Cercetarea calitativă este o abordare de cercetare care studiază aspectele subiective ale fenomene sociale și comportamentul uman. Obiectele cercetării calitative sunt fenomene care apar într-un anumit timp, loc și cultură.
Cercetarea calitativă abordează subiecte care nu pot fi cuantificate în ecuații și statistici. Dimpotrivă, sunt studiate simbolurile, credințele, valorile și relațiile umane ale unui anumit grup social.
Abordarea calitativă necesită un studiu amplu al obiectului de cercetare, având în vedere contextul în care este inserat și caracteristicile societății căreia îi aparține.
Datorită naturii subiective a unei cercetări calitative, este necesar să se efectueze lucrări de teren. Domeniul este momentul în care cercetătorul se introduce în locul în care are loc fenomenul social.
De exemplu, dacă obiectul cercetării este o asociație de rezidenți, cercetătorul va participa la întâlniri și se va întâlni cu persoanele implicate în organizație.
Există diferite tipuri de instrumente de cercetare calitativă și de colectare a datelor. Alegerea căilor de urmat într-o cercetare depinde de obiectivele studiului și de posibilitățile metodologice.
Diferența dintre cercetarea calitativă și cercetarea cantitativă
În timp ce cercetarea calitativă caută explicații pentru fenomenele de înțelegere a relațiilor, credințelor și valorilor umane, cercetarea cantitativă caută rezultate numerice și statistice.
Diferența dintre cele două abordări poate fi explicată prin obiectivism la cercetare cantitativă și prin subiectivism la cercetare calitativa.
Aceasta înseamnă că cercetarea cantitativă caută rezultate obiective și tangibile, bazate pe experimente, și care pot fi cuantificate. Această abordare este utilizată pe scară largă în științele exacte și naturale.
Cercetarea calitativă, pe de altă parte, nu obține răspunsuri obiective pentru obiectele sale de studiu.
Rezultatele cercetării se bazează pe percepțiile indivizilor implicați, conflictele observate în teren și aspectele subiective identificate. Cercetarea calitativă este utilizată mai ales în zonele sociale și umane.
O diferență importantă între cele două modele de investigații științifice constă în punctul de vedere al cercetătorului cu privire la obiectul de studiu: în cel cantitativ, opinia cercetătorului trebuie exclusă; în termeni calitativi, opinia cercetătorului poate fi integrată în cercetare.
Înțelegeți mai multe despre diferența dintre cercetări calitative și cantitative.
Tipuri de cercetări calitative
Există diferite metodologii pentru a efectua cercetări calitative. Pentru a identifica care este cea mai bună opțiune pentru fiecare obiect de studiu, este important să cunoaștem caracteristicile fiecăruia dintre ele.
etnografic
Cercetarea etnografică este o metodologie utilizată în general de antropologi pentru a studia o societate sau un grup social.
O cercetare etnografică urmărește să înțeleagă tradițiile, obiceiurile, credințele, obiceiurile și valorile acelei colectivități. Mai mult, este obișnuit ca studiile să încerce să înțeleagă schimbările acestor caracteristici de-a lungul generațiilor.
Pentru acest tip de cercetare, este necesar ca cercetătorul să aibă o relație strânsă cu grupul, astfel încât să poată înțelege relațiile și percepția lumii acestor indivizi.
Colectarea datelor într-o cercetare etnografică, pe lângă observația participantului în sine, se poate face prin interviuri aprofundate și focus grupuri.
Focus grupul este o tehnică de cercetare în care culegerea datelor se bazează pe discuții de grup despre subiecte predeterminate.
După colectarea datelor, cercetătorul raportează caracteristicile grupului respectiv, cum ar fi modul în care sunt construite relațiile, obiceiurile, ritualurile și tradițiile.
Vezi și semnificația etnografie.
Studiu de caz
Studiul de caz este un tip de cercetare care urmărește să analizeze o situație specifică, în profunzime și complet. Obiectul unui studiu de caz poate fi un grup social, o organizație sau un fenomen social.
