15 întrebări despre revoluția industrială cu feedback

THE Revolutia industriala este unul dintre cele mai solicitate subiecte la Enem și la examenele de admitere din toată țara. De aceea am realizat exerciții pentru a vă pregăti pentru ziua cea mare.

Mult studiu și mult succes!

intrebarea 1

(UFG-2013) Citiți următoarele informații:

La mijlocul secolului al XVIII-lea, James Watt și-a brevetat invenția în Anglia, despre care i-a scris tatălui său: „Afacerea în care mă aflu acum a devenit un mare succes. Mașina de pompieri pe care am inventat-o ​​funcționează și obține un răspuns mult mai bun decât oricare care a fost inventat până acum. ”

Disponibil in: http://www.ampltd.co.uk/digital_guides/ind-rev-series-3-parts-1-to-3/detailed-listing-part-1.aspx. Accesat la: 29 octombrie 2012. (Adaptat).

Revoluția istorică legată de text, sursa primară de energie utilizată într-o astfel de mașină și consecințele utilizării acesteia asupra mediului sunt, respectiv:

a) gaz puritan, natural și apariția crescută a inversiunii termice.
b) glorios, epuizarea stratului de ulei și ozon.


c) glorios, cărbune și topire crescută a calotelor polare.
d) reducerea industriei, gazelor naturale și a umidității atmosferice.
e) poluarea industrială, cu cărbune și creșterea aerului.

Alternativă e) poluarea industrială, cărbunelui și a aerului.

Revoluția industrială a adus beneficii precum produse mai ieftine, dar au apărut răuri precum poluarea.

intrebarea 2

(Aman-2015) Acumularea de capital, modernizarea agriculturii, disponibilitatea forței de muncă și resursele naturale și puterea puritanismului ajută la explicarea pionieratului __________ în Revoluție Industrial.

BOULOS Jr, p.421

Dintre opțiunile enumerate mai jos, țara care umple cel mai bine spațiul de mai sus este:

Germania
b) Olanda
c) Italia
d) Anglia
e) Spania

Alternativa d) Anglia

În secolul al XVIII-lea, Anglia a avut o serie de condiții favorabile care au făcut-o pionier în Revoluția Industrială ca forță de muncă, capital și mentalitate antreprenorială.

întrebarea 3

(Fuvest) În ceea ce privește inovația tehnologică în sistemul de fabricație din Anglia secolului al XVIII-lea, este corect să afirmăm că:

a) a fost adoptat nu numai pentru a promova o mai mare eficiență în producție, ci și pentru a realiza o dominație capitalistă, ca mașini supuse muncitorilor forme de autoritate de disciplină și o anumită ierarhie.
b) a avut loc datorită investițiilor în cercetarea tehnologică de vârf, realizată de industriașii care au participat la Revoluția Industrială.
c) s-a născut din sprijinul acordat de stat cercetării în universități.
d) au avut loc în cadrul fabricilor, ai căror proprietari au încurajat lucrătorii să dezvolte noi tehnologii.
e) a fost exclusiv produsul geniului unor generații de inventatori, după ce a fost adoptată de industriași care erau interesați de creșterea producției și deci profituri.

Alternativa a) a fost adoptată nu numai pentru a promova o eficiență mai mare în producție, ci și pentru a obține dominația capitalist, ca mașini supuse muncitorilor la forme autoritare de disciplină și o anumită ierarhie.

Întrebarea cere să se ia în considerare două aspecte ale Revoluției Industriale: tehnic și social. Alternativa care vorbește despre aceste două caracteristici este litera A.

întrebarea 4

(PUC-Campinas) Printre consecințele sociale forjate de Revoluția Industrială putem menționa:

a) dezvoltarea unui strat social de muncitori, care, lipsiți de mijloacele de producție, au început să supraviețuiască doar din vânzarea puterii lor de muncă.
b) îmbunătățirea condițiilor de locuință și de supraviețuire pentru clasa muncitoare, cauzată de creșterea dezvoltării economice.
c) ascensiunea socială a meșterilor care își puneau în comun capitalul și instrumentele în ateliere sau gospodării rurale împrăștiate, crescând nucleele de producție interne.
d) crearea Băncii Angliei, cu scopul de a finanța monarhia și, de asemenea, de a fi o instituție care generează locuri de muncă.
e) dezvoltarea industriilor petrochimice, favorizând organizarea pieței muncii, astfel încât să asigure ocuparea forței de muncă pentru toți angajații.

