План урока - это документ, подготовленный учителем для определения темы урока, его цели, что именно он будет преподавали, методологию, которую нужно использовать, и оценку, которая будет использоваться для анализа усвоения того, чему учили, среди другие вещи.
Проверить шаг за шагом о том, как составить план урока, см. модель и увидеть Примеры готовых документов.
Как составить план урока
В плане урока учитель должен подробно осмыслить тему и может определить, например, моменты, в которых учащиеся могут испытывать трудности, и способы их решения какие-то проблемы.
См. Пошаговое руководство по составлению плана урока.
1. Задумайтесь о целевой аудитории
Прежде чем приступить к написанию плана урока, учитель должен поразмышлять о своей целевой аудитории: учениках.
Любая стратегия, принятая для подхода к теме, будет намного более эффективной, если она будет направлена на реальность этой аудитории; то, что работает для одного класса, может не работать для другого.
Во время этого размышления учитель должен рассмотреть контекстуализацию, которая включает, например, культурные, экономические, физические, социальные вопросы и т. Д.
2. Выберите тему урока
Основываясь на учебном плане, который включает в себя учебные задачи и цели на полный учебный год, учитель должен выбрать тему.
Тема - это определение того, что будет рассмотрено в классе; что-то очень конкретное в рамках дисциплины, которое будет подробно разбито на содержание.
Например, в классе португальского языка темой класса могут быть «словесные голоса».
3. Определите цель, которую нужно достичь
Цель - это то, чему учитель хочет, чтобы ученики узнали из класса. Например, в классе португальского языка, посвященном «словесным голосам», учитель может определить следующие цели:
- Студенты должны знать, как различать три вербальных голоса: пассивный, активный и рефлексивный.
- Студенты должны уметь переводить голоса между собой. Пример: передача фразы из активного в пассивный залог.
Важно отметить, что нет ограничений по целям в плане урока.
4. Определите охватываемый контент
Контент - это элемент в плане урока, который напрямую связан с темой, поскольку он подчинен ей, и цели урока.
Путем раскрытия и изучения содержания учитель проводит обучение учеников для достижения целей, которые они заранее определили при планировании урока.
Например, для темы «словесные голоса» учитель может определить как содержание концепции активного голоса, пассивного голоса и рефлексивного голоса.
5. Определите продолжительность занятия
Продолжительность изучения данной темы определяется на усмотрение учителя с учетом учебной программы, которой он должен следовать.
Не обязательно, чтобы каждая тема изучалась в одном классе. Если это так, учитель может, например, выделить два или более классов для изучения определенного содержания.
Это решение связано с такими факторами, как ежегодное школьное планирование и зацикленность на том, чему учили. В случае, если учитель приходит к выводу, что одного класса недостаточно для просвещения класса, он может выделить два или три класса для изучения определенного предмета.
6. Выберите учебные ресурсы
Дидактические ресурсы - это вспомогательные материалы, которые помогают учителю в педагогическом плане, способствуя развитию класса.
Такие ресурсы также используются для мотивации студентов и поощрения их интереса к обсуждаемой теме.
Некоторые примеры учебных ресурсов:
- Ластик.
- ДВД плеер.
- Плакат.
- Компьютер.
- Фильм.
- Игра.
- Карта.
- Песня.
- Проектор.
- Черная или белая доска.
- Составление отчетов.
- Телевидение.
В зависимости от дисциплины учитель может почувствовать необходимость выбрать более конкретные ресурсы. Например, учителю химии может понадобиться микроскоп или пробирка.
7. Определите методологию, которая будет использоваться
Методология состоит из методов, выбранных учителем для обучения ученика, то есть путей, которые он выберет для проведения урока.
Эта часть урока имеет фундаментальное значение, поскольку стратегия, используемая учителем, может либо работать как отличный мотивирующий фактор, либо полностью обескураживать ученика.
По некоторым предметам, например, разъяснительный класс может работать лучше, чем класс, проводимый с помощью упражнений, и наоборот.
Некоторые примеры методологии:
- Применение упражнений.
- Разъяснительный класс.
- Драматизация.
- Тематическое исследование.
- Направленное исследование.
- Текстовое исследование.
- Условная карта.
- Панель.
- Полевые исследования.
- Семинар.
- Решение проблем.
8. Выберите, как оценивать обучение студентов
Завершение урока происходит на этапе оценки, когда учитель рассматривает фактическое усвоение содержания учеником.
Этот шаг также предназначен для оценки того, были ли достигнуты цели, заранее поставленные учителем.
Вопреки тому, что думают многие, применение теста с оценкой учащегося - не единственный способ сделать эту проверку. На самом деле есть несколько способов провести такой анализ.
Некоторые примеры оценки:
- Участие студентов в занятиях.
- Написанный тест.
- Устный экзамен.
- Упражнения на фиксацию.
- Работа выполняется в классе.
- Домашнее задание.
9. Сообщите использованные ссылки
Наконец, учитель должен указать ссылки, которые использовались в качестве источника для составления плана урока.
Важно отметить, что термин «ссылки» распространяется не только на книги и другие печатные материалы.
В эпоху, когда технологии и цифровые ресурсы все чаще присутствуют в образовании, естественно, что преподаватели обращаются к онлайн-контенту как к активу при подготовке своих уроков.
Поэтому веб-сайты, документы и другой онлайн-контент, используемый в качестве источника, также можно указать в качестве ссылок.
Шаблон плана урока
Теперь, когда вы прошли пошаговые инструкции по созданию плана урока, см. Ниже шаблон, который можно применить к разным уровням школы.
Примеры готовых планов уроков
Посмотрите примеры готовых планов уроков, предназначенных для разных сегментов школы.
План уроков для детей младшего возраста
План урока устной и письменной речи
План урока в начальной школе
План урока португальского
План урока в старшей школе
план урока математики
Также ознакомьтесь с содержанием ниже:
- план удаленного урока
- образование в Бразилии
- LDB (обновлено в 2019 г.)
- Деятельность о глаголах
- Португальские мероприятия
- грамотность
- Мероприятия для обучения детей
- Математические упражнения для дошкольного образования
- 4-й курс математической деятельности
- Физическая культура
- Динамика за первый день занятий
- Кооперативные игры: что это такое и примеры