Într-un studiu de caz, cercetătorul caută să înțeleagă complet obiectul, interpretând contextul în care este inserat și variabilele care îl influențează.
Sursele de cercetare dintr-un studiu de caz pot fi variate, cum ar fi cercetarea documentară, observarea participanților, interviuri, focus grupuri și așa mai departe.
În general, cercetătorul analizează diferite opinii și puncte de vedere ale indivizilor care participă la cercetare, ceea ce îi permite să înțeleagă complexitatea fenomenului studiat.
știu mai multe despre studiu de caz.
cercetare de acțiune
O cercetare de acțiune este un tip de cercetare calitativă care are ca scop rezolvarea unei probleme sau, cel puțin, identificarea acesteia.
Identificarea problemelor este realizată de cercetători și participanți la cercetare, care împreună propun și elaborează posibile soluții.
Există o interacțiune excelentă între cercetători și participanți, dar diferită de ceilalți metodologii calitative, obiectul de studiu nu sunt indivizii, ci problemele care decurg din acestea interacțiune socială.
Cum se fac cercetări calitative?
Există diferite modalități de a efectua cercetări calitative, dar, în general, pas cu pas poate fi organizat după cum urmează:
- Definiția obiectului de cercetare: definiți problema de studiat;
- Cercetări bibliografice: căutați în literatură alte studii care au studiat deja cazuri similare;
- Definiția metodologiei și a instrumentului de colectare a datelor: definiți ce tip de cercetare calitativă este cel mai potrivit pentru obiect și cum vor fi colectate datele, de exemplu, interviuri, observarea participanților etc;
- Foaia de parcurs și programul de cercetare: organizează toate etapele cercetării și definește termene pentru finalizarea fiecărei etape;
- Colectarea datelor: colectează datele cu instrumentele definite și le organizează sistematic pentru a facilita analiza;
- Analiza datelor: cu datele colectate, parte pentru analiza și interpretarea informațiilor. Din date, cercetătorul elaborează răspunsurile și posibilele teorii pentru problema cercetării.
să înțeleg mai multe despre cercetare bibliografică, metodologie și tipuri de cercetare.
Exemplu de cercetare calitativă
Să presupunem că o școală funcționează în evaluări educaționale mai mari decât restul școlilor din municipalitate. Cu alte cuvinte, elevii de la această școală au note mai mari comparativ cu alți elevi din oraș.
Un cercetător dorește să înțeleagă motivele care fac ca această școală să iasă în evidență și definește această problemă ca fiind problema sa de cercetare.
La început, cercetătorul efectuează o cercetare bibliografică pentru a căuta studii care au avut deja au abordat acest subiect la această școală și, de asemenea, studii similare efectuate în alte instituții și orase.
Având în vedere că este o cercetare care urmărește să înțeleagă un fenomen într-o situație specifică, cercetătorul alege studiul de caz ca metodologie.
Pentru colectarea datelor, el prevede desfășurarea de interviuri cu directorii școlii, focus grupuri cu elevii și, de asemenea, cercetări documentare privind metodologiile utilizate în școală.
Cu tipul de instrument de cercetare și colectare a datelor definit, cercetătorul pregătește scenariul și programul de cercetare. Acești pași sunt foarte importanți pentru organizarea procesului.
Apoi, începe colectarea datelor și cercetătorul începe să identifice câteva ipoteze care explică performanța elevilor de la această școală.
De exemplu, majoritatea studenților participă la cursuri cu normă întreagă și în schimbul de cursuri, au ateliere de muzică, arte, literatură și practică sport.
O altă observație făcută din interviurile cu profesorii este libertatea pe care profesioniștii din instituție trebuie să-și îndeplinească munca, ceea ce, potrivit lor, le oferă mai mult satisfacţie.
După toate informațiile colectate, cercetătorul se îndreaptă spre analiză și interpretare. În acel moment, cercetătorul formulează concluziile care răspund la problema identificată.
Cercetarea calitativă este de obicei prezentată în lucrările de finalizare a cursurilor (TCC), monografii, teze de masterat, teze de doctorat și articole academice.
Vezi și semnificația cercetare științifică și cercetare în teren.