Alternativă a) dezvoltarea unui strat social de muncitori, care, lipsiți de mijloacele de producție, au început să supraviețuiască doar prin vânzarea puterii lor de muncă.

La ieșirea din mediul rural, oamenii care migrează în oraș nu au de ales decât să lucreze în fabrici. Prin urmare, este nașterea proletarului care are opțiunea de a-și vinde puterea de muncă doar pentru a supraviețui.

întrebarea 5

(PUC-Campinas) Noul proces de producție introdus odată cu Revoluția Industrială, în secolul al XVIII-lea, a fost caracterizat prin:

a) implementarea industriei interne rurale pentru înlocuirea atelierelor.
b) producția în fabrici mari și împărțirea intensă a muncii.
c) mecanizarea producției agricole și fixarea consecventă a omului pe teren.
d) facilitatea achiziționării de mașini de către meșterii care au obținut finanțare pentru aceasta.
e) preocuparea cu creșterea producției, respectând limitele puterii fizice a lucrătorului.

Alternativă b) producție în fabrici mari și diviziune intensă a muncii.

Spre deosebire de modul de producție artizanală, producția industrială necesita spații mari, multe mașini și muncitori specializați în anumite funcții.

întrebarea 6

(PUC-Campinas) „Ducele de Bridgewater i-a reproșat oamenilor că s-au întors târziu după prânz; și-au cerut scuze spunând că nu auziseră clopotul de la ora 1, așa că ducele a schimbat ceasul, făcându-l să sune 13. "

Acest text relevă unul dintre aspectele schimbărilor care decurg din procesul industrial englez la sfârșitul secolului al XVIII-lea și începutul secolului al XIX-lea. Pe baza cunoștințelor istorice, se poate spune că:

a) lucrătorii au beneficiat de o reducere a zilei de muncă comparativ cu perioada anterioară revoluției industriale.
b) raționalizarea timpului a fost unul dintre aspectele psihologice semnificative care au marcat dezvoltarea mașinilor.
c) Antreprenorii londonezi au controlat mai riguros programele lucrătorilor, dar, drept compensație, au acordat remunerații de productivitate lucrătorilor punctuali.
d) fabricile, în general, aveau un control redus asupra programului de lucru al lucrătorilor, având în vedere dificultățile de înregistrare și imprecizia ceasurilor în acest context.
e) industriașii au creat legi care protejau lucrătorii care își respectau corect programul de lucru.

Alternativa b) raționalizarea timpului a fost unul dintre aspectele psihologice semnificative care au marcat dezvoltarea mașinilor.

Timpul societăților preindustriale a fost dictat de ciclul naturii. Mai târziu, odată cu creșterea industriei, aceasta ar fi controlată de ceasul care nu respectă etapele dezvoltării naturale.

întrebarea 7

(PUC-SP) Pentru procesul de industrializare din Anglia din secolul al XVIII-lea, a fost decisiv (a):

a) relația colonială, menținută cu India și America de Nord, care a permis o acumulare mare de resurse financiare.
b) stimulul dezvoltării englezei, promovat de competiția tehnologică cu americanii.
c) unirea intereselor naționale în jurul unui efort de dezvoltare, la scurt timp după expulzarea trupelor napoleoniene de pe teritoriul englez.
d) stimulentul pentru inovația tehnologică ca urmare a acțiunii luditei care au distrus mașinile considerate învechite.
e) acordul comercial cunoscut sub numele de Tratatul de la Methuen, care a stabilit deschiderea piețelor germane.

Alternativă a) relația colonială, menținută cu India și America de Nord, care a permis o acumulare mare de resurse financiare.

Coloniile au garantat Angliei materia primă și o piață de consum pentru produsele lor.

