Imperiul Braziliei în Enem
Știm că conținutul referitor la domeniile umaniste, adică la domeniile disciplinelor de istorie, geografie, sociologie și filosofie, sunt conținute în Si nici, în întrebările din Științe umane și tehnologiile sale. Acesta este unul dintre domeniile cunoașterii conform Parametrii curriculumului național (PCN-uri), pe care se bazează Enem. În acest domeniu, problemele specifice care abordează zona Istoriei Braziliei tind să se concentreze asupra conținutului care oferă o utilizare tematică excelentă. Prin urmare, perioada de BraziliaImperiu, care corespunde celor 67 de ani din istoria noastră, este unul dintre cele mai explorate.
După cum știm, această perioadă este împărțită în trei faze: o prima domnie, O Perioada de guvernareeste a doua domnie. Fiecare dintre aceste faze este explorată în întrebările Enem conform „Aptitudini”Definit de NCP. Există cinci abilități în total: 1) domeniu diferitlimbi (inclusiv limbaje non-verbale precum fotografii, desene etc.); 2)
a intelegeProces (cultural, social, politic etc.); 3) diagnostica și fațăProblemereal; 4) intensificeargumente și 5) elaboratpropunerisolidaritate. Vom analiza aici o problemă din Enem 2015, în care preocuparea cu primele două competențe este clară.Întrebare despre împăratul D. Pedro II
Sa vedem:
Întrebarea 36 din ENEM 2015, Caiet albastru, testul 1
Întrebarea are ca temă centrală D. Pedro II, care a fost cea mai proeminentă figură istorică din perioada Imperiului brazilian. Lunga sa ședere la putere (a rămas efectiv pe tron din 1840 până în 1889 și, înainte de asta, devenise deja PrinţImperial, în 1831, la vârsta de șase ani) a început în 1840, când era faimosul lovitură de stat majoră, evidențiat în antetul întrebării. Această lovitură parlamentară a marcat tranziția de la faza Regenței la cel de-al doilea domn. Întrucât Pedro al II-lea era încă destul de tânăr când a preluat coroana - avea atunci 15 ani -, cei responsabili având grijă de imaginea lor, în primii ani ai domniei lor au trebuit să producă monarhului un aspect mai matur.
Nu te opri acum... Există mai multe după publicitate;)
A lăsa o barbă completă și voluminoasă a fost una dintre principalele resurse pentru aceasta, precum și postura eroică, așa cum se poate vedea în imaginile pe care le prezintă întrebarea. Antropologul Lilia Moritz Schwarcz, în cartea sa Barba împăratului: D. Pedro al II-lea, un monarh la tropice, întărește acest argument:
Prin urmare, în imaginile vremii, exista o tendință de a caracteriza un monarh mai matur, a cărui imagine ar fi trebuit transmisă până la epuizare. Scopul a fost să ajungă nu numai pe imensul teritoriu național, ci și pe națiunile „civilizate” din străinătate. Pe plan intern, prin periodice și distribuție publică, scopul a fost unificarea unei țări foarte mari și dispersate. [1]
Prin urmare, este clar că întrebarea nu impune elevului să cunoască doar faptele referitoare la lovitura de stat care la înscris pe D. Pedro al II-lea și primii ani ai celui de-al doilea domn, dar că poate analiza limbajul vizual, cum ar fi imagini prezentate și înțelege procesul de autoafirmare politică a tânărului împărat prin de la ei. Toate aceste caracteristici indicălitera B ca cea corectă.
NOTE
[1] SCHWARCZ, Lilia Moritz. Barba împăratului: D. Pedro al II-lea, un monarh la tropice. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. P. 125.
De mine. Cláudio Fernandes
Doriți să faceți referire la acest text într-o școală sau într-o lucrare academică? Uite:
FERNANDES, Claudio. „Brasil Império pe probleme Enem”; Școala din Brazilia. Disponibil in: https://brasilescola.uol.com.br/historia/brasil-imperio-nas-questoes-enem.htm. Accesat la 27 iunie 2021.