O TCC (Тработа Çвключение Çмедведь) является заключительной работой обязательного характера, выполняемой индивидуально, в парах или в группах и представляемой на последнем курсе технического курса или в последнем семестре колледжа.
Прохождение презентации TCC - необходимое условие для получения студентом диплома об окончании курса.
Ознакомьтесь с нижеприведенными советами, чтобы быть в курсе того, как заполнить TCC.
Как сделать заключение КПТ?
Заключение TCC - это окончательный результат, который приходит после глубокого изучения темы работы.
Можно сказать, что это общее изложение исследуемой темы и соответствующих результатов.
Ниже приведены советы и пошаговые инструкции по выполнению CBT.
1. Отправить резюме темы
По завершении работы TCC очень важно возобновить основную тему исследования.
Однако не предполагается, что возникают вопросы, запросы и / или возникают сомнения и гипотезы.
Цель этого более лаконичного подхода - сделать общую презентацию для читателя, объясняя в контекстуализированном виде, о чем эта работа.
2. Укажите актуальность темы
Еще одним ключевым моментом при выполнении заключительной работы по курсу является актуальность исследования конкретной темы.
Этот вопрос должен охватывать три части. Студент должен четко информировать об актуальности темы:
- Для себя;
- для рассматриваемой науки;
- для общества в целом.
3. Показать результаты и общий вывод
Студент также не должен забыть представить результаты, полученные в ходе его исследования. Обо всем новом, что было обнаружено во время ТСС, нужно еще раз упомянуть.
В качестве общего вывода, вклад работы в более эффективную практику данного деятельность и / или профессия, а также информация о том, как результаты могут помочь в лучшем понимании темы.
Все эти результаты должны быть связаны с теорией, представленной при разработке TCC. Также важно, чтобы заключение отвечало на вопрос, поставленный в начале разработки работы.
4. Предоставьте информацию о намеченных целях
В заключение важно, чтобы было ясно, какие цели были поставлены в начале работы и были ли они достигнуты.
Другими словами, необходимо противопоставить поставленные цели и достигнутые результаты.
Кроме того, студент должен обратиться к гипотезам, рассмотренным в ходе исследования, и объяснить, почему они были подтверждены или нет.
5. отправить предложения
Студент должен спросить себя, есть ли возможность продолжить исследование.
Если вы поняли, что да, то эту информацию нужно указать в заключении.
Представляя полученные результаты, например, студент может указать возможности продолжения проекта и предложить, как можно углубить определенные аспекты.
Что нельзя делать по завершении TCC?
Ознакомьтесь с приведенными ниже советами и узнайте, чего не следует делать по завершении КПТ.
- Не представляйте совершенно новую информацию. На результаты можно снова ссылаться в заключении, но они должны быть представлены впервые при разработке TCC.
- Не используйте прямые цитаты ABNT (воспроизведение предложений других людей в соответствии со стандартами ABNT). Если вы хотите воспроизвести чью-то идею или фразу, постарайтесь объяснить концепцию или идею своими словами. Цитаты должны появляться только в основной части развернутого текста.
- Не вставляйте изображения, таблицы и карты по завершении. Этот тип информации должен быть доступен при разработке TCC.
- Не думайте, что ваша правда абсолютна. Необходимо помнить, что исследование работает как непрерывное действие, всегда в развитии. Может даже случиться так, что несколько человек проводят исследования по одной и той же теме и получают разные результаты.
- Не сосредотачивайтесь при разработке вашего заключения TCC на количестве страниц, так как все зависит от сложности затронутой темы. Главное - качество, а не количество информации.
Заключение vs. заключительные соображения
Хотя общая цель этих двух терминов одна и та же - выполнение работы, подход может быть разным для каждого из типов.
Использование слова «заключение» указывает на то, что существует единственный и окончательный ответ на что-то исследованное, а именно: нет других возможностей получения результатов, потому что все формы исследования предмета уже были применяемый.
Есть те, кто считает этот термин слишком ограничительным, поскольку практически невозможно, чтобы изучение данной темы не могло получить дальнейшее развитие и, в конечном итоге, иметь другие интерпретации.
Терминология «заключительные соображения», в свою очередь, указывает на то, что исследование допускает неопределенные размышления, которые можно оспаривать и пересматривать.
Хотя многие понимают, что заключение а также заключительные соображения это одно и то же, два подхода немного отличаются.
