В союзы - это термины, используемые для связи двух предложений или слов с одинаковым грамматическим значением, устанавливающих связь между ними. Конъюнктивные фразы - это два или более слов, которые имеют значение союза.
Проверьте свои знания по этой теме и ознакомьтесь с комментариями наших опытных преподавателей.
Вопрос 1
(PUC-SP) Отметьте альтернативу, которая может заменить по порядку переходные частицы периодов, указанных ниже, без изменения их значения.
"Во-первых, давайте посмотрим на дедушку. (Точно так же) давайте посмотрим на бабушку. (Также) за отцом нужно следить. Все высокие и смуглые. (Следовательно) дочка тоже будет смуглой и высокой.."
а) сначала, кроме того, короче
б) прежде всего, также аналогично окончательно
в) в первую очередь, аналогично, во вторую, поэтому
г) в первую очередь, также, с другой стороны, поэтому
д) несомненно, намеренно, наоборот, в действительности.
Правильный вариант г) во-первых, таким же образом, с другой стороны, следовательно
"Прежде всего, давайте посмотрим на дедушку. Также давайте взглянем на бабушку. С другой стороны, за отцом нужно следить. Все высокие и смуглые. Поэтому дочка тоже будет смуглой и высокой.."
Лучше всего решать это упражнение методом исключения:
- «без сомнения» (альтернатива e) - единственное, что не имеет смысла в начале первого предложения и, следовательно, может быть исключено.
- Все остальные альтернативы можно использовать во втором предложении.
- Нет смысла завершать третье предложение словом «второй» (вариант c). Таким образом, эта альтернатива также может быть исключена.
- У нас остались варианты «a», «b» и «d».
- Фраза «вкратце» (вариант а) указывает на краткое изложение, а «наконец» (вариант б) указывает на заключение. Это не те значения, которые ожидаются в четвертом предложении. «Следовательно» (альтернатива d) - лучший способ ввести последнее предложение, в конце концов, это единственное предложение, которое дает представление о последствиях.
вопрос 2
(Энем-2014)
Мисс Вселенная: «Расистские люди должны искать помощи»
Сан-Пауло - 25-летняя Лейла Лопес не первая чернокожая женщина, получившая знамя Мисс Вселенная. Первое место заняла Джанель «Penny» Commissiong из Тринидада и Тобаго, которая выиграла соревнование в 1977 году. После нее в 1995 году приехал Челси Смит из США; Венди Фицуильям, также из Тринидада и Тобаго, в 1998 году, и Мпуле Квелагобе из Ботсваны, в 1999 году. В 1986 году Дейз Нуньес из Риу-Гранди-ду-Сул, которая была первой чернокожей женщиной, избранной мисс Бразил, заняла шестое место в общем зачете. Тем не менее, человеческая глупость время от времени вызывает появление предвзятых проявлений, таких как бразильский веб-сайт, который накануне конкурса и воспользовался преимуществами Анонимность тех, кто ее создал, выдавала мнения типа «Как можно найти красивую чернокожую женщину?». Получив титул, самая красивая женщина в мире, чья португальская родной язык, а также свободно говорит по-английски - он сказал, что думает о таком отношении, а также о том, как его достижения могут помочь нуждающимся в Анголе и другим страны.
КОСТА, Д. Доступно в: http://oglobo.globo.com. Дата обращения: 10 сентября 2011 г. (адаптировано)
Использование выражения «пока» в этом тексте предназначено для
а) критиковать содержание предоставленной фактической информации.
б) подвергнуть сомнению обоснованность представленных выше идей.
в) доказать достоверность ранее изложенной информации.
г) представить аргументы, подтверждающие сказанное выше.
д) подчеркивать несоответствие между тем, что было сказано до и после.
Правильная альтернатива e) подчеркните несоответствие между тем, что было сказано ранее, и тем, что будет дальше.
Текст начинается с упоминания чернокожих победительниц конкурса «Мисс Вселенная». Затем он говорит о расизме, который все еще существует.
