Po prostu wiem, że nic, co wiem, nie jest słynne zdanie przypisywane greckiemu filozofowi Sokratesowi co oznacza ruznanie własnej ignorancji ze strony autora.
Niektórzy myśliciele i filozofowie kwestionują, że Sokrates wypowiedział to zdanie w ten sposób, ale wydaje się, że nie ma wątpliwości, że treść kojarzy się z greckim filozofem.
Są jednak osoby, które twierdzą, że Sokrates nie wypowiedział tego zdania, ponieważ nie ma go w dziełach Platona (jego najbardziej znanego ucznia), które zawierają nauki Sokratesa.
To zdanie miało być wypowiedziane w rozmowie z Ateńczykami, którzy niewiele wiedzieli. W tym dialogu z mieszkańcami Aten Sokrates twierdził, że nie zna niczego szlachetnego ani dobrego. Z drugiej strony Ateńczycy uważali, że są mądrzy w kilku dziedzinach, podczas gdy Sokrates twierdził, że nie ma wiedzy w tych dziedzinach, to znaczy Sokrates wiedział, że nie wie.
Istnieją pewne kontrowersje, ponieważ niektórzy twierdzą, że to wyznanie ignorancji wyraża poczucie pokory ze strony Sokratesa. Inni autorzy wskazują, że pojęcie pokory pojawiło się dopiero wraz z chrześcijaństwem, a Sokratesa nie podchodził do niego.
Istnieje również wersja, która wyjaśnia, że zdanie „Wiem tylko, że nic nie wiem” zostało wypowiedziane przez Sokratesa, gdy wyrocznia oświadczyła, że jest najmądrzejszym człowiekiem w Grecji.
Wyjaśnienie zdania Po prostu wiem, że nic nie wiem
Można powiedzieć, że istnieje przeciwstawienie dwóch typów wiedzy: wiedza poprzez pewność i wiedza poprzez uzasadnione przekonanie. Sokrates uważa się za ignoranta, ponieważ nie jest pewien, stwierdzając również, że wiedza absolutna lub z pewnością istnieje tylko w bogach.
Tak często to zdanie oznacza, że nie można czegoś wiedzieć z absolutną pewnością i to nie znaczy, że Sokrates nie wiedział absolutnie nic.
Dzięki tej frazie można nauczyć się i przyjąć styl życia. Lepiej założyć, że o czymś nie wiesz, niż mówić bez wiedzy. Ci, którzy myślą, że dużo wiedzą, zwykle mają niewielką dostępność lub chęć dowiedzenia się więcej. Natomiast ci, którzy wiedzą, że nie wiedzą, często chcą zmienić tę sytuację, wykazując chęć do nauki.
Dowiedz się więcej o koncepcji wiedza, umiejętności.
Kilku myślicieli debatuje nad stanowiskiem Sokratesa tym wyrażeniem, wskazując, że może on mieć cel dydaktyczny lub ironiczny. Niektórzy twierdzą, że ta wypowiedź Sokratesa była strategią dydaktyczną w nauczaniu i przyciąganiu uwagi słuchaczy. Z drugiej strony jest stanowisko, które wskazuje, że Sokrates posługiwał się ironią.
Metoda sokratejska
Sokrates używał dialogu jako metody dochodzenia do prawdy, zadając swoim rozmówcom pytania, dopóki nie doszli do ważnego wniosku. Często dochodziło do wniosku, że nic nie wiedzieli lub wiedzieli niewiele na dany temat.
Niektórzy filozofowie wskazują, że Sokrates zastosował w swojej metodzie dwa etapy: ironię i majeutykę. Pierwszy - ironia - polegał na przyznaniu się do niewiedzy w celu pogłębienia prawdy i zniszczenia złudnej wiedzy. Drugi krok – maieutyka – wiąże się z wyjaśnianiem lub „rodzeniem” wiedzy w umyśle człowieka.
Metoda Sokratejska również wywołuje debatę w świecie akademickim, ponieważ choć niektórzy twierdzą, że metoda ta jest… maieutyki, inni wskazują, że metoda stosowana przez Sokratesa opiera się na elenkhós, co oznacza obalenie.