У некоторых учебных заведений есть свой предпочтительный подход, поэтому очень важно поговорить с консультантом по работе, чтобы узнать, как действовать дальше.
Примеры завершения TCC
Ознакомьтесь с двумя моделями TCC ниже.
Модель 1
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ СООБРАЖЕНИЯ
Первоначально поиск всеобъемлющего понятия для термина «Основной закон» был довольно сложной задачей для исследователя, в основном из-за многозначности этого термина. Исследователь позаботился о том, чтобы остерегаться авторов, ограничивающих объем этих прав, а также тех, кто значительно расширяет список основных прав.
Авторы-конституционалисты советуют, чтобы основные права были частью примерного списка основных прав, учитывая, что изменения в конституции и ратификация международных договоров, которые могли бы придать формальную основу определенным правам, завоеванным общество.
Существует риск того, что утопические социальные права будут включены в высший закон, что может привести к права на свободу ущемляются перед лицом права обеспечения, которое не может быть выполнено.
Очень важно, чтобы практикующие юристы, особенно судьи, осознавали важность обеспечения соблюдения прав человека. Фундаментальный, приспосабливая его к новым политическим, культурным и аксиологическим аспектам, которые определяют правила применения верно. Стоит отметить, что формализм-позитивист мирового судьи дистанцирует его от его величайшей миссии - умиротворения справедливостью.
Вопреки тому, что фанаты отстаивают формальную строгость позитивного закона, в конституциях видно, что законодатель, в четко телеологической и инструментальной концепции он был связан с принятием принципов и гарантий защиты прав люди. Суть этих положений можно резюмировать в идее о том, что материальная действительность должна преобладать в учитывая формальную действительность нормы, позволяющую согласовать применение закона с фактической реальностью.
Правильная интерпретация правил и принципов представляет собой проблему, которая удерживает внимание и творческий потенциал юристов и практикующих юристов в растущей активности. Увод правовых норм от их этического смысла, чтобы свести их к простым техническим правилам, не поможет преодолеть возникающие препятствия.
Таким образом, очевидна необходимость изменения менталитета операторов правовой системы.
Чрезмерное и неоправданное следование формализму нередко становится причиной гибели субъективного права, гарантированного нормой материального права. Это подразумевает дискредитацию по отношению к судебной власти.
Идея актуальности конституционных положений об основных правах преобладает в обществе, в котором они будут применяться, вывод о том, что Формализм прямо или косвенно связан с защитой одного или нескольких основных прав, отстаиваемых в списке гарантий, включенных в Конституция.
Современный взгляд на конституционное право подразумевает цель формализма, направленную на реализацию права и эффективное осуществление справедливости.
В свою очередь, гарантизм представляет собой конституционное регулирование эксцессов и произвола. Именно отсюда можно найти ориентир для разграничения справедливого и несправедливого. Задача гарантизма состоит в том, чтобы ограничить свободу усмотрения - государства по отношению к сторонам или одной из них по отношению к другой, а также обеспечить реализацию материального права и справедливости. Следовательно, судебная власть должна согласовывать принцип законности с принципами справедливости.
Предлагается, чтобы судебная власть заняла позицию эффективной социальной юрисдикции, однако не представляя собой нарушение гарантированных конституцией прав личности.
Суть юрисдикционной деятельности заключается в судебной власти. Судья, олицетворение судебной власти, имеет основной инструмент для осуществления юрисдикции. Таким образом, решения, являющиеся высшей целью юрисдикции суда, имеют эффективность их результата, подчиненную полной реализации полномочий судьи при ведении процесса.
Именно через приговор становится возможным осуществление закона и справедливости, и, как следствие, умиротворение, и его следует рассматривать как элемент, гарантирующий и воплощающий в жизнь чувство справедливости судить.
Эти соображения позволяют нам утверждать, что гипотезы также подтвердились, точнее, исходя из преимущественно телеологического видения, направленного на большее количество людей. В отношении целей, которые Демократическое верховенство закона намеревается достичь через юрисдикцию, были изложены соображения, касающиеся выступления и практики. юридические лица.
Источник: http://www.dominiopublico.gov.br/download/teste/arqs/cp038905.pdf
Тема TCC: Основные права и роль магистрата: неоконституционализм и правовые гарантии
Автор: Клаудио Мелькиадес Медейрос
Дата: декабрь 2006 г.
Модель 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Это научное исследование касалось вопроса о процессе усыновления в Бразилии. В данной работе автор попытался очертить некоторые актуальные темы процедуры усыновления в правовой системе Бразилии, в том числе реальный интерес. ребенка и подростка в рамках института усыновления, подчеркивая принцип полной защиты ребенка и подростка, закрепленный в статье 227 Конституции. Федеральный.
Во-первых, было проведено исследование концепции и эволюции института усыновления, в результате которого был сделан вывод о том, что усыновление включено в бразильский закон с характеристиками, присутствующими в законе. Поскольку первый закон об усыновлении датирован 22.09.1828 г., систематизируя институт, он вступил в силу только с Гражданским кодексом, установленным Законом № 3071 от 01.01.1916 г.
Впоследствии появление Закона 3.133 от 8 мая 1957 года внесло важные изменения в нормы Гражданского кодекса. 1916 г., изменив формулировку нескольких статей об усыновлении, которые стали благосостояние.
С появлением Закона о несовершеннолетних, Закона № 6 697 от 10 октября 1979 г., было введено полное усыновление, при котором усыновленный ребенок считался законным. Великая новизна этого закона заключалась в том, что полное усыновление было безотзывным.
Однако именно с созданием Статута о детях и подростках, Закона 8.069 от 13 июня 1990 г. в сочетании со статьей 227 Федеральной конституции 1988 г., принятие в Бразилия приобрела правовые контуры и четко обозначила цель полной защиты детей и подростков, гарантируя им право на семейную жизнь и интеграцию. знакомый.
На втором этапе этого исследования была рассмотрена процедура усыновления в Бразилии: ее требования, формальности процесса усыновления, его последствия и ресурсы. Тем не менее, речь шла о способах усыновления.
Из вышесказанного делается вывод, что человек в одиночку может без проблем усыновить ребенка или подростка. Затем были обсуждены некоторые рефлексивные вопросы, такие как право приемного ребенка знать о своем реальное происхождение жизни и как приемные родители могут реагировать на вопросы своих детей приемный. В этой теме использовался аргумент, что усыновленный действительно должен знать о своем статусе приемного ребенка, но этот факт не означает разрыва аффективных связей, уже завоеванных обоими, то есть приемной семьей и усыновленный. Кроме того, все еще в этой теме было уместно подчеркнуть, что выбранные пути и желание узнать о родной семье должны быть собственной волей ребенка. Это подчеркивает тот факт, что усыновление не должно рассматриваться как выход для решения проблемы брошенных несовершеннолетних или бесплодных пар. Такой институт необходимо анализировать с двух точек зрения: как средство создания семьи и нацеленный на защиту и интересы несовершеннолетнего, который по какой-то причине был лишен своей биологической семьи.
Вопрос, который необходимо проанализировать при всех типах помещения ребенка и подростка в приемную семью, заключается в том, что с возможностью выхода из ребенок с биологической семьей, в тех случаях, когда возможна перестройка семьи, следует идти по этому пути и предпочтительнее института усыновления.
Сделан вывод о том, что усыновление - это способ создать семью с такими же семейными характеристиками, как у тех, у кого уже есть биологические дети. Разница в крови или расе между двумя людьми, в случае родителей и приемных детей, не является причиной для предотвращения аффективных, сыновних, материнских или отцовских связей между этими люди.
Если есть возможность использовать институт усыновления, если это желание некоторых людей, которые хотят создать семейную среду и обеспечить состояние несовершеннолетнего для того, чтобы быть усыновленным, нет необходимости игнорировать такую меру, направленную на полную защиту ребенка или подростка при осуществлении их прав человека. фундаментальные, плюс права на жизнь, здоровье, досуг, образование, питание, право на привязанность и любовь, необходимые для развития любого человека. человек.
Источник: https://aberto.univem.edu.br/bitstream/handle/11077/918/TCC%20Ingrid.pdf? последовательность = 1 & isAllowed = y
Тема TCC: Процесс усыновления в Бразилии
Автор: Ингрид Кристина де Оливейра
Дата: декабрь 2012 г.
Ознакомьтесь с приведенными ниже текстами, чтобы расширить свои знания по вопросам, связанным с темой этого контента..
- Презентация TCC
- Эпиграф TCC: известные фразы для работы
- Резюме TCC: как это сделать в стандартах ABNT (на примере)
- Стандарты ABNT: правила оформления научных статей
- Благодарности от TCC (готовая модель и примеры)