вопрос 3
(PUC-SP) В период: "Из его собственного горла вырвался возглас восхищения, за которым последовал Чирино: хотя с меньшим энтузиазмом "выделенное слово выражает идею:
объяснение
б) грант
в) сравнение
г) режим
д) последствия
Правильная альтернатива б) уступка
Союз «хотя» вызывает идею противопоставления родственных предложений. Это потому, что предоставление является синонимом разрешения.
С грамматической точки зрения это разрешение делать что-то, противоречащее тому, что указано в основном предложении (кричать от восхищения, но с меньшим энтузиазмом).
Что касается остальных альтернатив:
а) Примеры союзов, которые приносят идею объяснения: потому что, потому что, потому что.
в) Примеры союзов, которые приносят идею сравнения: как, что, что.
г) Примеры союзов, дающих представление о модусе: как, как, как таковое.
д) Примеры союзов, которые приносят идею следствия: следовательно, следовательно, то.
вопрос 4
(Энем-2010)
Дети Анны были хорошими, настоящими и сочными. Они выросли, приняли ванну, требовали для себя, шалить, моментов все больше и больше. К очередям. В квартире было очень жарко, за которую они медленно расплачивались. Но ветер трепал занавески, которые она порезала себе, напомнил ей, что, если бы она захотела, она могла бы остановиться и вытереть лоб, глядя на спокойный горизонт. Как фермер. Она посадила семена в свои руки, не другие, а только эти.
ЛИСПЕКТОР, К. Семейные отношения. Рио-де-Жанейро: Рокко, 1998.
Автор использует связку дважды но в представленном фрагменте. Наблюдение за аспектами организации, структурирования и функциональности элементов, составляющих текст, связующего но
а) выражает одно и то же содержание в двух ситуациях, в которых встречается в тексте.
б) нарушает плавность текста и ухудшает понимание, если используется в начале предложения.
в) занимает фиксированную позицию, не подходя для использования в начале предложения.
г) содержит представление о временной последовательности, которая направляет читательский вывод.
д) принимает на себя различные дискурсивные функции в двух контекстах использования.
Правильная альтернатива e) предполагает различные дискурсивные функции в двух контекстах использования.
В своем первом появлении связующее «но» несет в себе идею компенсации (жарко, но есть ветер). Во втором, в свою очередь, «но» используется, чтобы подчеркнуть «семена, которые я держал в руке».
вопрос 5
(UFPB-2010) Во фрагменте «Жизнь, приобретенная в качестве, продлевающая молодость, без потери преимуществ долголетия [...] »выделенная молитва выражает идею:
условие
б) Следствие
в) концессия
г) Сравнение
д) Причина
Правильная альтернатива c) Концессия
Грант - синоним разрешения. Это означает, что жизнь стала качественнее и даровала преимущества долголетия.
Что касается остальных альтернатив:
а) Примеры союзов, которые приносят идею условия: случай, в конце концов, если.
б) Примеры союзов, которые приносят идею следствия: потому что, следовательно, что.
г) Примеры союзов, которые приносят идею сравнения: как, в равной степени, второе.
д) Примеры союзов, которые приносят идею причины: потому что, потому что, рассматривается как.
вопрос 6
(PUC-SP) В: «… были широкие зевоты, сильные, как плеск волн…» частица нравиться выражает идею:
сравнение
б) причина
в) объяснение
г) заключение
д) пропорция
Правильная альтернатива а) сравнение
Соединение «как» играет роль сравнения сильной зевоты с плеском волн.
Другие примеры сравнительных союзов, которые могут быть использованы:
“… Были широкие, сильные зевки в виде плеск волн ...”
“… Были широкие, сильные зевки такой как плеск волн ...”
вопрос 7
(UEL-PR) Я не очень любил полицейские мыльные оперы; однако он восхищался техникой ее авторов. Начнем с того, что восхитился техникой ...
а) рассматривается как
б) пока
в) пока
г) потому что
д) как
Правильная альтернатива c) однако
Он восхищался техникой ее авторов, хотя не очень любил детективные романы.
