Metodologia activă este un proces de predare-învățare care își propune să rupă cu perspectiva tradițională, în care elevii au un comportament pasiv față de conținut și cunoștințe.
În aceste modele, participarea activă a elevilor joacă un rol principal în procesul de predare și învățare.
Pentru aceasta, sunt dezvoltate unele strategii pentru a oferi o implicare și o implicare mai mari pentru construirea cunoștințelor relevante.
Exemple de strategii pentru dezvoltarea unei metodologii active
predare hibridă
Predarea hibridă ia ca punct de plecare utilizarea accesoriilor tehnologiei informației și comunicațiilor (TIC), într-un mix între învățarea față în față și învățământul la distanță.
educație bazată pe proiecte
Educația bazată pe proiecte este o modalitate de a atinge implicarea elevilor prin raportarea diferitelor conținuturi într-un mod interdisciplinar pentru realizarea proiectului.
Proiectele care urmează să fie dezvoltate sunt de preferință definite colectiv de către profesori și studenți.
Proiectele pornesc de la un interes comun legat de contextul studenților și avansează prin raportarea cunoștințelor și a conținutului din diferite domenii și discipline.
La final, proiectul este prezentat cu un raport care prezintă cunoștințele care au fost dezvoltate de-a lungul procesului.
educație bazată pe probleme
În această modalitate de predare și învățare, elevii preiau conducerea în întregul proces. Problemele de rezolvat aparțin dvs., ceea ce face ca angajamentul să fie mai ușor.
Această metodologie poate oferi adesea o integrare a întregii comunități școlare în contextul în care este inserată, favorizând o reflecție asupra realității sale.
De asemenea, permite aprecierea cunoștințelor tradiționale prezente în programa școlară cu cunoștințele diverse ale membrilor comunității.
gamificare
Gamificarea provine din termen joc, care în engleză înseamnă „joc”. Astfel, jocificarea face ca o activitate comună să capete caracteristicile unui joc.
În general, jocurile au un nivel mai ridicat de implicare din partea elevilor, deci lecțiile-jocurile devin mai atractive, determinând participanții să se disperseze mai puțin pe tot parcursul proces.
Gamificarea se bazează adesea pe apel teoria distracției, sau „teoria distracției”, un termen folosit pentru a descrie stimulii anumitor comportamente bazate pe elemente care fac practicile distractive.
În acest tip de abordare, este obișnuit ca punctele sau întăririle pozitive să fie atribuite îndeplinirii sarcinilor.
Vezi și semnificația: metodologie de predare.
