Совместные игры - это практики, которые создают атмосферу коллективности и помогают участникам. Его цели сосредоточены на решении задач и задач с участием всех желающих.
Этот тип игры направлен на установление доверительных и партнерских отношений в непринужденной атмосфере, укрепление группы и сочувствие между людьми.
Что такое кооперативные игры?
На практике кооперативные игры не имеют исключений, исключений, победителей и проигравших. В общем, центральным моментом становится способ разработки задачи и взаимодействие между участниками.
Участники всегда воспринимают друг друга как партнеров, а не как противников. Это побуждает всех участвовать и уважать различия.
Поскольку нет противников, совместные игры избегают такого поведения, как жульничество, жульничество или использование других для достижения собственного успеха.
Задача состоит в том, чтобы преодолеть страхи, неуверенность и трудности коллективного действия и мышления.
Совместные игры играют важную дидактическую роль и служат метафорой жизни, где часто необходимо объединить усилия для достижения определенной цели.
10 типов совместных игр для физического воспитания (и не только)
Возможных примеров бесчисленное множество. Любой игровой или символический способ достижения коллективной цели можно понимать как совместную игру.
Поэтому мы выделили несколько примеров, которые можно воспроизвести или вдохновить на новые занятия.
В наши дни кооперативные игры получили широкое распространение и стали тенденцией в области физического воспитания.
Это связано с несколькими исследованиями, которые показывают преимущества кооперативных игр по сравнению с традиционными соревновательными играми.
1. Кооперативный спорт
Основная цель: Децентрализовать перспективу соревнований в спорте и развивать отношения сочувствия и поддержки.
Необходимый материал: те же, что используются для обычных занятий спортом: мячи, конусы, разметка, площадки и т. д.
В этом виде практики за основу взят любой вид спорта (волейбол, баскетбол, футбол, вышибалы и т. Д.), И некоторые правила скорректированы в пользу сотрудничества:
- Ротация - маркер точки переходит к другой команде. Могут быть установлены другие критерии этой ротации между командами (например, время или момент выхода мяча).
- Все проходят - очко засчитывается только в том случае, если все члены команды участвуют в игре.
2. простынь
Основная цель: Осуществление коллективного вклада в решение задачи.
Конкретная цель: Управляйте и забивайте мяч в корзину.
Необходимый материал: Простыня (или другая ткань), мяч и корзина.
В Lençolbol члены команды держатся за концы листа и контролируют мяч поверх этого листа.
Команда должна выполнить задание: забить мяч в корзину или выбрать определенный курс.
3. Бесконечный волейбол
Основная цель: Развивать участие и коллективный успех за счет личного успеха или небольшой группы в целом.
Конкретная цель: Держите мяч в игре с участием всех игроков и развивайте основы волейбола (заголовок и касание).
Необходимый материал: Мяч, волейбольная площадка и таймер.
Бесконечный волейбол похож на обычный волейбол. Однако цель состоит не в том, чтобы набрать очки противостоящей команде, а в том, чтобы держать мяч в воздухе, выполняя как можно больше передач.
Для этого может быть установлен заранее установленный лимит времени в виде целевого количества передач и / или передач на игрока. То же самое можно сделать и с футволлей.
4. ручка в бутылке
Основная цель: Осуществление сотрудничества для решения общей задачи.
Конкретная цель: Поднесите ручку к горлышку бутылки.
Необходимый материал: Свиток веревки, ручка и бутылка. домашний питомец.
Веревку следует разделить на равные части длиной около двух метров, по одной на каждого участника.
Концы кусочков необходимо соединить и связать по центру. В этом месте соединения деталей необходимо привязать небольшой отрезок веревки (примерно 30 см) к ручке.
Бутылка должна быть поставлена на землю, и с натянутыми нитками команда должна поместить ручку внутрь бутылки. То же самое можно сделать со студентами с закрытыми глазами или спиной к бутылке. В этом случае инструкцию по переезду должен дать один из коллег.
5. трофей
Основная цель: Упражнение на ловкость, синхронность и командную работу.
Конкретная цель: Ведите мяч, балансирующий на дереве, по заданной траектории.
Необходимый материал: Мяч и куски дерева (или ручки от метлы).
Каждый член команды получает кусок дерева. Поскольку невозможно уравновесить мяч только на одном куске дерева, команда должна организовать себя так, чтобы соединение дерева всех участников образовывало основу для направления мяча.
Задача заставляет команду вместе планировать свои движения, чтобы мяч оставался в равновесии.