«Хотя» - союз уступчивый. Она признает обратный факт (восхищается техникой, но не любит мыльные оперы).
Что касается остальных альтернатив:
а) «воспринимаемый как» - это причинная связь.
б) «пока» - это сочетание времени или пропорции.
г) «потому что» - объяснительное или причинное соединение.
д) «as» - пропорциональное соединение.
вопрос 8
(Фувест-СП) «Меня могут обвинить: у меня чистая совесть». Двоеточие (:) периода выше можно было бы заменить запятой, сделав связь между двумя предложениями явной с помощью соединение:
а) поэтому
группа
в) как
г) потому что
д) хотя
Правильная альтернатива г) потому что.
Союз «потому что» является пояснительным. Таким образом, в молитве уточняется, что кого-то можно обвинить, потому что у кого-то чистая совесть.
Что касается остальных альтернатив:
а) «поэтому» может, среди прочего, вызывать идею последствий.
б) «и», помимо прочего, может привести к идее последствий.
в) «как» может принести, среди прочего, идею причины или сравнения.
д) «хотя» приводит к идее уступки.
вопрос 9
(Mackenzie-SP) Отметка «как» выполняет ту же функцию, что и «как пират был доставлен к вам».
а) Как вы сюда попали?
б) Как все видят, ситуация не самая лучшая.
в) Читайте не только перечисленные книги, но и другие книги, представляющие личный интерес.
г) Так как он не звонил, я решила поискать его лично.
д) Архитектор спроектировал сад точно так, как его просили.
Правильный вариант г) Так как он не звонил, решил поискать его лично.
В этом случае союз «как» дает представление о причине.
Что касается остальных альтернатив:
а) Дает представление о пути или форме: каким образом вам удалось этого добиться?
б) Это приносит идею соответствия: как все могут видеть ...
в) Приносит идею дополнения: он читал не только указанные книги, но и другие.
д) Приносит идею сходства или соответствия: архитектор спроектировал сад точно так же, как просил.
вопрос 10
(Фувест-СП) «Диалог любви, конечно, не просишь, пока вы навязываете положение о среднем возрасте ".
Выделенный сегмент можно заменить, не меняя смысла предложения, на:
а) до тех пор, пока вы навязываете.
б) хотя вы навязываете.
в) до тех пор, пока вы навязываете.
г) как бы навязано.
д) потому что вы навязываете.
Правильный вариант д) как вы навязываете.
"Что вы, конечно, не просите любовного диалога, потому что вы навязываете оговорка о среднем возрасте."
«Поскольку» - это конъюнктивная фраза, выражающая условие.
В других альтернативах у нас есть:
а) «Impões» употребляется во втором лице единственного числа (вы), как и «навязывать». Однако «наложить» в настоящем времени, а «наложить» - в настоящем времени сослагательного наклонения.
б) «Хотя» - союзное словосочетание, выражающее уступку, разрешение.
в) «Пока» - это конъюнктивная фраза, которая выражает состояние. Несмотря на это, глагол «наложить», помимо того, что он не имеет того же значения, что и «с», спрягается в сослагательном наклонении, а не в изъявительном, как в выделенном предложении.
г) «Хотя» - это соединительное словосочетание, которое выражает уступку, разрешение.
вопрос 11
(Энем-2016)
Здравый смысл в том, что смеяться могут только люди. Это неправда?
Не. Основной смех - смех игры, веселья, физического выражения смеха, движения лица и вокализации - мы разделяем со многими животными. У крыс наблюдались ультразвуковые вокализации, которые мы не можем воспринимать и которые они издают, когда играют «катаясь по полу». Если ученый повреждает определенное место в мозгу, крыса перестает издавать эти звуки, и игра превращается в серьезную драку. Без смеха другой думает, что на него нападают. Что отличает нас от животных, так это то, что у нас есть не только этот основной механизм. У нас есть более развитый. У животных есть чувство игры, как и у нас, но у них нет чувства юмора. Их кора, поверхностная часть их мозга, не так развита, как наша. У нас есть корковые механизмы, которые позволяют нам, например, интерпретировать шутку.
