Морро да Вавилония»
а) город Рио-де-Жанейро упоминается косвенно, метонимически, посредством ссылки на Морро да Бабилония.
б) ощущение мира представлено особым восприятием города Рио-де-Жанейро, на которое ссылается метафора Морро да Бабилония.
в) лечение, оказываемое Morro da Babilônia, похоже на лечение человека, которое характеризует стилевую фигуру, называемую парономазией.
г) ссылка на Морро да Бабилония порождает в образной траектории поэмы оксюморон: отношения между ужасом и добротой в городском пространстве.
Альтернатива: упоминание города Рио-де-Жанейро делается косвенно, метонимически, посредством ссылки на Морро да Бабилония.
В метонимии рассматривается часть за целое. Таким образом, мы убедились в стихотворении Драммонда, что «голоса холма» относятся к голосам людей, которые живут в Морро да Вавилон и, следовательно, людям, живущим в Рио-де-Жанейро, поскольку холм, о котором идет речь, расположен в этом Город.
вопрос 30
(Инспер)
ЛУЧИ ВОДЫ
Лужи - волшебный мир
разбитое небо на земле
Где вместо грустных звезд
Светятся неоновые газовые вывески.
(Марио Кинтана, Организация поездок, Сан-Паулу, Globo, 1994.)
Принимая во внимание текст в целом, правильно сказать, что метафора, присутствующая в первом стихе, оправдана, потому что лужи
а) стимулировать воображение.
б) позволяют видеть звезды.
в) горит неоном.
г) противостоять печали звезд.
д) раскрывать реальность как зеркала.
Альтернатива: стимулировать воображение.
Метафора была стилистическим приемом, используемым для подчеркивания красоты стихов. Сравнение водяных луж с волшебным миром заставляет людей представить, что они хотят видеть в отражении водяной лужи.
вопрос 31
(IFPE) Ответьте на вопрос, используя полоску ниже.
Юмор комикса был подтвержден, прежде всего, непониманием персонажем Чико Бенто образа речи его собеседника. Эта фигура речи называется
а) анафора
б) метонимия
в) перифраза
г) гипербола
д) аллитерация
Альтернатива б: метонимия.
«Cabeça de gado» - это выражение, которое принимает часть - в данном случае голову - как целое животное, что является значением, которое персонаж Чико Бенто не знает.
Именно эта особенность характеризует метонимическую фигуру речи, то есть отнесение к части со значением целого.
вопрос 32
(UERJ)
Девушка
Между нашими домами была высокая стена.
1Трудно послать ей сообщение.
Электронной почты не было.
2Отец был ягуаром.
Мы привязали записку к камню, который держал
шнур
И раскрасила камень у себя на заднем дворе.
Если бы подруга ответила за тот же камень
Это была слава!
Но иногда билет попадал в ветки
дерево гуавы
А потом была агония.
Так было во времена ягуаров.
(Маноэль де Баррос
Полная поэзия. Сан-Паулу: Лея, 2010.)
Отец был ягуаром (исх. 2). В этом стихе слово ягуар используется в том смысле, который определяется как:
а) выразительный
б) противоположный
в) метафорический
г) метонимический
Альтернатива c: метафорическая.
Мальчик сравнил отца своей девушки с ягуаром, чтобы выразить свою злость: «Отец был ягуаром». и «Во времена ягуара было так».
Метафора состоит из сравнения терминов с разными значениями (отец - человек с ягуаром - животное).
Кроме того, в метафоре не используется сравнительный термин (например, вот так): отец был нравиться одна унция.
Вопрос 33
(FGV) Отметьте альтернативу, которая указывает правильную последовательность цифр в предложениях ниже.
В конце концов, хороший парень пытался договориться с наркодилерами.
В тот день президент отдал Богу душу.
Рабочие этой шахты страдали от холода в июле и жары в декабре.
Население этого района подвергается большому риску быть похороненным этой горой мусора.
Снег приглашал туристов, которые испуганно смотрели на него издалека.
а) Ирония, эвфемизм, антитезис, гипербола, прозопопея.
б) Многоточие, исправление, градация, апостроф, ирония
в) Антитезис, гипербола, персонификация, ирония, эвфемизм
г) Градация, апостроф, персонификация, эллипсы, исправление
д) Ирония, эвфемизм, антитезис, апостроф, градация
Альтернатива: ирония, эвфемизм, антитезис, гипербола, прозопопея.
