Żeńskość idola prowadzi nas do idei, które kierują klasą reprezentowaną przez rzeczowniki, a dokładniej mówiąc o jej rodzaju. Opierając się na tym założeniu, można umownie powiedzieć, że skoro jest uczeń, to jest też uczeń/, a także nauczyciel – nauczyciel. Zwracamy uwagę, że zachodzą zmiany dotyczące używania rodzaju męskiego/żeńskiego, związane z końcówką płci (studentO/alun...).
Kontynuując naszą analizę, przede wszystkim odnosząc się do posiadanej wiedzy językowej, należy stwierdzić, że istnieje również te rzeczowniki, w których taka odmiana jest skuteczna tylko poprzez słowa „mężczyzna i kobieta”, tak jak w przypadku epicenes (męski wąż/wąż Płeć żeńska); są takie, w których rozróżnienie wyznacza tylko wyznacznik, jak: artysta/artysta. I nadal! Rzeczowniki, których rozróżnienie rodzajowe dokonywane jest na podstawie kontekstu, jak w przypadku: On był ofiarą uprowadzenia / ona była ofiarą uprowadzenia.
Tutaj dochodzimy do głównej idei naszej dyskusji, ponieważ ten ostatni przykład określają tak zwane rzeczowniki nadpowszechne. Czy tak jest w przypadku idola? Jak wiecie, wiele osób wybiera kogoś, między innymi piosenkarza, pisarza, artystę i uważa go za swojego idola. Tak więc, jeśli chodzi o płeć męską, konwencjonalnie mówimy „idol”. Ale co z kobiecością? Czy to był „bożek”?
Nie, ta sprawa jest częścią właśnie wspomnianego przykładu, to znaczy dla niego nie ma kobiecej formy. W ten sposób, jeśli usłyszysz kogoś, kto mówi, że piosenkarz, artysta jest idolem tej osoby, wiedz, że zgodnie z formalnym standardem języka takie umiejscowienie jest jak najbardziej poprawne. Zwróć więc uwagę na kilka przykładów:
Cazuza jest moim idolem. Tak jak:
Ana Carolina jest moją idolką.
By Vânia Duarte
Ukończył w listach
Brazylijska drużyna szkolna
Źródło: Brazylia Szkoła - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/feminino-idolo.htm