Pe măsură ce stabilim familiaritatea cu faptele lingvistice, trebuie să fim conștienți de faptul că regulile pe care le pronunță nu sunt întotdeauna statice, fixe. În funcție de anumite circumstanțe, acestea pot fi modificate, mai ales atunci când vine vorba de contextul lingvistic în care anumite enunțuri sunt delimitate. Deoarece nu vom sublinia toate cazurile aici, vom alege unul dintre ele: verbele de legătură.
Acestea sunt acele verbe numite și non-noționale, constând dintr-un sens imprecis. Trecând dincolo de astfel de noțiuni, încă se pare că mentalizăm mecanic: a fi, a fi, a rămâne, a rămâne etc.
Faptul este că trebuie să știm că, în funcție de context, unele verbe, luate ca noționale, trec de la o etapă la alta - asumând poziția verbelor de legătură. Deci, să analizăm câteva cazuri (stabilind diferența dintre ideea reprezentată de tranzitivitate):
Băiatul întoarse masa.
Aici avem un verb noțional, deoarece indică o acțiune. Prin urmare, este un verb tranzitiv direct.
Profesorul a devenit o fiară.
Verbul are aici același sens semantic?
Evident că nu, având în vedere că denotă starea de a fi a subiectului, adică clarifică faptul că a fost furios.
În acest fel, este clasificat ca un verb de legătură, în care „o fiară” reprezintă predicativul subiectului.
Muncitorul a căzut de la etajul al treisprezecelea.
În acest context, verbul denotă și o acțiune - acțiunea de a cădea dintr-un loc dat.
Bunica s-a îmbolnăvit.
Verbul nu mai reprezintă o acțiune, ci o stare care decurge din subiectul însuși. Prin urmare, este clasificat ca o legătură, în principal pentru că termenul „bolnav” este clasificat ca predicativ al subiectului - atribuindu-i o calificare.
Astfel, după cum se poate observa, analiza contextului lingvistic devine marea diferență în momentul identificați tranzitivitatea unui verb, deoarece mulți considerați a fi acțiune pot acționa și ca fiind de Legătură.
De Vânia Duarte
Absolvent în Litere
Sursă: Școala din Brazilia - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/verbos-ligacao-contexto.htm