Доступно в: http://globonews.globo.com. Доступ: 31 мая 2012 г. (адаптировано).
Текстовая связность отвечает за установление отношений между частями текста. Анализируя отрывок «Если ученый причиняет ущерб в определенном месте в мозгу», подтверждается, что он устанавливает с помощью следующего предложения соотношение
а) цель, потому что повреждение головного мозга призвано вызвать у крыс отсутствие вокализации.
б) противодействие, поскольку повреждение определенного участка мозга противоречит вокализации крыс.
в) состояние, так как необходимо наличие определенного поражения в головном мозге, чтобы крысы не издавали вокализацию.
г) последствия, поскольку причиной прекращения вокализации у крыс является повреждение головного мозга.
д) пропорции, поскольку при повреждении мозга крысы больше не могут вокализировать.
Правильный вариант в) условие, так как необходимо иметь определенное поражение в головном мозге, чтобы крысы не издавали звуки.
Герундийское «происшествие» в данном случае выражает состояние. Это все равно, что сказать: «Если ученый повредит определенное место в мозгу ...»
вопрос 12
(УФМС-2010) Обратите внимание на использование союзов в периоды, указанные ниже.
Я. Иногда Мария изучает историю, иногда слушает музыку.
II. Либо вы изучаете историю, либо слушаете музыку.
III. Если вы собираетесь изучать историю, вы не будете слушать музыку.
IV. Если вы собираетесь слушать музыку, вы не будете изучать историю.
Принимая во внимание, что конъюнкция является одним из лингвистических элементов, ответственных за аргументативную направленность дискурса, правильно констатировать:
1) Чувство чередования возникает только в случае «Я», поскольку в случае с Марией человек может делать и то и другое: учиться и слушать музыку.
2) Во II, III и IV нет возможности, чтобы оба события произошли, потому что есть идея явного исключения, отмеченного как союзом «или», так и союзом «если».
4) Идея чередования присутствует во всех периодах, так как это периоды, состоящие из альтернативных придаточных предложений.
8) Чередование ясно во II, III и IV периодах, пункты которых классифицируются как «условные».
16) Союз «или» не всегда означает исключение.
Правильные альтернативы:
2) Во II, III и IV нет возможности, чтобы оба события произошли, потому что есть идея явного исключения, отмеченного как союзом «или», так и союзом «если».
В I изучение и прослушивание музыки - это задания, которые можно выполнять попеременно. «Ора» - альтернативное соединительное словосочетание.
16) Союз «или» не всегда означает исключение.
Союз «или» также может указывать на альтернативу и замену.
вопрос 13
(Энем-2014)
Назначение
Откусите горький плод и не плюйте
Но расскажи другим, как это горько
Совершите несправедливую сделку и не проиграйте
Но предупреждая других, как это несправедливо
Потерпите фальшивую схему и не сдавайтесь
Но скажите другим, насколько это ложно.
Также говорите, что вещи изменчивы ...
И когда во многих не пульсировать
- от горького, несправедливого и фальшивого к изменению -
так доверять измученным людям план
нового и гораздо более человеческого мира.
КАМПОС, Г. Назначение. Рио-де-Жанейро: бразильская цивилизация, 1981.
В организации стихотворения употребление союза «но», помимо своей синтаксической функции, выражает еще одно:
а) связь между семантически подобными глаголами.
б) противопоставление явно непримиримых действий.
в) введение сильнейшего аргумента последовательности.
г) подкрепление причины, изложенной во вступительном заявлении.
д) интенсивность социальных проблем, существующих в мире.
Правильная альтернатива в) введение самого сильного аргумента последовательности.
Название стихотворения - «задача», что понимается как предупреждение других о совершаемых сложных действиях.
Автор предлагает последовательности «откусить плод, сохранить сделку и терпеть схему, но уведомить других».
вопрос 14
(Fuvest-SP) В предложениях ниже каждое пунктирное пространство соответствует удаленному союзу.
- «Но уже прошло пять солнц (...) оттуда мы ушли».
