După cum știți, există mai multe situații în care folosim limbajul, uneori în poziția de expeditori (când vorbim sau scriem), alteori în calitate de receptori (când auzim sau citim ceva). Astfel, am vorbit deja mult despre importanța adaptării discursului nostru în funcție de situație, adică dacă este o situație mai formală (în acest caz, scris) sau o situație mai puțin formală (în acest caz, oralitate).
Ei bine, pornind de la aceste cunoștințe foarte importante, de acum înainte vom ști puțin mai multe despre două verbe pe care le folosim în mod constant: verbul a avea și verbul a avea. Pentru asta, ce zici să analizăm câteva exemple, nu?
Au fost studenți care se jucau pe terenul de sport.
Huh! De ce verbul „a avea” (avut) conjugat la persoana a III-a singular și nu este de acord cu termenul „studenți”, descris la plural?
Vedeți, dacă acest termen („studenți”) ar fi subiectul propoziției, atunci da ar putea fi exprimat la plural, dar nu este subiectul ci obiectul direct (complementul) verbului „a avea”. Deci, vă amintiți caracteristicile tipurilor de subiecte? Dacă nu, accesați textul „ tipuri de subiect”Și observați că verbul a rămas la singular (avea) deoarece această clauză nu are subiect, adică este clasificată ca o clauză fără subiect. Astfel, toate verbele care alcătuiesc acest caz trebuie să rămână întotdeauna la persoana a III-a singular.
Dar... vorbim despre verbul „a avea”, nu este adevărat? Și verbul „avea”, în ce situație este folosit?
Știți că atunci când vă confruntați cu situații formale, așa cum le cunoașteți deja, preferați întotdeauna să le folosiți, da?
Deci, observați aceeași rugăciune, acum cu verbul „haver”:
Au fost studenți care se jucau pe terenul de sport.
Ai observat că a continuat la persoana a treia singular? Aflați de ce se întâmplă acest lucru accesând textul "verbe impersonale”.
Și nu uitați acest detaliu important: în scris, folosiți verbul „avea” în loc de verbul „avea”, ok?
Profitați de ocazie pentru a consulta lecția noastră video în legătură cu obiect:
