По мнению ученых, синдром дефицита внимания (СДС) возникает из-за набора признаков и симптомы, вызванные неврологической незрелостью, в ретикулярной формации, расположенной в стволе Мозг.
Когда ребенок не достигает зрелости ретикулярной формации, в момент идеальной скорости развивается состояние, характеризующееся задержкой. овладения языком, связанного с психомоторными или поведенческими расстройствами, которые ставят под угрозу семейные отношения и обучение школа.
Некоторые нейропедиатры считают диагноз этого синдрома сложным, и без него специалисту по речевой патологии приходится использовать теории и методы, которые он / она считает необходимыми и полезными. которые часто являются исчерпывающими, чтобы получить положительный результат в прогнозе лечения, или даже искать варианты исследования, направленные на выяснение таких случаи.
Помимо того, что дети невнимательны, из-за невозможности выбора важных раздражителей у них есть и другие неврологические нарушения:
• Ретикулярная формация: невнимательность, гиперактивность, задержка речи и нечувствительность к боли.
• Пирамидная система: синкинезии.
• Мозжечок: нарушение равновесия.
• Теменная область: нарушение схемы тела, диспраксия.
• Система кровообращения: тахилалия, обмен и подавление фонем.
Из-за ассоциации всех этих незрелых детей понятно, что у ребенка есть школьные трудности.
Лечение проводится с помощью лекарств и специальных упражнений, направленных на лечение заболеваний, с которыми можно столкнуться. Междисциплинарная команда, такая как логопед, трудотерапия, психомоторика, игровая терапия, психиатрия и нейропедиатрия, работает вместе.
В школьной среде необходимо применять специализированные педагогические приемы, в адаптированных классах с меньшим студентов и которые выполняют стимулы в меньшем количестве из-за степени сложности, представленной ПДД.
Гиперактивность - симптом, который больше всего привлекает всеобщее внимание, но важно отметить, что не все пациенты с синдромом гиперактивны, они могут больше отвлекаться или даже больше суматошный.
Важно проводить это различие, чтобы не называть ребенка, демонстрирующего такое поведение, носителем ADS. Логопед будет работать в основном с нарушениями моторики и чувствительности.
Элен Кристин М. Белые поля
Окончила логопедию и педагогику.
Бразильская школьная команда
Логопедия - Бразильская школа
Источник: Бразильская школа - https://brasilescola.uol.com.br/fonoaudiologia/a-fonoaudiologia-sindrome-deficit-atencao.htm