întrebarea 8

(Mackenzie) Printre realizările din Era Meiji (Epoca Iluminismului), dezlănțuită de împăratul Mitsu-Hito cu scopul de a moderniza Japonia pentru a concura în condiții egale cu țările industrializate din Vest, evidențiem:

a) abolirea iobăgiei, proclamarea egalității pentru toți japonezii conform legii, dezvoltarea educației publice, a comunicațiilor și a economiei.
b) consolidarea puterii shogunatului și deschiderea porturilor către produse străine, cu scopul de a asimila tehnologia occidentală.
c) crearea Daimios independent, coordonat de un shogun imperial însărcinat cu stimularea activităților centrelor urbane de producție industrială.
d) politica de stimulare financiară a burgheziei naționale, formarea unui bloc economic regional supranațional (tigrii asiatici), extinderea relațiilor între est și vest.
e) reforma economică, crearea yenului, instituția iobăgiei în industrii și cesiunea insulei Hong Kong către Anglia, în schimbul împrumuturilor financiare.

Alternativă a) abolirea iobăgiei, proclamarea egalității pentru toți japonezii în fața legii, dezvoltarea educației publice, a comunicațiilor și a economiei.

Era Meiji a unificat diferitele feude care existau în Japonia, a sistematizat educația, a abolit impozitele locale și a deschis țara către Occident, chiar dacă au fost impuse mai multe restricții. În acest fel, a fost una dintre puținele țări din est care nu a fost dominată de vest, spre deosebire de multe regiuni asiatice.

întrebarea 9

(Enem) A doua revoluție industrială, la sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea, în SUA, perioadă în care electricitatea a devenit treptat a face parte din viața de zi cu zi a orașelor și alimenta motoarele fabricilor, s-a caracterizat prin administrarea științifică a muncii și producției în serie.

MERLO, A. A. Ç.; LAPIS, N. L. Sănătate și procese de lucru în capitalism: reflecții asupra interfeței dintre psihodinamica muncii și sociologia muncii. Psihologie și societate, nr. 1 apr. 2007.

Conform textului, în prima jumătate a secolului XX, capitalismul a produs un nou spațiu geoeconomic și o revoluție care are legătură cu:

a) proliferarea companiilor mici și mijlocii, care s-au dotat cu tehnologii noi și au sporit producția, cu aportul de capital mare.
b) Tehnica de producție fordistă, care a instituit divizarea și ierarhizarea muncii, în care fiecare lucrător a realizat doar o etapă a procesului de producție.
c) trecerea de la sistemul de producție artizanal la sistemul de producție din fabrică, concentrându-se în principal pe producția de textile destinate pieței interne.
d) independența politică a națiunilor colonizate, care a permis egalitatea în relațiile economice dintre țările producătoare de materii prime și țările industrializate.
e) constituirea unei clase de salariați, care au avut ca sursă de existență vânzarea puterii lor de muncă și care au luptat pentru îmbunătățirea condițiilor de muncă în fabrici.

Alternativă b) Tehnica de producție fordistă, care a instituit divizarea și ierarhizarea muncii, în care fiecare lucrător a realizat doar o etapă a procesului de producție.

A doua revoluție industrială, din SUA, încorporează și îmbunătățește concepte care existau deja în fabricile englezești. Prin urmare, atunci când le aplică în companiile lor, Ford realizează o creștere și o producție de vehicule mai ieftină.

întrebarea 10

(Uerj-2011) Expoziția de la Paris din 1889 s-a axat pe „Turnul Eiffel Gustave” înălțime de 300 m, peste 7.000 de tone și peste un milion de nituri. Avea două galerii lungi dedicate artelor plastice și artelor decorative; în spatele ei se afla impozantul „Palácio das Máquinas”.

Luat din http://www.esec-josefa-obidos.rcts.pt

Expozițiile internaționale au început la Londra în 1851. Turnul Eiffel, unul dintre simbolurile orașului Paris, a fost ridicat pentru expoziția din 1889, comemorând centenarul Revoluției Franceze.

În timpul expansiunii capitaliste europene din secolul al XIX-lea, aceste expoziții au avut scopul de a evidenția importanța:

a) Cooperarea financiară franco-britanică.
b) modernizarea tehnologică a producției.
c) consolidarea democrațiilor burgheze.
d) standardizarea standardelor de dezvoltare.

Alternativă b) modernizarea tehnologică a producției

Expozițiile universale au fost o modalitate excelentă de a arăta lumii progresele tehnologice și puterea economică a fiecărei țări.

întrebarea 11

Secolul al XIX-lea a fost un timp plin de invenții în diferite domenii ale cunoașterii. Printre acestea, putem evidenția:

a) Radio, telefon și televiziune
b) Locomotiva, mașina și vaccinul
c) Fotografie, cinema și electricitate
d) Paratrăsnetul, calculatorul și telegraful.