6. Слепой рисунок
Основная цель: Осуществлять общение, давать и получать указания и инструкции.
Конкретная цель: Воспроизвести рисунок, не зная его, и с завязанными глазами, следуя только инструкциям партнера.
Необходимый материал: Ручка или карандаш, бумага и повязки на глаза.
Для активности необходимо сформировать пары. Каждая пара получает лист бумаги, ручку или карандаш и повязку на глаза (вы можете попросить участников просто закрыть глаза).
Один член пары должен закрываться или быть с завязанными глазами, другой получает рисунок, который должен быть воспроизведен их партнером с завязанными глазами.
Дизайн различается по степени сложности в зависимости от возраста участников. Они могут быть принесены и распространены учителем / фасилитатором или нарисованы на доске для зрячих участников.
Зрячий участник должен дать указания по воспроизведению рисунка собеседником с завязанными глазами. В конце пары делятся результатом с классом, и роли меняются местами.
7. коллективное перо
Основная цель: Упражнение на ловкость, синхронность между людьми и командную работу.
Конкретная цель: Нарисуйте или напишите ручкой с помощью проводов, контролируемых командой.
Необходимый материал: Ручка или маркер, малярный скотч (по желанию) и веревка, небольшие веревки или трикотажные нити.
Каждую ручку необходимо связать несколькими нитками примерно 30 см, в зависимости от количества компонентов в группе.
Каждый член должен держать и натягивать свою веревку таким образом, чтобы ручка оставалась подвешенной в центре листа бумаги. Чтобы было проще, лист можно приклеить к столу скотчем.
Учитель / фасилитатор должен попросить написать рисунок или сообщение. Группа должна управлять ручкой и рисовать на листе бумаги.
В конце сообщается о результате и обсуждаются проблемы для выполнения задачи.
8. Сумасшедший журнал
Основная цель: Развивайте творческие способности и общайтесь.
Конкретная цель: Создавайте креативные и забавные заголовки из найденных и измененных газетных слов.
Необходимый материал: Газеты и журналы, бумага, ножницы и клей.
Задание начинается с формирования групп от 3 до 6 человек, материал распределяется по группам, предлагается учитель / посредник формирование новых забавных и креативных заголовков из слов, найденных в газетах и журналы.
Деятельность - это своего рода головоломка (пазл) из полученного материала. Может быть предложено создать рисунки, иллюстрирующие заголовки.
В конце всем представлены журналы, созданные разными группами.
9. уборка мусора
Общие цели: Развивайте моторные и психические навыки, а также восприятие индивидуальных характеристик и их совместное действие.
Необходимый материал и конкретные цели: Зависит от типа выполняемых задач. Могут быть использованы методы других кооперативных игр.
Охота на мусорщиков - это способ наладить сотрудничество и командную работу. Учителя или посредник должны разработать ряд задач, которые должны выполняться коллективно.
Важно, что существует множество требований к разработке задачи. То есть физические задачи благоприятствуют тем, у кого есть такие способности, но могут опровергнуть других.
Охота на мусорщиков может включать в себя серию отдельных действий или даже заранее определенный маршрут, основанный на использовании различных совместных практик.
10. Побег из комнаты (квест комната)
Основная цель: Работаем коллективно, разрешаем конфликты, ценим определенные навыки и знания.
Конкретная цель: Решение проблем и задач, ведущих к общему успеху («побег из комнаты»).
Необходимый материал: Комната или закрытая среда; материал для тематического оформления: плакаты, баннеры, предметы и др.; навесные замки, сейфы и тому подобное.
О квест комната это игра, которая привлекла внимание молодежи. Это пересказ традиционной охоты за сокровищами.
Игра состоит из попытки разгадать серию головоломок, чтобы команда могла сбежать из комнаты в заранее определенное время.
Преимущество этого вида деятельности состоит в том, что, помимо легкости вовлечения молодежи и взрослых, он позволяет использовать одну или несколько областей знаний.
Разнообразие головоломок может потребовать от участников разных навыков.
Учитель или посредник должен создать среду, из которой участники должны «сбежать». Может быть важно создать начальную историю, которая контекстуализирует команду в этой среде.
Чтобы добиться успеха команды, необходимо решить различные проблемы и проблемы.
Заинтересованы? Смотрите также:
- Физическая культура
- 15 популярных игр, которые учат и любят дети
- 15 веселых игр и игр
- 14 супер динамики для первого дня в школе
- План урока (как, модель и примеры)