- (...) Я был болен, я пропустил школу.
- (...) есть плохие, не по этой причине мы должны не верить хорошим.
- Педро будет одобрен (...) исследован.
- (...) дождь, я выйду из дома.
Удаляемые союзы, соответственно:
а) когда, хотя, даже если, пока, даже если.
б) что вроде бы хоть пока хоть хоть.
в) как, что, почему, даже то, с тех пор.
г) что хоть хоть, вроде, как только.
д) что, когда, хотя, поскольку, поскольку
Правильный вариант б): то, вроде, хотя, пока, то.
- "Но уже прошло пять солнц какие оттуда мы ушли ". (выражает объяснение)
- Нравиться Я был болен, я пропустил школу. (выражает причину)
- Хотя есть плохие, и мы не должны не верить хорошим. (выражает уступку, контраст)
- Питер будет утвержден поскольку изучение. (выражает состояние)
- Даже если дождь я выйду из дома. (выражает уступку, контраст)
вопрос 15
(Энем-2015)
застенчивость
Быть заведомо застенчивым - противоречие в терминах. Застенчивые боятся быть замеченными, не говоря уже о том, чтобы быть печально известными. Если вы стали печально известными своей застенчивостью, вам придется объясниться. В конце концов, что это за громкая застенчивость, которая привлекает столько внимания? Если он стал печально известным, несмотря на свою застенчивость, возможно, он обманул вместе с другими, и его застенчивость - всего лишь уловка, чтобы его заметили. Так секретно, что даже он не знает. Это похоже на психоаналитический парадокс: только тот, кто думает, что он намного выше, идет к аналитику, чтобы вылечить комплекс неполноценности, потому что только он один думает, что чувство неполноценности - это болезнь.
[...]
Застенчивый пытается убедить себя, что у него проблемы только с толпой, но это не преимущество. Для застенчивых два человека - это толпа. Когда он не может убежать и оказаться перед аудиторией, застенчивый человек не думает о зрителях как о личностях. Умножьте их на четыре, так как у каждого человека по два глаза и два уха. Итак, четыре способа получить ваши оплошности. Бесполезно просить аудиторию закрыть глаза или прикрыть один глаз и одно ухо, чтобы уменьшить дискомфорт застенчивого наполовину. Ничего не работает. Короче говоря, застенчивый человек - это человек, убежденный в том, что он является центром Вселенной и что его досада все еще будут вспоминать, когда звезды обратятся в пыль.
ВЕРИССИМО, Л. Ф. Комедии для чтения в школе. Рио-де-Жанейро: цель, 2001.
Среди стратегий текстовой прогрессии, представленных в этом отрывке, выявлено использование соединительных элементов. Элементы, отображающие похожие понятия, выделены:
а) «Если он прославился своей застенчивостью» и «[...] тогда он должен объясниться».
б) «[...] тогда вы должны объяснить» и «[...] когда звезды превращаются в пыль».
в) «[...] стал печально известным, несмотря на свою застенчивость [...]» и «[...] но это не преимущество [...]».
г) «[...] хитрость, чтобы его заметили [...]» и «настолько секретно, что он даже не знает».
д) «[...] как в психоаналитическом парадоксе [...]» и «[...] потому что только он думает [...]».
Правильная альтернатива c) «[...] приобрела дурную славу, несмотря на свою застенчивость [...]» и «[...] но это не преимущество [...]».
«Несмотря на» и «но» представляют факты, противоречащие основному положению, то есть выражают уступку.
Что касается остальных альтернатив:
а) «Если» и «то» выражают, соответственно, условие и вывод.
б) «Тогда» и «когда» выражают, соответственно, вывод и временность.
г) «За» и «нравится» выражают, соответственно, цель и дополнение.
д) «Как» и «потому что» выражают, соответственно, сравнение и объяснение.
вопрос 16
Координирующие союзы соединяют два независимых предложения. Альтернатива ниже нет содержит такое соединение
а) Мой друг умнее меня.
б) Приехал поздно, но успел посетить занятия.
в) Соня не любит пасту и клецки.