Ирония, потому что «хороший парень» передает противоположное представление о том, что на самом деле думают о мальчике;
Эвфемизм, потому что «отдал душу свою Богу» - это более мягкий способ сказать, что он умер;
Антитезис, потому что в нем используются термины с противоположными значениями - холод и тепло;
Гиперболапотому что он преувеличивает количество мусора - «гора мусора»;
Просопопея, потому что у снега нет человеческих возможностей для приглашения туристов.
вопрос 34
(PUC-SP) У крупного концессионера в Сан-Паулу прозвучал следующий призыв: «Полное сгорание подержанных автомобилей». Та же стратегия была использована при звонке из большого гипермаркета, который гласил: «Большой матрас горит». Что касается смыслов, созданных этими призывами, уместно заявить, что
а) в обоих случаях используется язык в его строго буквальном смысле.
б) только в одном из них язык употреблялся в строго буквальном смысле.
в) в обоих смыслах он метафоричен и воспринимается ассоциацией с контекстом.
г) в обоих смыслах он метафоричен и воспринимается только по грамматическим правилам.
д) в обоих смыслах оно метафорично и не может быть воспринято, потому что оно бессвязно.
Альтернатива c: в обоих смыслах она метафорична и воспринимается как ассоциация с контекстом.
Действие «сжигания» сравнивается с действием «ликвидации», то есть продажи всего, отсюда и использование метафоры, соответствующей контексту.
вопрос 35
(Vunesp)
Текст 1 Грегорио де Матос
Наслаждайся, наслаждайся цветком молодости,
это время относится ко всему легкомысленно
и отпечатывает свои шаги на каждом цветке.
О, не ждите, что зрелый возраст
Обрати этот цветок к тебе, эту красоту,
в земле, в сером, в пыли, в тени, ни в чем.
Текст 2 Базилио да Гама
Если ты знаешь, что твоя красота
Из-за возраста придется понести ущерб,
Почему ты отказываешь мне в этом приключении сегодня?
Приберегите разочарования своему времени,
Давайте наслаждаться сейчас, пока это длится,
Так как цветок лет так мало длится.
латинское выражение Лови момент, что означает «наслаждаться (настоящим) днем», было константой в двух литературных периодах, представленных стихами Грегориу де Матоша и Базилиу да Гама.
а) Запишите из каждого стихотворения стих, в котором Лови момент явно представлен.
б) Какая метафора является общей для этих двух стихотворений?
а) Текст I: «Радуйтесь, наслаждайтесь цветком юности» и Текст II: «Давайте радоваться теперь, пока оно длится»;
б) Цветок используется как метафора молодежи в обоих текстах. Вот что мы обнаружили, например:
Текст I
«Ой, не ждите, что зрелый возраст
Преврати этот цветок в себя, в эту красоту ",
Текст II
«Так как цвет лет так мало длится».
вопрос 36
(Unifesp)
Мария Шлэп
Избиение, которое Мария Клара нанесла злодейке Лауре, привлекло внимание зрителей к мыльной опере Celebridade.
В минувший понедельник 28 пощечин, удачно нанесенных героиней Марией Кларой (Малу Мадер), опрокинули неблагородную Лауру (Клаудиа Абреу) и подняли рейтинг Celebridade, теленовеллы в 20:00 на Globo. (…)
И девушка, и злодей в последнее время приобрели новое измерение. Мария Клара, потерявшая состояние, больше не просто великодушная и равнодушная маленькая патриция, скучающая Мария Хата. Она набрала клетчатку и показала, что у нее нет тараканьей крови. Что касается Лауры, было ясно, что ее злоба имеет океанические масштабы: она продолжала вероломство даже после того, как завоевала славу и деньги, которых так жаждала. За то, что он так злорадствовал по поводу врага, он вызвал ненависть писателей. (См., 05.05.2004.)
В «Что касается Лауры, было ясно, что ее зло имеет океанические пропорции», нынешняя фигура речи
а) метафора, так как зло сравнивается с океаном.
б) гипербола, так как выражает идею преувеличенного зла.
в) эвфемизм, так как он прямо не говорит о том, сколько существует зла.
г) ирония, поскольку зло признается, но предполагаются другие значения.
д) плеоназм, поскольку между злом и океаном есть повторение смысла.
Альтернатива б: гипербола, так как выражает идею преувеличенного зла.
