Marcello de Andrade și Paula Dias - JB - 26.03.04.
MAJORITATEA REZIDENȚILOR SE FRECĂ DE DEVALUAREA PROPRIETĂȚII, DAR PRIMARIA PROCEDURĂ PROIECTUL.
Proiectul de construire a unei școli într-un condominiu din Itanhangá a fost o problemă de îngrijorare pentru rezidenți. Situat pe drumul Jacarepaguá, în mijlocul Pădurii Tijuca, condominiu Village da Floresta se confruntă cu propunerea orașului de a construi un liceu municipal în acesta dependențe. Majoritatea locuitorilor nu sunt de acord cu ideea. Se tem de devalorizarea imobilelor și de securitate.
Deputatul federal Eduardo Paes, la invitația rezidenților, a participat la două întâlniri la condominiu, în prima jumătate a lunii martie. Paes a promis că va analiza cazul în fața Departamentului Educației. Acum, decizia va fi luată de Rio Urbe.
Terenul care va putea găzdui școala are aproximativ 1.500 de metri pătrați și găzduiește în prezent o grădină de eucalipți și un teren de fotbal. Până în 2002, fiecare condominiu din Barra era obligat să acorde spațiu guvernului. Proprietarul Frederico Coutinho, însă, se gândește că acest lucru nu înseamnă că loțiunea este potrivită pentru a găzdui o școală.
Arhitectul și decoratorul Eder Meneghini, în vârstă de 43 de ani, aprobă instalarea instituției, care ar aduce îmbunătățiri în condominiu - inclusiv pavarea amplasamentului.
- Oamenii trebuie să înțeleagă că vom găzdui o școală, nu o închisoare. Și oamenii care au cumpărat terenuri aici acum 20 de ani știau că pot împărți spațiu cu o școală - spune el.
Secretarul municipal pentru educație Sônia Mograbi spune că locul ar trebui să găzduiască o școală elementară standard.
- Proiectul este în curs de pregătire. De îndată ce este gata, acesta va fi prezentat comunității, inclusiv rezidenților condominiei - explică ea.
BULLYING, AGRESIUNEA TĂCUTĂ CARE CREȘTE ÎN ȘCOLI
LAURA ANTUNES / O GLOBO / MAR-2004.
X, în vârstă de 11 ani, a început să-și piardă interesul anul trecut de a participa la cursurile școlii municipale. Ambasadorul João Neves da Fontoura, în Rocha Miranda, și care prezintă o profundă tristețe, detectată de profesori. Motivul era chiar în sala de clasă. X a fost ridiculizată în permanență de colegii ei pentru părul ei încrețit. Jena, la prima vedere un joc de copil nevinovat, a început să afecteze performanța fetei.
Umilința suferită de X este un caz exemplar de agresiune - comportament agresiv afișat de grupuri de studenți împotriva unuia sau mai multor colegi într-o situație inegală. Acest tip de situație a devenit ținta unei activități extinse desfășurate de o echipă din Asociația braziliană din Protecția copilăriei și adolescenței - ABRAPIA, în parteneriat cu Departamentul Municipal de Educație, Ibope și Petrobras.
Anul trecut, au fost intervievați 5875 de elevi, cu vârste cuprinse între 10 și 19 ani, de la clasa a V-a până la a VIII-a, din 11 școli din Rio de Janeiro (nouă municipale și 2 private), din zonele sud, nord și vest. Rezultatul, potrivit celor responsabili de studiu, a fost impresionant: 40,5% dintre acești studenți au recunoscut că au fost implicat direct în acte de agresiune - 16,9% ca ținte, 10,9% ca ținte și făptași și 12,7% ca autori.
Pe baza rezultatului sondajului - care a ajuns să fie transformat în carte: Spuneți nu intimidării, membrii ABRAPIA au ținut întâlniri cu elevi și profesori din aceste școli.
Acest tip de comportament are loc la nivel mondial. Există cazuri atât de grave încât duc chiar la sinucidere de către studentul țintă sau la o reacție violentă, așa cum sa întâmplat deja în SUA, unde studenții au invadat tragerea școlii la întâmplare, ca răspuns la umilințe - spune medicul pediatru Aramis Neto, coordonator al proiect.
Potrivit acestuia, unul dintre cele mai emoționante conturi a venit de la un director, care s-a simțit vinovat pentru că nu a detectat în prealabil un caz:
Faptul a fost descoperit doar atunci când tânărul student de 15 ani, considerat prea introvertit de colegii săi, a fost bătut în baia școlii. Umilințele de până acum nu fuseseră observate de profesori, deoarece de cele mai multe ori, elevul țintă nu caută ajutor, preferând tăcerea.
Aceste acte apar de obicei atunci când nu sunt prezenți adulți. La Școala Thomas Mann, din Cachambi, a fost identificat cazul unui elev de 13 ani, care a suferit umilința de a fi numit urât și a primit porecle jenante.
Prelegerile susținute de echipa ABRAPIA la școală au servit pentru a căuta soluții la problemă: un grup de elevi a fost desemnat să identifice aceste tipuri de cazuri.
- Elevul a avut o mare nefericire. Profesorii și consilierii au purtat apoi conversații cu elevii care au fost autorii agresiunii, astfel încât să poată înțelege cât de mult l-au făcut să sufere un coleg de clasă și dacă ar dori să fie în locul lui. Acest tip de conversație a servit pentru a-și îmbunătăți foarte mult relația.
Motivul agresiunii este variat: comportament introspectiv, obezitate, un nume curios, urechi floppy, păr încrețit, culoarea pielii, ...
Potrivit dr. Aramis, dintre studenții care au dezvăluit în chestionar că au fost victime ale persecuției, 24% au spus că au putut reduce la minimum problema vorbind cu proprii colegi, 11% cu profesori și consilieri și doar 8% luând problema pe cont propriu familie.
* Rapoartele de mai sus au fost citate ca o completare a articolului „Atitudine, prejudecăți și stereotip”, prin urmare drepturile de autor ale rapoartelor se datorează autorilor respectivi.