Alternativă corectă c) Fotografie, cinema și electricitate

Alternativa „a” este incorectă, deoarece televiziunea ar fi creată doar în secolul al XX-lea. XX. „B” este greșit, deoarece vaccinul a fost creat în secolul al XVIII-lea. În „d”, paratrăsnetul a fost inventat în secolul al XVIII-lea.

întrebarea 12

Printre caracteristicile celei de-a doua revoluții industriale putem menționa:

a) Concentrat pe industria siderurgică, automobile și utilizarea pe scară largă a energiei electrice.
b) Comparativ cu prima etapă a Revoluției Industriale, este o fază cu o importanță mai mică, deoarece nu s-a creat nimic semnificativ.
c) A permis extinderea capitalului financiar numai pe continentul european și în Statele Unite.
d) A dezvăluit potențialul unor țări precum Germania și Franța care s-au aliat împotriva puterii britanice.

Alternativă corectă a) Concentrată pe industria siderurgică, automobile și utilizarea pe scară largă a energiei electrice.

În timpul celei de-a doua revoluții industriale, siderurgia, fierul și industria chimică au evoluat cel mai mult. Energia electrică va prelua străzile orașelor și va fi folosită în fabrici, precum și la fabricarea automobilelor care ar schimba pentru totdeauna peisajul urban.

întrebarea 13

Industrializarea nu a fost un fenomen izolat și a ajuns în toate părțile globului. În acest context, rolul teritoriilor care și-au atins independența politică în timpul celei de-a doua revoluții industriale a fost:

a) au devenit furnizori de materii prime agricole pentru cei care se industrializau singuri.
b) a primit o mare parte din surplusul de capital european
c) a absorbit țăranii care au fost expulzați din mediul rural, așa cum a fost cazul francezilor, germanilor și italienilor.
d) a reușit să atragă capital și forță de muncă calificată care, la rândul său, a făcut posibil procesul de industrializare.

Alternativă corectă a) au devenit furnizori de materii prime agricole pentru cei care se industrializau singuri.

Independența politică nu a adus independență economică. Dimpotrivă, fostele colonii au continuat să furnizeze materie primă pentru a fi transformată în industrii sau produse agricole destinate consumului intern.

întrebarea 14

Industrializarea orașelor schimbă peisajul. Printre problemele care apar pot fi menționate:

a) Scurgerea forței de muncă
b) lipsa alimentelor
c) poluare
d) concentrarea venitului

Alternativă corectă c) poluare

Modul de producție a fost mai eficient, dar și mai poluant, folosind surse de energie precum cărbunele, care a afectat râurile și aerul.

întrebarea 15

„Mișcarea muncitorească care s-a unit și s-a revoltat împotriva mașinilor la începutul Revoluției Industriale. Acțiunea sa a constat în invadarea unei industrii textile și promovarea distrugerii mașinilor care produceau mărfurile. "

Adaptat de pe www.historiadomundo.com.br. Consultare 16.06.2020

Extrasul de mai sus descrie mișcarea:

a) socialist
b) comunist
c) anarhist
d) ludist

Alternativă corectă d) Luddist

Mișcarea ludistă era formată dintr-un grup de muncitori care erau împotriva utilizării mașinilor la locul de muncă. Prin urmare, de obicei au invadat fabricile și le-au distrus.

Aceste texte pot ajuta la studii.:

  • Revoluția industrială engleză
  • Prima Revoluție Industrială
  • Capitalismul industrial
  • întrebări despre capitalism
  • Cunoaștere generală și știri
  • Întrebări despre Enem
Revoluția industrială - toată materia

Exerciții pentru pronume nedefinit (cu șablon)

Testează-ți cunoștințele despre pronume nedefinit și rezolvă-ți îndoielile cu cheia de răspunsuri...

read more
Activități portugheze de clasa a VI-a (pentru tipărit)

Activități portugheze de clasa a VI-a (pentru tipărit)

Consultați activitățile portugheze pentru al 6-lea an. Ele cuprind următoarele teme și obiecte de...

read more
Exerciții de fizică (rezolvate) pentru anul I de liceu

Exerciții de fizică (rezolvate) pentru anul I de liceu

În această listă veți găsi exerciții pe principalele subiecte de Fizică abordate în anul I de lic...

read more