Națiunile Unite (ONU) au înființat 17 obiective de dezvoltare durabilă (ODD) care urmează să fie atins până în 2030, unul dintre punctele principale fiind obiectivul nr. 4: „asigurarea unei educații incluzive, echitabile (egalitate) și de calitate pentru toți”. Adoptarea unui curriculum școlar bazat pe educație ca instrument transformator este ceva nou și are ca sistem de învățământ municipal din São Paulo cadrul pentru această experiență. În parteneriat cu UNESCO în Brazilia, modelul a fost prezentat luni, 23 iulie, la reuniunea tehnică regională la nivel înalt din America Latină și Caraibe, pregătire pentru a doua reuniune regională a miniștrilor educației din America Latină și Caraibe, eveniment care va avea loc în Bolivia, în zilele de 25 și 26 viitoare.
Citește și: Malala - importanța fetei pakistaneze în lupta pentru educația femeilor
Evenimentul internațional va cuprinde 33 de țări și propunerile acestora, astfel încât obiectivul ONU în ceea ce privește educația să fie pus în practică. „Acest schimb de experiențe cu alte realități este foarte important, astfel încât propunerile de educație legate de formarea cetățenilor și dezvoltarea durabilă ajunge la cât mai mulți studenți posibil ”, spune Rebeca Otero, coordonator educație la UNESCO la Brazilia.
Care este programa?
Curriculumul pregătit de Departamentul Municipal de Educație din São Paulo, în parteneriat cu UNESCO, a fost lansat în decembrie 2017 și listează subiecte școlare studiate de la clasa I până la a IX-a a învățământului elementar în școlile publice cu acțiuni destinate formării copiilor și adolescenților ca cetățean.
În faza inițială, programa este orientată spre formarea copiilor și adolescenților din cele două faze ale școlii elementare. Cu toate acestea, UNESCO a informat că se află în etapa de dezvoltare a unei grile pentru educația timpurie a copiilor și tinerilor și a adulților (EJA).
Din punct de vedere al conținutului, propunerea este că disciplinele sunt interconectate în învățarea elevilor, că toate subiectele au importanță și o aplicare reală în rutina elevului. Perspectiva socială este că programa școlară dezvoltă elevii în toate dimensiunile sale (intelectuală, fizică, social, emoțional, cultural), luând în considerare aspectele obiectivelor ODD (pace, consum durabil, conservarea naturii și alții).
Care este importanța dezvoltării durabile în educație?
Potrivit Rebeca, importanța unui curriculum bazat pe dezvoltarea durabilă depășește clasa. Conform obiectivelor definite de ONU, studenții sunt pregătiți să se ocupe de probleme din diferite sfere ale societății, întotdeauna pe baza realității lor. Beneficiul este pentru comunitatea mai largă, nu doar pentru elev și școala lor.
„Propunerea ONU este că copiii și adolescenții pot fi cetățeni globali, adică cunoștințele lor contribuie la viața lor, la comunitate și la planetă. Ei primesc o educație transformatoare ”, Rebeca Otero - Unesco în Brazilia
UNESCO în Brazilia
În cazul Braziliei, punerea în aplicare a obiectivelor de dezvoltare durabilă în educație este o modalitate de a aduce care se vede la școală cu realitatea pe care elevul o cunoaște deja, dând un sens mai mare ceea ce este predat de profesori. Aceasta extinde Baza Națională de Curriculum Comun (BNCC), un ghid care stabilește conținutul de bază al învățământului brazilian.
Dezvoltarea durabilă este posibilă dintr-o abordare care aduce probleme precum:
- Încurajarea acțiunilor care promovează pacea;
- Conservarea mediului;
- Conștientizarea rolului lor în societate;
- Cunoaște-ți drepturile ca cetățean;
- Empatizează cu oamenii.
Propunerea Unesco în Brazilia este de a enumera tot ceea ce am menționat mai sus, cu subiectele studiate. Elevul poate înțelege în practică (și poate aplica cunoștințele), ceea ce contribuie la învățarea conținutului.
faceți clic pentru mărire
Provocări
Modul în care se aplică predarea în Brazilia face dificilă implementarea acțiunilor bazate pe obiectivele ONU.
„Chiar și astăzi, educația braziliană este foarte concentrată pe actul de a transfera conținut către elev, fără să se gândească la transformarea pe care trebuie să o facă educația. Modelul care încă persistă este transmiterea de informații și conținut ”, Rebeca Otero, UNESCO în Brazilia
Întâlnirea cu reprezentanții ministeriali ajută și la cunoașterea perspectivei a ceea ce este educația pentru cetățenie. Potrivit coordonatorului Educației de la Unesco din Brazilia, obiectivul este ca elevul să ducă la viață cunoștințele dobândite, este într-adevăr „învățare” și nu doar „decorare”. Este sensibil la ceea ce se întâmplă în societatea în care sunteți inserat și știind că este posibil să faceți diferența prin educație.
Sursă: Școala din Brazilia - https://brasilescola.uol.com.br/noticias/unesco-secretaria-educacao-sp-elaboram-curriculo-desenvolvimento-sustentavel/3123792.html