În această clasă, elevii vor începe să aibă primele contacte cu educația de mediu învățând diferența dintre ființele vii și cele nevii.
Mediul este tot ce ne înconjoară. Aer, sol, apă, plante și animale. Absolut totul. Ființele vii au nevoie de un mediu sănătos și echilibrat pentru a supraviețui. Fără asta nu ar exista viață.
Ecosistemele sunt zonele în care interacționează viețuitoarele. Când aceste ecosisteme sunt afectate de acțiunea umană, multe organisme nu pot supraviețui.
Acțiunea umană creează numeroase probleme de mediu, în principal datorate poluării, acumulării de gunoi și defrișărilor. Studiul mediului este esențial pentru rezolvarea acestor probleme și prezentarea soluțiilor. Cu copiii, ideea este ca educația de mediu să înceapă cât mai curând posibil, astfel încât stimulentul de a crea conștientizare de mediu să fie mai mare. Șansa ca acești copii să devină adulți cu un raționament ecologic crește.
PLANUL CLASEI PRIVIND FIINȚELE VIEȚI ȘI NEVIEȚI
TEMĂ:
- Mediu inconjurator
DURATĂ:
- 1 lecții de câte 50 de minute fiecare
- Curs online gratuit de educație incluzivă
- Ludoteca online gratuită și curs de învățare
- Curs gratuit de jocuri matematice preșcolare online
- Curs online gratuit de ateliere culturale pedagogice
OBIECTIVE:
- Permiteți elevilor să răspundă despre lucrurile vii și cele nevii;
- Ajutați la clarificarea gândirii copilului despre mediu.
MATERIAL NECESAR:
- Video: Lucruri vii și non-vii;
- Varietate de obiecte vii și non-vii (de exemplu, rechizite școlare, plante mici, cărți);
- Datele arată;
- Cretă.
DEZVOLTARE:
- Întrebați elevii dacă sunt în viață sau nu.
- Întrebați elevii dacă animalele de companie sunt vii.
- Rugați elevii să identifice de ce au nevoie pentru a supraviețui.
- Explicați că astăzi vor învăța despre lucrurile vii și cele nevii.
- Arătați elevilor videoclipul pentru Lucrurile care trăiesc și nu trăiesc.
- Puneți următoarele întrebări și cereți-le să răspundă
- Care sunt câteva exemple de videoclipuri despre ființele vii?
- Care sunt câteva exemple ale videoclipului lucrurilor nevii? - Rugați elevii să răspundă semenilor vecini
- Ești viu ca o pisică?
- De ce au nevoie ființele vii pentru a supraviețui? - Acum faceți două cercuri pe podea. Clasificați unul ca viu; iar altul ca nu este viu;
- Arătați obiectelor clasei.
- Solicitați fiecărui elev să vină la ring și să așeze obiectele pe ring în zona de locuit sau non-living.
- Invitați elevii să repete în cor: Este viu; dacă este un obiect viu sau „Nu trăiește” dacă este un obiect non-viu.
- Observați dacă elevii sunt capabili să clasifice corect lucrurile vii și cele nevii în activitatea de clasificare.
- Pentru a încheia, rugați fiecare elev să se plimbe prin cameră și să găsească un obiect lipsit de viață.
- Rugați-i să plaseze obiectul în inelul „non-viu”.
EVALUARE:
Evaluarea acestei clase se va face prin participarea elevului la clasă.