г) Идет сильный дождь, поэтому сегодня мы не пойдем на пляж.
д) Он не ходил в школу, потому что был болен.
Правильная альтернатива а) Мой друг умнее меня.
Правильный вариант представляет собой сравнительное подчинительное соединение «чем», которое выражает идею сравнения.
В других альтернативах у нас есть:
б) однако - противоборствующее координирующее соединение, выражающее противодействие, контраст.
в) нор - аддитивный координационный союз, выражающий сложение, сложение.
г) следовательно - окончательное координирующее соединение, выражающее заключение.
д) потому что - объяснительное координирующее соединение, выражающее причину, мотив.
вопрос 17
“если Дождя нет, пойду в церковь ». Выделенный термин - союз
а) окончательный координатор
б) пояснительный координатор
в) противодействие
г) временное подчинение
д) условно-подчинительный
правильный вариант д) условно-подчинительный
Известный термин «если» - это условное подчиненное соединение, которое связывает два зависимых предложения, выражающих идею гипотезы или условия по отношению к главному предложению.
Основная молитва: пойду в церковь
Условное наречное придаточное предложение: Если не идет дождь
вопрос 18
Выделенная ниже классификация союзов верна, Кроме:
а) сегодня работать не буду Зачем У меня болит желудок. (причинно-следственный союз)
Б) Хотя не признавайся, у тебя болит голова. (уступчивое подчинительное соединение)
в) Я сделаю все сладости для вечеринки второй учение моей бабушки. (условное подчинительное соединение)
г) Мы записались на летний курс колледжа для чего мы можем узнать больше по теме. (заключительное подчинительное соединение)
д) они будут очень гордиться как только он выпускник. (временное подчинительное соединение)
Правильная альтернатива: в) Я сделаю все сладости для праздника по бабушкиному наставлению. (условное подчинительное соединение)
«Второй» союз передает идею соответствия, согласия и, следовательно, является конформным подчиненным союзом.
вопрос 19
Я. Мы не выиграли чемпионат, но мы довольны усилиями команды.
II. Он учился всю неделю, поэтому готов к экзамену.
III. Завтра закончу работу, потому что я устал.
Союзы, используемые в приведенных выше пунктах, соответственно
а) аддитивная, противная, объяснительная
б) пояснительный, альтернативный, заключительный
в) заключительный, пояснительный, противный
г) противный, убедительный, пояснительный
д) альтернативный, заключительный, аддитивный
Правильная альтернатива г) противная, убедительная, пояснительная
В вышеупомянутых молитвах мы имеем:
Я. но: противоборствующее координирующее соединение, выражающее противодействие.
II. следовательно: окончательное координирующее соединение, выражающее заключение.
III. потому что: координирующее соединение, выражающее объяснение.
вопрос 20
Подчиненные союзы - это термины, связывающие два синтаксически зависимых предложения. Альтернативный вариант ниже, который представляет последовательное подчиненное соединение:
а) Как только я закончу курс, я сделаю обмен в Австралии.
б) Объяснение учителя было превосходным, так что мы лучше поняли тему.
в) Для того, чтобы вы улучшили свою успеваемость в школе, мы поможем вам учиться.
г) Чем больше я изучаю этот предмет, тем больше волнуюсь.
д) Поскольку у нас нет денег на праздники, мы останемся дома.
Правильная альтернатива: б) Объяснение учителя было отличным, так что мы лучше поняли тему.
В других альтернативах у нас есть:
а) таким образом: временное подчиненное соединение, выражающее идею времени.
в) так что: заключительный подчиненный союз, выражающий цель.
г) сколько: пропорциональное подчинительное соединение, выражающее пропорцию.
д) поскольку: причинный подчиненный союз, выражающий идею причины.
Подробнее по этой теме:
- Союзы: и, но, или, следовательно, то, как, почему
- Пишущие разъемы: список и виды
- Координационные союзы
- Подчиненные союзы
- Противоположные союзы
- Семантическое значение: предлоги и союзы
- Скоординированные молитвенные упражнения
