Jest to dziedzina filozofii, która bada, wyjaśnia i kieruje celami, metodami i działaniami pedagogicznymi instytucji edukacyjnej.
Filozofia edukacji może wpływać na wybór przedmiotów nauczanych w placówce oraz sposób prowadzenia nauczania w ramach podstawy programowej.
W większości instytucji edukacyjnych pomaga również inspirować i kierować planowaniem, programami i procesami edukacyjnymi.
Ponieważ ma znaczenie dla edukacji jako całości, jest jednym z głównych przedmiotów studiów wyższych, takich jak pedagogika.
Jak ważna jest filozofia edukacji?
Proces edukacyjny zależy od czterech podstawowych aspektów: instytucja edukacyjna, nauczyciele, programy nauczania i uczniowie.
Te cztery aspekty są silnie skorelowane i zintegrowane z procesem edukacyjnym instytucji edukacyjnej.
Niektórzy uczeni w tej dziedzinie uważają, że edukacja jest wynikiem doktryn filozoficznych, a nauczyciele są w rzeczywistości filozofami.
Dlatego też filozofia edukacji jest ważna w konstrukcji i rozwoju procesu edukacyjnego w następujących aspektach:
- Pomaga zrozumieć, utrzymać lub zmodyfikować proces edukacyjny instytucji edukacyjnej;
- Identyfikuje konflikty i sprzeczności w każdej teorii pedagogicznej, które mogą utrudniać proces edukacyjny uczniów;
- Rozwija ludzką zdolność do zgłaszania pomysłów i omawiania różnych teorii pedagogicznych oraz ich wpływu na życie indywidualne i społeczne uczniów;
- Kieruje instytucję edukacyjną, aby zrozumiała jej cel w edukacji społecznej uczniów;
- Pomaga i wspiera istotny cel każdej instytucji edukacyjnej, jakim jest kwalifikacja osoby do życia publicznego i bycie efektywnym członkiem społeczeństwa.
Powstanie filozofii edukacji i jej teoretyków
Czołowi filozofowie greccy rozwinęli filozoficzne poglądy na edukację, które zostały włączone do ich szerszych i bardziej ogólnych teorii.
Sokrates stwierdził, że edukacja, która poszukiwała rozumowania i identyfikowała powody uzasadniające ludzkie przekonania, osądy i działania, ma fundamentalne znaczenie.
Ta myśl zrodziła pomysł, że edukacja powinna zachęcać wszystkich uczniów i ludzi do dążenia do rozumu..
Reprezentacyjna rzeźba greckiego filozofa Sokratesa.
Teorię tę podziela także większość wielkich postaci w historii filozofii edukacji, pomimo różnic w ich innych poglądach filozoficznych.
Platon, uczeń Sokratesa, bronił twierdzenia swego mistrza, popierającego ideę, że podstawowym zadaniem edukacji jest pomoc uczniom rozsądek wartości.
Dlatego stwierdził, że mądrość powinna być ponad przyjemnością, honorem i innymi czynnościami uważanymi za mniej wartościowe.
Stworzył wizję edukacji, w której różne grupy uczniów otrzymywałyby różne rodzaje edukacji w zależności od ich umiejętności, zainteresowań i pozycji życiowych.
Jego utopijna wizja była postrzegana przez wielu jako prekursor tego, co nazwano „edukacyjnym porządkiem”.
Wieki później amerykański filozof John Dewey poparł również twierdzenie, że edukacja powinna być dostosowana do każdego dziecka indywidualnie.
Filozof i pedagog John Dewey.
Arystoteles twierdził, że ostatecznym celem edukacji jest promowanie mądrości i był bardziej optymistyczny niż jego nauczyciel, filozof Platon, jeśli chodzi o zdolności ucznia.
Podkreślił również, że cnota moralna i charakter jednostki mogą rozwijać się w praktycznym, wspólnotowym kontekście, a także na polu edukacyjnym.
Jean-Jacques Rousseau przekonywał, że edukacja powinna umożliwiać naturalny i swobodny rozwój dzieci, co doprowadziło do powstania nowoczesnego ruchu zwanego „edukacją otwartą”.
Jean-Jacques Rousseau.
W przeciwieństwie do Platona Rousseau opisał fundamentalnie odmienną edukację chłopców i dziewcząt, poruszając kwestie płci omawiane do dziś.
Historia filozofii edukacji obejmuje innych wielkich filozofów, takich jak:
- brazylijski pedagog Paulo Freire;
- Erazm z Rotterdamu;
- Akwina;
- Thomas hobbes;
- René Kartezjusza.
Filozofia edukacji w Brazylii
Historia Filozofii Edukacji w Brazylii rozpoczęła się na przełomie XIX i XX wieku w celu wejść w temat w obszarach kształcenia nauczycieli, które byłyby motorem nowej ery w edukacji krajowy.
Ta filozofia pojawiła się w Brazylii w celu, aby wielcy edukatorzy ponownie przemyśleli ścieżki już wytyczone dla edukacji narodowej i odkrywali nowe.
Tak więc edukacja brazylijska opierała się na dwóch głównych aspektach:
- konserwatywny i tradycyjny model edukacji, oparty na nauczaniu religijnym i bezpośrednim przeniesieniu;
- nowoczesny i liberalny model edukacji, o którym już wiele mówiono i praktykowano w Europie, z aspektem progresywnym i ukierunkowanym na przygotowanie człowieka do życia w społeczeństwie.
Można powiedzieć, że w I Rzeczypospolitej dominował tradycyjny i esencjalistyczny model edukacji, aż do… myśliciele i filozofowie, tacy jak Serrano, Paulo Freire i Cecília Meireles, zaczęli modyfikować ruch poprzez obronę Nowa szkoła.
Zobacz też:
- Czym jest edukacja?
- Czym jest filozofia?
- Jaka jest historia filozofii starożytnej?
- Czym jest zarządzanie szkołą?
- Jakie są poziomy edukacji?
- Co oznacza edukacja włączająca?