Гиперболическая фигура речи заключается в переносе преувеличения в сообщение с намеренным смыслом. Таким образом, «океанические пропорции» выражают серьезность зла героя романа.
вопрос 37
(FMU) Когда вы говорите, что похороненный «на пальце булавка», которая сели "в поезде" и что пилить «Ножки стола» использует тип речи, называемый:
а) метонимия
б) антитезис
в) пародия
г) аллегория
д) катахрезис
Альтернатива д: катахрезис.
Катахрезис используется, когда мы используем определенные слова, потому что нет конкретных, чтобы говорить о чем-то конкретном. Вот что происходит в:
«Закопать палец», так как закопать - значит положить под землю;
«Посадка в поезд», поскольку посадка означает сесть в лодку.
вопрос 38
(Анхемби)
У меня есть фазы
Скрытые фазы ходьбы,
фазы выхода на улицу…
Потеря моей жизни!
Проклятие моей жизни!
У меня есть фазы твоего,
У меня есть другие, чтобы побыть одному.
Фазы, которые приходят и уходят,
в секретном календаре
что произвольный астролог
изобрел для меня.
И меланхолия бежит
твое бесконечное веретено!
Я никого не встречаю
(У меня есть фазы, как у луны…)
в чей-то день
сейчас не день для меня быть твоим ...
И когда наступит этот день,
другой исчез ...
(Неблагоприятная луна - Сесилия Мейрелеш)
Укажите альтернативу, которая не содержит ту же фигуру речи, которая присутствует в этом стихе стихотворения:
а) Печаль - огромная лодка, затерянная в океане.
б) «Мой взгляд остр, как подсолнух» (Альберто Кейро)
в) «Моя любовь научила меня быть простым, как церковная площадь» (Освальд де Андраде)
г) Ее дом темен как ночь.
д) Он медлителен как слизняк.
Альтернатива: Печаль - огромная лодка, затерянная в океане.
В качестве альтернативы: а) настоящая фигура речи - это метафора, сравнение, которое обходится без использования сравнительного термина (как такового) и которое не использовалось в стихотворении Сесилии Мейрелеш;
В остальных альтернативах присутствует сравнение, которое также появляется в стихотворении выше под заголовком «У меня есть фазы, нравиться Луна…".
вопрос 39
(UFPE) Отметьте альтернативу, в которой автор НЕ использует прозопопею.
а) «Когда это не слово клюнет, что-то пишется». (Кларис Лиспектор)
б) «Слова не рождаются связанными, они прыгают, целуются, растворяются…» (Драммонд)
в) «Поэзия идет в угол, чтобы купить газету». (Гуллар кузнец)
г) «Легкость улыбнулась в воздухе: именно так. Это был вздох мира ". (Кларис Лиспектор)
д) «Меня зовут Северино, другой раковины у меня нет». (Жоао Кабрал де Мело Нету)
Альтернатива д: «Меня зовут Северино, другой раковины у меня нет». (Жоао Кабрал де Мело Нету)
Слово «имя» было опущено, поскольку оно уже использовалось в первом предложении. Если бы его не пропустили, он бы звучал постоянно: «Меня зовут Северино, другого названия мойки у меня нет». Пропуск слова, уже использованного в сообщении, характерен для фигуры речи, известной как зевгма.
Просопопея, в свою очередь, характеризуется приписыванием человеческих способностей иррациональным существам, как мы видим в другом альтернативы: а) «это не слово кусает», б) «слова целуют», в) «поэзия купит газету» и г) «яркость». он обычно улыбался ".
вопрос 40
Только одна из альтернатив имеет синестезию. Укажите какой.
а) Мне нравился этот сладкий звук, доносящийся из окна.
б) Ночью засыпает усталым.
в) Эта оглушительная какашка каждое утро кого-то раздражала.
г) Если ты вернешься, если ты хочешь меня, если ты позволишь, я могу измениться.
д) Иди внутрь, или я заберу тебя с тапочкой в руке!
Альтернатива А: Мне понравился этот сладкий звук, доносящийся из окна.
Синестезия - это фигура речи, при которой ощущения не воспринимаются ожидаемыми органами чувств. Итак, в этой молитве смешиваются слух (звук) и вкус (сладкий).
Чтобы вы лучше поняли:
- фигуры речи
- Word картинки
- звуковые цифры
- мыслительные фигуры
- Цифры синтаксиса